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打好三场“战斗” 化解双趋冲突

新班主任 2025年第01期 44-45页

作者：严歆瑜吴俊浙江省湖州市湖师附小教育集团

超超是班里的数学科代表，他阳光开朗，深受老师和同学的喜爱。但开学以来，多名老师向我反映，超超在课堂上总是心不在焉，交上来的作业也是错误连篇，这不禁让我担心。于是，我马上找他了解情况。多番询问之后，他向我吐露心声——原...

超超是班里的数学科代表，他阳光开朗，深受老师和同学的喜爱。但开学以来，多名老师向我反映，超超在课堂上总是心不在焉，交上来的作业也是错误连篇，这不禁让我担心。于是，我马上找他了解情况。多番询问之后，他向我吐露心声——原来他正面临一个艰难的选择：下周就要进行社团选课，他一直犹豫是加入数学思维训练社团还是篮球社团。数学思维训练课可以锻炼数学思维能力，提升数学成绩，数学老师也对他寄予厚望；而篮球则是他的兴趣所在，能锻炼身体，而且好朋友们多次鼓动他参加篮球社团。开学的这段时间，超超在两者之间犹豫不决，导致他上课时注意力难以集中。

关键词：

学习力培养:指向元认知、深度思考与迁移应用的教学探索

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小学教学研究 2025年第1期 40-42页

作者：韦有强浙江省宁波市北仑区滨海新城实验学校

新课标积极强调语文课程的“素养导向”。教师要确定以学为中心的课堂结构,引导学生在真实的任务情境中,主动进行知识信息的加工和意义的建构,推动学生学习力的形成。形成内驱力是学习力发展的重要基础。教师可以通过元认知策略激活学... 详细信息

新课标积极强调语文课程的“素养导向”。教师要确定以学为中心的课堂结构,引导学生在真实的任务情境中,主动进行知识信息的加工和意义的建构,推动学生学习力的形成。形成内驱力是学习力发展的重要基础。教师可以通过元认知策略激活学生学习的原动力,鼓励学生通过质疑问难和对比辨析提升深度思考力。为此,教师应注重阅读策略和表达方法的习得、内化与迁移,帮助学生积累阅读经验并深化表达意识。

关键词：学习力培养元认知深度思考迁移应用内驱力

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例析小学语文课堂教学的"简"

都市家教(下半月) 2017年第6期 82-83页

作者：郑铁诺浙江省乐清市柳市镇第十四小学

简单的语文课堂,天然淳朴、返璞归真,只有实在的教法、真实的情感、朴素的语言.本文将从"精心设问激发探究欲望和展开想像翅膀,培养学生思维"两个方面阐述简单的语文课堂.

关键词：低段语文课堂教学简单扎实

来源：博看期刊评论

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快乐小厨师

小星星（阅读100分）（小学1-3年级） 2025年第1期 42-43页

作者：韩惟沁谢明珠(指导) 浙江省绍兴市树人小学教育集团朝阳校区不详

今天我在家里做了一道菜,是我的拿手好菜——香肠炒粉丝。我和妈妈从超市买来一包粉丝和几根香肠。我先把一包粉丝放在热水里泡;再拿出一根香肠,剥掉包装,用水果刀切成一小片一小片,装在碟子里。等粉丝软了,我把水沥干,倒入一点儿酱油,... 详细信息

今天我在家里做了一道菜,是我的拿手好菜——香肠炒粉丝。我和妈妈从超市买来一包粉丝和几根香肠。我先把一包粉丝放在热水里泡;再拿出一根香肠,剥掉包装,用水果刀切成一小片一小片,装在碟子里。等粉丝软了,我把水沥干,倒入一点儿酱油,搅拌均匀。这时粉丝脱下了白色的外套,换上了棕色的衣服。

关键词：一道菜粉丝沥干香肠厨师酱油外套搅拌均匀

用BaseML探究非线性传感器数据变化规律

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中国信息技术教育 2025年第1期 80-82页

作者：谢作如王国芳魏静洁浙江省温州科技高级中学浙江省温州市艺术学校上海外国语大学

本文以“红外测距传感器”为研究对象,先采集整理数据,再利用BaseML分别采用线性回归、多项式回归算法训练模型,实验表明多项式回归能良好拟合其特征曲线。在模型训练后,借助pinpong库和XEduHub推理框架,实现真实场景的测距应用。作者认... 详细信息

本文以“红外测距传感器”为研究对象,先采集整理数据,再利用BaseML分别采用线性回归、多项式回归算法训练模型,实验表明多项式回归能良好拟合其特征曲线。在模型训练后,借助pinpong库和XEduHub推理框架,实现真实场景的测距应用。作者认为,当前AI for Science渐成科研热点,中小学生虽难吃透机器学习底层原理,但通过实践可初步掌握人工智能概念、思维及解决问题之道,为未来科技的学习奠定基础。

关键词：数据探究机器学习 BaseML AI4S

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联系促进数学理解的教学

数学通报 2005年第7期44卷 16-18页

作者：钱从新浙江省乐清市柳市中学 325604

理解是数学教学的基本目标,也可以说是首要的目标.关于数学理解的机制虽未达成一致的认识,但联系促进数学理解的观点在众多文献中都可以见到.联系的观点应成为数学教学基本观点.我们应该自觉地、有意识地运用这个观点,以合理的、多方面... 详细信息

理解是数学教学的基本目标,也可以说是首要的目标.关于数学理解的机制虽未达成一致的认识,但联系促进数学理解的观点在众多文献中都可以见到.联系的观点应成为数学教学基本观点.我们应该自觉地、有意识地运用这个观点,以合理的、多方面的、多层次的联系促进数学理解的教学.

关键词：数学理解数学教学达成一致多层次

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指向生涯适应力的高中生涯规划课堂教学探究

中小学心理健康教育 2025年第2期 61-63页

作者：陈秀敏浙江省龙泉中学丽水323700

生涯适应力是指个体积极应对生涯变化,进行自我调整和适应的能力。提升学生的生涯适应力,是当前高中生涯教育的重要内容。实践表明,指向生涯适应力的“4C”课堂目标有助于提升生涯规划课堂教学的实效性:提升生涯关注,唤醒规划意识;增强... 详细信息

生涯适应力是指个体积极应对生涯变化,进行自我调整和适应的能力。提升学生的生涯适应力,是当前高中生涯教育的重要内容。实践表明,指向生涯适应力的“4C”课堂目标有助于提升生涯规划课堂教学的实效性:提升生涯关注,唤醒规划意识;增强生涯控制,强化主体角色;激发生涯好奇,探寻目标方向;树立生涯自信,提升自我效能。

关键词：生涯适应力生涯规划高中生

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画图法求最大公因数

数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2015年第1期 9-11页

作者：洪耀伟浙江省乐清市柳市镇第十一小学

小朋友,你已经会用“枚举法”和“短除法”来求两个数的最大公因数了吧？现在,洪老师教你一种新的方法——“画图法”。步骤是：（1）把题目中较大的数看作长方形的长,较小的数看作长方形的宽,画一个长方形。（2）在画的长方形中,画一... 详细信息

小朋友,你已经会用“枚举法”和“短除法”来求两个数的最大公因数了吧？现在,洪老师教你一种新的方法——“画图法”。步骤是：（1）把题目中较大的数看作长方形的长,较小的数看作长方形的宽,画一个长方形。（2）在画的长方形中,画一个边长最大的正方形,

关键词：画图法因数长方形小朋友短除法枚举法正方形个数

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数学开放式教学的探索与思考

中学数学教学参考（下半月初中） 2008年第8期 3-5页

作者：李曙静浙江省乐清柳市镇实验中学

1问题的提出《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出“要给学生自主发展的空间，逐步形成数学创新意识”．作为对教学改革的一种探索，开放式教学为学生思维向高层次发展提供了可能——问题开放、过程开放、思维开放——学生必... 详细信息

1问题的提出《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出“要给学生自主发展的空间，逐步形成数学创新意识”．作为对教学改革的一种探索，开放式教学为学生思维向高层次发展提供了可能——问题开放、过程开放、思维开放——学生必须打破原有的思维模式，展开联想和想象，多角度、多方位、多层次思考问题，其思维方向和模式的发散性有利于创新意识和思维的形成．

关键词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》开放式教学数学创新意识学生思维高层次发展自主发展教学改革思维模式