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“古代人类的迁徙和区域文化的形成”教学设计

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历史教学（上半月） 2024年第6期 17-25页

作者：张鹏浙江省义乌中学

本文围绕古代人类的迁徙和区域文化的形成之间的有机联系,分板块探究公元10世纪以前,以印欧人、亚欧各游牧民族为代表的古代人类迁徙、迁徙中的区域文化的形成和交流,着重探讨古代人类迁徙如何影响了区域文化形成和发展。通过创建情境... 详细信息

本文围绕古代人类的迁徙和区域文化的形成之间的有机联系,分板块探究公元10世纪以前,以印欧人、亚欧各游牧民族为代表的古代人类迁徙、迁徙中的区域文化的形成和交流,着重探讨古代人类迁徙如何影响了区域文化形成和发展。通过创建情境和学习任务,以问题驱动的方式,明晰迁徙发展主线及区域文化发展脉络,以此培育学生历史思维进阶。

关键词：迁徙区域文化学习任务问题驱动

有机污染场地土壤化学氧化耦合微生物修复技术

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中国环境科学 2024年第6期44卷 3280-3288页

作者：陈斌徐江周文军赵甲亭朱利中浙江大学环境与资源学院浙江杭州310058 浙江农林大学浙江临安311300 浙江省有机污染过程与控制重点实验室浙江杭州310058

化学氧化耦合微生物修复是通过适度氧化预处理降解转化污染土壤中的高浓度、难降解有机污染物,并增强其生物可利用性,再利用微生物降解有机污染物的技术,在有机污染场地土壤修复中具有良好的应用潜力.本文评述了化学氧化耦合微生物修复... 详细信息

化学氧化耦合微生物修复是通过适度氧化预处理降解转化污染土壤中的高浓度、难降解有机污染物,并增强其生物可利用性,再利用微生物降解有机污染物的技术,在有机污染场地土壤修复中具有良好的应用潜力.本文评述了化学氧化耦合微生物修复技术的研究进展,重点介绍了土壤氧化还原电位精准预测、土著微生物优化或工程菌强化方法,阐述了基于机器学习的土壤污染修复调控策略,以期提升化学氧化耦合微生物修复效率,为有机污染场地土壤绿色、经济、安全、高效修复的工程应用提供参考.

关键词：有机污染场地土壤适度化学氧化微生物降解

思辨之间，化问为答——浙江省宁波市镇海中学高一期中考试作文题评析

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作文新天地 2024年第16期 32-37页

作者：蒋娴浙江省宁波市镇海中学

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。在生活中，我们会寻找各种指南：旅行时，寻找景点打卡指南；休息时，寻找独处“充电”指南；压力大时，寻找情绪稳定指南……人与人之间未必有着相同的生活境遇，但还是会倾向于寻找经验的...

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。在生活中，我们会寻找各种指南：旅行时，寻找景点打卡指南；休息时，寻找独处“充电”指南；压力大时，寻找情绪稳定指南……人与人之间未必有着相同的生活境遇，但还是会倾向于寻找经验的依托——指南。然而，有了指南，生活就会变得更好吗？以上材料引发了你怎样的联想和思考？

关键词：

深化基础,注重能力,着力素养——2023年1月浙江省普通高中学业水平考试物理试卷第23题评析

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数理天地（高中版） 2024年第12期 22-24页

作者：潘春芳浙江省宁波市正始中学 315131

本文旨在通过对2023年1月浙江省普通高中学业水平考试物理试卷第23题的评析,探讨其素养要求和水平,以期对教学及复习提供参考与帮助.

关键词：高中物理试题评析解题技巧

“至善”教育开新局特色发展谱新篇——宁波市北仑区泰河中学创建“浙江省现代化学校”的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第1期 71-74页

作者：李明衷发明浙江省宁波市北仑区泰河中学浙江省宁波市教育局

教育现代化发展是大趋势,基础教育更不能懈怠不前。宁波市北仑区泰河中学秉承“至善”办学理念,以创建“浙江省现代化学校”为抓手,通过打造“至善”党建品牌项目引领学校全面发展,通过构建“循善”选修课程体系优化特色项目建设,通过... 详细信息

教育现代化发展是大趋势,基础教育更不能懈怠不前。宁波市北仑区泰河中学秉承“至善”办学理念,以创建“浙江省现代化学校”为抓手,通过打造“至善”党建品牌项目引领学校全面发展,通过构建“循善”选修课程体系优化特色项目建设,通过构建“从善”德育活动体系完善特色德育机制,通过推进“和善”管理方式实施撬动管理方式转变,通过打造“崇善”优质育人队伍促进教师专业发展,努力实现学校的转型升级发展。

关键词：现代化学校 “至善”办学理念普通高中发展

传承明招文化基因打造“实才教育”特色——浙江省武义第一中学以校园文化引领学校发展的探索

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第1期 65-70页

作者：王海斌浙江省武义第一中学

校园文化反映学校的精神内涵,是学校教育的灵魂,是学校高品质发展的重要体现,在学校办学思想中占据着突出的位置。浙江省武义第一中学传承自东晋以来逐渐形成的、具有鲜明地域特色的、儒释道相互交融的明招文化基因,萃取吕祖谦倡导的“... 详细信息

校园文化反映学校的精神内涵,是学校教育的灵魂,是学校高品质发展的重要体现,在学校办学思想中占据着突出的位置。浙江省武义第一中学传承自东晋以来逐渐形成的、具有鲜明地域特色的、儒释道相互交融的明招文化基因,萃取吕祖谦倡导的“讲实理、育实才而求实用”教育思想精髓,凝练出了属于自己的具有鲜明标识度的“三实”校园文化,形成了“实才教育”特色,走出了一条以校园文化引领学校发展的县中振兴之路。

关键词：校园文化县中振兴明招文化

“一核四体”:高中段拔尖创新人才培养模式与实践思考——以浙江省衢州第二中学为例

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新课程评论 2024年第3期 55-62页

作者：翁胜华浙江省衢州第二中学党委

拔尖创新人才培养之于国家创新发展和综合国力提升的战略意义已是全球共识。从人才成长的规律看,高中阶段是拔尖创新人才培养的关键期。衢州二中以博雅教育为核心目标,遵循拔尖创新人才成长规律,构建“生态圈+课程树+基地班+共同体”的... 详细信息

拔尖创新人才培养之于国家创新发展和综合国力提升的战略意义已是全球共识。从人才成长的规律看,高中阶段是拔尖创新人才培养的关键期。衢州二中以博雅教育为核心目标,遵循拔尖创新人才成长规律,构建“生态圈+课程树+基地班+共同体”的拔尖创新人才基础培养路径,挖掘学生个性优势和创新潜能,为学生发展提供所需的文化环境、课程资源、个性需求和共育合力,助力学生成长为德才兼备的创新型领军预备人才。

关键词：高中段拔尖创新人才培养模式

人文荟萃蔚钱塘勇立潮头显担当——记发展中的浙江省杭州高级中学

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中学政治教学参考 2024年第17期 2-2,89页

作者：鲁新民吴亚骏浙江省杭州高级中学

浙江省杭州高级中学(以下简称“杭高”)创办于1899年,开浙江省教育界一校多校区办学之先河,前身养正书塾为清末浙江最早的官立中学。杭高建于明清浙江贡院旧址之上,历经养正书塾、府中学堂、两级师范、省立一师、省立一中、省立杭高、...

浙江省杭州高级中学(以下简称“杭高”)创办于1899年,开浙江省教育界一校多校区办学之先河,前身养正书塾为清末浙江最早的官立中学。杭高建于明清浙江贡院旧址之上,历经养正书塾、府中学堂、两级师范、省立一师、省立一中、省立杭高、杭州一中之沿革,具有厚重的历史文化底蕴,三步即历史、五步成文章。浙江贡院旧址、乾隆御碑、六百年历史的贡院甬道,走出无数江浙中举士子。

关键词：

构建全员深度卷入的学校生涯规划教育体系——浙江省丽水中学的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第5期 3-9页

作者：梅进德浙江大学教育学院浙江省丽水中学

学校生涯规划教育能切实帮助学生学会选择,为学生和学校适应教育教学改革和时代发展起到重要作用。面对开展学校生涯规划教育需要解决的学生“学些什么”“怎样学、何时学”“学得如何”等问题,构建可供借鉴的学校生涯规划教育体系在当... 详细信息

学校生涯规划教育能切实帮助学生学会选择,为学生和学校适应教育教学改革和时代发展起到重要作用。面对开展学校生涯规划教育需要解决的学生“学些什么”“怎样学、何时学”“学得如何”等问题,构建可供借鉴的学校生涯规划教育体系在当前具有重要意义。浙江省丽水中学经过十多年四个阶段的生涯规划教育探索,构建了行之有效的全员深度卷入的生涯规划教育体系,并在实践中取得了良好成效,可为其他学校开展生涯规划教育提供参考。

关键词：生涯规划学校生涯规划教育体系学生个性发展