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青少年体育 2020年第2期 72-73页

作者：王海志浙江省杭州市余杭区太炎中学浙江杭州311121

初中羽毛球教学有助于促进学生运动技能、锤炼意志品质及体育品德的养成。课堂实践中,教师注重练习方法,可以有效提升教学效率,为完成课堂目标提供帮助。本文在新授课中分别就集中讲授法和分解练习法进行举例探讨。

关键词：羽毛球新授课练习方法运用

课改后高中女生体育学习兴趣影响因素与对策研究——以浙江省杭州市余杭区第二高级中学研究为例

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学周刊（上旬） 2012年第2期 162-163页

作者：吴静超浙江省杭州市余杭区第二高级中学 311100

本文以新课程改革为研究背景从高中女生生理、心理特征分析入手,通过对2009、2010、2011三个年级共计300名女生进行体育兴趣现状问卷调查,对影响高中女生体育学习兴趣的原因进行了分析,研究得出了提高其体育兴趣的策略可以从教学内容、... 详细信息

本文以新课程改革为研究背景从高中女生生理、心理特征分析入手,通过对2009、2010、2011三个年级共计300名女生进行体育兴趣现状问卷调查,对影响高中女生体育学习兴趣的原因进行了分析,研究得出了提高其体育兴趣的策略可以从教学内容、教师、教学方法等方面加以实现的结论。

关键词：高中女生体育兴趣现状对策

提质强校精准发力--浙江省杭州市余杭区良渚第二中学的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2023年第1期 25-27页

作者：王卫华浙江省杭州市余杭区良渚第二中学

在高质量发展成为学校新时代发展战略目标的前提下,浙江省杭州市余杭区良渚第二中学践行提质强校行动,从五个“点”精准发力:愿景发力,以核心文化为“聚力点”;师训发力,以名师书院为“切入点”;课堂发力,以立足课堂为“关键点”;课程发... 详细信息

在高质量发展成为学校新时代发展战略目标的前提下,浙江省杭州市余杭区良渚第二中学践行提质强校行动,从五个“点”精准发力:愿景发力,以核心文化为“聚力点”;师训发力,以名师书院为“切入点”;课堂发力,以立足课堂为“关键点”;课程发力,以良育课程为“发展点”;管理发力,以德育体系为“支撑点”。

关键词：高质量发展提质强校精准发力

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关注生活化资源的发掘

小学科学 2025年第2期 53-55页

作者：廖洪财杭州市余杭区凤凰小学浙江

“生活即教育,教育即生活”,充分论述了科学学科与生活之间所存在的衔接性关系。从各种优质的生活材料入手,深挖不同的资源融入课堂教学,则可以营造出更有意义的学习氛围,引导学生基于不同的案例解读其中的科学知识规律、原理,启发他们... 详细信息

“生活即教育,教育即生活”,充分论述了科学学科与生活之间所存在的衔接性关系。从各种优质的生活材料入手,深挖不同的资源融入课堂教学,则可以营造出更有意义的学习氛围,引导学生基于不同的案例解读其中的科学知识规律、原理,启发他们运用不同类型的材料,进行动手操作以及实验,联系不同的规律原理展开迁移运用、解决问题,进而全面助推学生的科学思维、探究精神成长,满足学生的核心素养成长需要。因此,科学教师应以生活化教学为指引,着眼于学生的发展需求,开发、探索、整合更多类型的生活材料,为学生的成长提供源源不断的助力,培养学生逐步建立正确的科学观及学习观,提升学生核心素养。

关键词：小学科学生活化资源方法

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设计“五环”深度研讨打造思维型课堂

小学科学 2025年第3期 13-15页

作者：叶丹君杭州市余杭区良渚七贤小学浙江

科学思维的发展依赖于充分的活动探究,也需要充足的交流研讨。目前小学科学课堂注重探究实验,缺失探究后的深度研讨,导致课堂上出现不研讨、单研讨、空研讨等问题。鉴于以上问题,笔者设计了证据呈现、数据趋同、总结提炼、互助解惑、应... 详细信息

科学思维的发展依赖于充分的活动探究,也需要充足的交流研讨。目前小学科学课堂注重探究实验,缺失探究后的深度研讨,导致课堂上出现不研讨、单研讨、空研讨等问题。鉴于以上问题,笔者设计了证据呈现、数据趋同、总结提炼、互助解惑、应用迁移的“五环”深度研讨模式,通过打造思维型课堂帮助学生分析现象、关联证据,从而促进学生深度研讨,以此促进科学思维的发展。

关键词：小学科学 “五环”研讨深度研讨

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通过《身体的运动》教学引导学生长时探究

小学科学 2025年第5期 40-42页

作者：叶丹君杭州市余杭区良渚七贤小学浙江

科学学习注重探究实践,探究实践是重要的学习方式。为保证充足的探究活动,笔者开展了长时探究的科学教学。长时探究虽然保证了探究活动的时空,但也存在一些问题,如不能很好地激发学生探究的动力,且缺少探究的支撑、探究的迁移。为解决... 详细信息

科学学习注重探究实践,探究实践是重要的学习方式。为保证充足的探究活动,笔者开展了长时探究的科学教学。长时探究虽然保证了探究活动的时空,但也存在一些问题,如不能很好地激发学生探究的动力,且缺少探究的支撑、探究的迁移。为解决这些问题,笔者锚定情感动力激发学生探究热情,锚定思维动力助力科学思维发展,锚定建构动力实现知识理解迁移运用,开展指向科学思维的长时探究,发展学生科学素养。本文对通过《身体的运动》教学引导学生长时探究问题进行了探索。

关键词：小学科学长时探索 “三力” 科学思维

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细听·活记·善思:师幼一对一互动策略

文理导航 2025年第1期 91-93页

作者：郑燕萍杭州市余杭区苕溪幼儿园浙江杭州310000

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题,从班级开展的倾听记录为切入点,深入分析幼儿个体需求,探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达,“活记”以灵活... 详细信息

针对当前师幼互动过程中遇到的幼儿时间分配不均、记录“望文生义”和“极简含糊”等问题,从班级开展的倾听记录为切入点,深入分析幼儿个体需求,探索有效记录幼儿想法和体验的方法。通过实施“细听”以完整捕捉幼儿表达,“活记”以灵活多变方式记录信息,“善思”以多维视角解读幼儿表征,本研究旨在提升师幼互动的质量,促进幼儿全面发展。实践结果表明,三式策略能有效提升倾听记录的价值性,增强师幼之间的理解和信任,为幼儿园教育质量的提升提供了有力支持。

关键词：幼儿师幼互动一对一

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利用支架式教学模式养成学生科学素养

小学科学 2025年第4期 22-24页

作者：李玉娟杭州市余杭区良渚街道杭行路小学浙江

新课程标准下,学科教学的导向性更突出,那就是运用一切可行的方法与途径来促进对学生核心素养的培养。对于科学学科而言,要重视学生科学思维的启蒙与培养、科学探究意识的激发、科学交流能力的强化,以及学科伦理的奠基。支架式教学模式... 详细信息

新课程标准下,学科教学的导向性更突出,那就是运用一切可行的方法与途径来促进对学生核心素养的培养。对于科学学科而言,要重视学生科学思维的启蒙与培养、科学探究意识的激发、科学交流能力的强化,以及学科伦理的奠基。支架式教学模式作为一种以学生为中心的教育理念,以线索、提示为支架,让学生经由支架来一步步搭建起更为完善的概念体系,并逐步掌握科学知识的特点,在学习的过程中探究,在探究的过程中思考,并付诸实践,运用知识来解决问题,养成学生的科学素养。

关键词：小学科学支架式教学模式科学素养途径

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一起钩端螺旋体病聚集性疫情的调查处置

疾病预防控制通报 2025年

作者：李森寿钧孟祥杰杭州市余杭区疾病预防控制中心

目的调查浙江省杭州市余杭区一起钩端螺旋体（简称钩体）病疫情，为本地区钩端螺旋体病的防制工作提供依据。方法对2022年8月以来在余杭区某村发现的钩体病确诊病例、疑似病例、病原携带者进行流行病学调查，采用病原微生物宏基因组... 详细信息

目的调查浙江省杭州市余杭区一起钩端螺旋体（简称钩体）病疫情，为本地区钩端螺旋体病的防制工作提供依据。方法对2022年8月以来在余杭区某村发现的钩体病确诊病例、疑似病例、病原携带者进行流行病学调查，采用病原微生物宏基因组测序（mNGS）和钩端螺旋体核酸检测病原。结果调查发现钩体病确诊病例1例、临床诊断病例2例、病原携带者2例，全部分布在余杭区某村，均有同一场所居住生活史，该场所捕获3只鼠，其肾和血的钩体抗体和核酸检测结果均为阴性。3例病例均为采茶工，均有野外暴露史。结论该起疫情感染来源可能为在居住地直接接触了带菌鼠类及其排泄物，也不排除在野外接触被鼠、猪等带菌动物体液污染的水体等环境而造成感染。采取了健康监测、预防性服药、环境清洁、防鼠灭鼠等防控措施，有效地控制了疫情，未引起进一步扩散。

关键词：钩端螺旋体病流行病学调查钩端螺旋体聚集性疫情

浙江省杭州市余杭区一例日本斑点热重症病例的流行病学调查

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中国媒介生物学及控制杂志 2025年

作者：李森孟祥杰寿钧王栗菲杭州市余杭区疾病预防控制中心(杭州市余杭区卫生监督所)传染病防制科浙江省现场流行病学培训项目

目的调查浙江省杭州市余杭区首例日本斑点热（JSF）病例的临床表现和感染来源，为JSF的防控提供依据。方法对病例进行个案调查，用病原微生物宏基因组测序（mNGS）对病例进行病原体检测，开展病例搜索、流行病学调查、媒介生物监测，... 详细信息

目的调查浙江省杭州市余杭区首例日本斑点热（JSF）病例的临床表现和感染来源，为JSF的防控提供依据。方法对病例进行个案调查，用病原微生物宏基因组测序（mNGS）对病例进行病原体检测，开展病例搜索、流行病学调查、媒介生物监测，了解病例临床表现与诊疗情况，分析感染来源。结果病例临床表现为发热、头痛、全身点状红斑等，继发凝血功能障碍、感染性休克、多脏器功能衰竭、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）；临床检查外周血小板（PLT）减少（最低14×10～9/L）、白细胞（WBC）升高（最高23.33×10～9/L）、超敏C反应蛋白（hs-CRP）升高（最高200.50 mg/L）、D-二聚体升高（最高24 840μg/L纤维原蛋白当量），肺泡灌洗液和血液mNGS检出日本立克次体，经抗感染及对症治疗后痊愈。病例搜索未发现其他病例。病例发病前1周内有多次野外活动史，有疑似蜱虫叮咬史，病例曾活动地区游离蜱密度指数为7.40只/（布旗·100 m），种类为长角血蜱。结论该病例确诊为杭州市余杭区首例JSF病例，感染来源可能为当地蜱虫。病例活动地区游离蜱密度较高，应加强JSF防控工作，开展病例监测、灭蜱防蜱、健康宣教等工作。

关键词：日本斑点热日本立克次体蜱