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“三融”背景下高职院校生态位变革与优化

教育与职业 2024年第5期1053卷 27-33页

作者：徐丹阳毛建卫冯旭芳浙江大学教育学院浙江工业职业技术学院浙江杭州310000 不详浙江工业职业技术学院高职教育研究所浙江绍兴312000

党的二十大要求“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,这意味着高职院校所处的组织生态域将发生较大变化,生态域范围大幅扩大、组织群落结构变化。在新的组织生态域中... 详细信息

党的二十大要求“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,这意味着高职院校所处的组织生态域将发生较大变化,生态域范围大幅扩大、组织群落结构变化。在新的组织生态域中,特别是“三融”组织生态域中,高职院校所处的生态位向边缘偏移,与其他群落融合的机会增多。为了能够持续生存,并保持生态位优势,高职院校要积极适应外部环境,主动与其他生态群落融合,同时开展内部变革,扩大自身的生态位宽度,积极推动融合文化的形成。

关键词：产教融合生态位组织生态学制度学派

数字技术赋能中小企业经营韧性研究——来自浙江792家企业的证据

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价格理论与实践 2024年第4期 124-129+225页

作者：王钢浙江工业职业技术学院

数字化对企业生产经营有着极为重要的影响。本文探讨了数字技术应用对中小企业经营韧性的赋能效应。研究表明：数字技术应用能显著增强中小企业在危机期间的经营韧性；数字技术应用对于制造业和商务服务业企业经营韧性的赋能作用强于其... 详细信息

数字化对企业生产经营有着极为重要的影响。本文探讨了数字技术应用对中小企业经营韧性的赋能效应。研究表明：数字技术应用能显著增强中小企业在危机期间的经营韧性；数字技术应用对于制造业和商务服务业企业经营韧性的赋能作用强于其他行业企业；相比较而言，数字技术应用对中档规模中小企业经营韧性的提升作用更大；技术型数字技术应用对中小企业经营韧性的赋能作用强于平台型和流程型。为更好地发挥数字化对中小企业经营韧性的赋能作用，应完善中小企业数字化服务体系，强化差异化激励政策，引导企业制定长期的数字化战略规划。

关键词：中小企业数字技术经营韧性

高职院校名班主任工作室的建设现状、运行困境与推进策略

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职教论坛 2024年第3期40卷 54-64页

作者：刘小文冯旭芳浙江工业职业技术学院设计与艺术学院浙江绍兴312000 浙江师范大学教育学院浙江金华321004 浙江工业职业技术学院高职教育研究所浙江绍兴312000

名班主任工作室建设是落实“三全育人”“提质培优”行动计划的重要举措。通过问卷调查法、访谈法对高职院校名班主任工作室建设情况进行调查,发现名班主任工作室人数规模适宜、成员年龄结构均衡,成员期待开展班主任工作交流、经验研讨... 详细信息

名班主任工作室建设是落实“三全育人”“提质培优”行动计划的重要举措。通过问卷调查法、访谈法对高职院校名班主任工作室建设情况进行调查,发现名班主任工作室人数规模适宜、成员年龄结构均衡,成员期待开展班主任工作交流、经验研讨与业务培训,工作室运行模式多样化、专业活动频次适中,工作室对班主任队伍、学生成长和班级管理均有显著促进成效。但工作室存在四个方面的问题:师资来源单一,职称结构不均衡;配套政策制度不健全,运行机制不畅、建设经验欠佳;班主任业务能力培训偏少、教科研协同有待加强;工作室建设成效参差不齐、班级管理成效亟待提升等。可从优化工作室师资结构、健全工作室长效运行体制机制、打造班主任专业成长共同体、探索班级管理新模式等方面推进名班主任工作室建设,以期助推高职院校名班主任工作室高质量发展。

关键词：高职院校名班主任工作室师资队伍成长共同体班级管理

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历史制度主义视野下我国技工教育演进研究

职业技术教育 2024年第6期45卷 25-31页

作者：汤铎原浙江工业职业技术学院高职教育研究所绍兴312000

基于历史制度主义的分析范式,新中国成立以来我国技工教育的变迁历经新中国成立、改革开放、市场经济和新世纪时期四个阶段。从结构观来看,宏观的制度背景、相关政治变量及制度与行为互动等因素深刻影响着技工教育的变迁;从历史观来看,... 详细信息

基于历史制度主义的分析范式,新中国成立以来我国技工教育的变迁历经新中国成立、改革开放、市场经济和新世纪时期四个阶段。从结构观来看,宏观的制度背景、相关政治变量及制度与行为互动等因素深刻影响着技工教育的变迁;从历史观来看,新中国成立以来技工教育的变迁存在明显的路径依赖特征和关键节点。未来,在制度推动技工教育发展的同时,应重视主体人的价值,在制度与主体双向互动的前提下,促进制度变革与创新,进而推动技工教育的高质量发展。

关键词：技工教育历史演进制度逻辑历史制度主义

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建筑景观钢结构的表面改性设计与性能研究

电镀与精饰 2024年第4期46卷 51-58页

作者：茅舒青韩越祥浙江工业职业技术学院设计与艺术学院浙江绍兴312099

为了提升建筑景观钢结构的表面性能,采用等离子喷涂和化学修饰的方法在钢结构用Q345B钢基体表面制备了4种不同成分配比的(Ni_(60)+Al_(2)O_(3))涂层,研究了粉末成分配比对涂层物相组成、形貌、硬度、耐磨性和耐蚀性的影响。结果表明,4... 详细信息

为了提升建筑景观钢结构的表面性能,采用等离子喷涂和化学修饰的方法在钢结构用Q345B钢基体表面制备了4种不同成分配比的(Ni_(60)+Al_(2)O_(3))涂层,研究了粉末成分配比对涂层物相组成、形貌、硬度、耐磨性和耐蚀性的影响。结果表明,4种涂层表面未见异常凹坑或者裂纹,局部存在未完全熔化的颗粒和微孔;涂层表面粗糙度会随着Ni_(60)粉末质量分数的增加而减小。涂层A(10%Ni_(60))、涂层B(20%Ni_(60))、涂层C(30%Ni_(60))和涂层D(40%Ni_(60))与钢结构基体的结合强度分别为26、37、50和56 MPa,涂层区和界面区的硬度都高于钢结构基体,涂层C的涂层区硬度最高;当Ni_(60)粉末质量分数从10%增加至40%,涂层的磨损率先减后增,涂层C的磨损率最小,具有最佳耐磨性能。化学修饰处理可以提升Q345B钢基体表面涂层的耐蚀性能,且当Ni_(60)粉末质量分数从10%增加至40%,化学修饰后涂层的腐蚀电位先正移后负移、腐蚀电流密度先减后增、阻抗弧半径先增后减,化学修饰后涂层C的腐蚀电位最正、腐蚀电流密度最小、阻抗弧半径最大,涂层C具有最佳耐蚀性能。

关键词：钢结构等离子喷涂涂层化学修饰耐磨性耐蚀性

应用于氢燃料电池的均温板传热性能多因素优化研究

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太阳能学报 2024年第6期45卷 86-91页

作者：徐玉蓉罗仁宏崔嵘王之丰杨建青浙江工业职业技术学院交通学院绍兴312000 湖北水利水电职业技术学院武汉430070 岚图汽车科技有限公司武汉430001 浙江省吉利汽车研究院有限公司杭州315336

为提升氢燃料电池温度的一致性以及散热效能,以均温板作为研究对象,基于理论计算和试验验证搭建均温板计算模型。选取影响均温板传热性能的冷凝段长度、布置角度、冷却工质类型和充液率4个重要因素进行4因素3水平正交试验,并利用极差分... 详细信息

为提升氢燃料电池温度的一致性以及散热效能,以均温板作为研究对象,基于理论计算和试验验证搭建均温板计算模型。选取影响均温板传热性能的冷凝段长度、布置角度、冷却工质类型和充液率4个重要因素进行4因素3水平正交试验,并利用极差分析得到各因素各水平对均温板热阻和蒸发段工作面最大温差影响的权重关系。结果显示:在均温板热阻方面,冷却工质类型影响最为显著,冷却工质充液率次之,冷凝段长度对其影响最弱;在均温板蒸发段工作面最大温差方面,冷却工质充液率影响最为显著,冷凝段长度次之,冷却工质类型对其影响最弱。结合分析得到全组最佳组合方案,其热阻值为0.175 K/W,蒸发段最大温差为1.2 K,传热性能表现最佳。

关键词：氢能均温板燃料电池正交试验热阻温差

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是什么阻碍了高职院校教师产教融合能力的发展?——基于30位高职院校教师访谈文本的质性分析

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职业技术教育 2024年第15期45卷 54-60页

作者：王姝力冯旭芳浙江工业职业技术学院绍兴312000 浙江师范大学教育学院浙江工业职业技术学院高职教育研究所金华321004

产教融合是高职院校高质量办学的灵魂和主线,教师是深化产教融合的重要主体。通过对30位高职院校教师深度访谈的文本进行质性分析,发现行为主体、产业环境、物质基础、政策支持四个层面是影响高职院校教师产教融合能力发展的主要因素。... 详细信息

产教融合是高职院校高质量办学的灵魂和主线,教师是深化产教融合的重要主体。通过对30位高职院校教师深度访谈的文本进行质性分析,发现行为主体、产业环境、物质基础、政策支持四个层面是影响高职院校教师产教融合能力发展的主要因素。研究借鉴生态系统理论模型,从微系统、中系统、外系统、宏系统四个层面构建阻碍高职院校教师产教融合能力发展的影响因素模型,并从共筑产教融合团队共同体、完善教师专业发展体系、开拓信息与资源渠道、完善政策与制度保障等方面,提出高职院校教师产教融合能力提升的对策建议。

关键词：高职院校教师产教融合能力影响因素

高职院校毕业生就业竞争力理论模型与实证研究——基于财经类专业毕业生与企业双向选择视角

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宁波职业技术学院学报 2024年第3期28卷 35-40,65页

作者：王誉锟王钢绍兴职业技术学院浙江绍兴312000 浙江工业职业技术学院浙江绍兴312000

基于对浙江省高职院校财经类专业应届毕业生开展调查获取到的数据,采用双变量Probit模型,从企业和学生两个视角考察双方对就业岗位的供需意愿以及影响因素。研究发现,要进一步提升高职院校毕业生就业竞争力,学校层面要培养学生的认知能... 详细信息

基于对浙江省高职院校财经类专业应届毕业生开展调查获取到的数据,采用双变量Probit模型,从企业和学生两个视角考察双方对就业岗位的供需意愿以及影响因素。研究发现,要进一步提升高职院校毕业生就业竞争力,学校层面要培养学生的认知能力和学习能力;企业层面要与高职院校开展多元化合作;政府层面则要发挥好管理和服务职能。

关键词：高职院校毕业生就业竞争力架构

中国新质生产力水平、区域差异与时空演进特征

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统计与决策 2024年第9期40卷 30-36页

作者：王珂郭晓曦浙江工业职业技术学院财经学院浙江绍兴312000 云南财经大学会计学院昆明650000

文章构建新质生产力水平测度指标体系,运用熵值法测算2012—2021年中国31个省份的新质生产力水平,通过Dagum基尼系数法分析其差异及来源,最后采用空间相关性检验探索中国新质生产力的时空集聚特征和动态跃迁情况。研究发现:中国新质生... 详细信息

文章构建新质生产力水平测度指标体系,运用熵值法测算2012—2021年中国31个省份的新质生产力水平,通过Dagum基尼系数法分析其差异及来源,最后采用空间相关性检验探索中国新质生产力的时空集聚特征和动态跃迁情况。研究发现:中国新质生产力水平逐年上升,但整体水平不高且存在区域差异;劳动者维度和劳动对象维度中的新质产业发展是制约新质生产力水平提升的主要因素;四大地区新质生产力水平差异较大,区域差异的主要来源始终是区域间差异;中国新质生产力水平明显集聚于高效型和低效型,且具有较强的空间稳定性;中国新质生产力水平跃迁更多转向极化型和空心型,较少转向高效型,区域协调发展战略效果不同,虹吸效应与带动效应并存。

关键词：新质生产力区域差异时空演进熵值法基尼系数莫兰指数

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