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发散思维训练例谈

教学与管理（理论版） 2005年第3期 71-72页

作者：郑元昌浙江嵊州市三界镇中学

在创造性思维活动中,发散思维起着主导作用,是创造性思维的核心和基础.发散思维是指人们从不同角度,不同方向寻找解题途径的一种思维形式,它从一点出发,沿着多方向、多渠道达到思维目标,具有思维的流畅性、灵活性和独特性.因此,教师要... 详细信息

在创造性思维活动中,发散思维起着主导作用,是创造性思维的核心和基础.发散思维是指人们从不同角度,不同方向寻找解题途径的一种思维形式,它从一点出发,沿着多方向、多渠道达到思维目标,具有思维的流畅性、灵活性和独特性.因此,教师要重视对学生进行发散思维的培养,在教学过程中有目的地对学生进行发散思维的训练,提高学生发散思维的能力.根据笔者的教学实践,下面举例谈谈.

关键词：发散思维思维训练一题多解中学数学解析几何题解法

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对中考话题作文“文体不限”的思考

语文教学通讯（初中）（B） 2003年第10期 47-48页

作者：李苗荣浙江嵊州市三界镇中学 312400

一、淡化了文体意识,客观上助长了韩寒现象的再现.初中生进中学之前,已在小学学了六年语文,接触的多数是记叙文,训练的也基本上是记叙文,因此记叙文的理念已深深地根植于他们的大脑之中.进入初中以后,受传统教学理念的影响,初中生以写... 详细信息

一、淡化了文体意识,客观上助长了韩寒现象的再现.初中生进中学之前,已在小学学了六年语文,接触的多数是记叙文,训练的也基本上是记叙文,因此记叙文的理念已深深地根植于他们的大脑之中.进入初中以后,受传统教学理念的影响,初中生以写记叙文为主,高中生以写议论文为主.故初中生写作文时,多数喜欢写记叙文.遇到话题作文文体不限,率先选用的文体就是记叙文.久而久之,其他文体得不到强化训练,文体意识就渐渐淡化了.当然有个别学生特别喜欢写小说,或特别喜欢写议论文,或特别喜欢写诗歌,那么当文体不限时,他们首选的文体就是自己擅长的'拿手好戏',其他文体则不去顾及.这样只顾'一种文体'而不顾'其他文体',就会产生类似于只顾'一科'而放弃'其他科'的韩寒现象,不利于写作才能的全面发展.

关键词：中考话题作文 “文体不限” 语文初中教学

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谈开放题的设计及其教学价值

中学数学教学参考（下半月初中） 2007年第4期 61-62页

作者：沈幼娟浙江省嵊州市三界镇中学

数学开放题有助于提高学生对已知信息进行分析加工，做出正确判断的能力；有助于提高学生挖掘深层信息，发现新思路和新方法的能力；也有助于培养学生的创新精神和实践能力．下面结合笔者的教学实践与试验研究，谈谈数学开放题的教学设... 详细信息

数学开放题有助于提高学生对已知信息进行分析加工，做出正确判断的能力；有助于提高学生挖掘深层信息，发现新思路和新方法的能力；也有助于培养学生的创新精神和实践能力．下面结合笔者的教学实践与试验研究，谈谈数学开放题的教学设计及其对初中数学教学的价值．

关键词：数学开放题教学价值教学设计实践能力初中数学教学已知信息深层信息试验研究

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妙用“逆向思维法”解题

中学物理 2010年第2期28卷 52-54页

作者：陈国荣嵊州市三界中学

物理习题纷繁复杂，方法千姿百态，只有优化解题策略，调整思维角度，将情景巧妙转化，如将常规思维转换为逆向思维，往往会收到事半功倍的效果．所谓逆向转换性就是物体在一定的条件下具有可逆性，即在时间反演或空间反演物理规律具有... 详细信息

物理习题纷繁复杂，方法千姿百态，只有优化解题策略，调整思维角度，将情景巧妙转化，如将常规思维转换为逆向思维，往往会收到事半功倍的效果．所谓逆向转换性就是物体在一定的条件下具有可逆性，即在时间反演或空间反演物理规律具有不变的特性，从而可以从正向过程迁移到逆向过程．利用逆向思维分析，有的可将顺求繁杂、正向受阻的问题，化繁为简，化难为易．

关键词：逆向思维法解题策略妙用物理习题思维角度思维转换事半功倍物理规律

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扫除物理学习中的拦路虎——思维障碍

中学物理 2009年第2期27卷 26-28页

作者：卢伟浙江省嵊州市三界中学

思维是人脑加工信息得出科学结论的心智活动过程，一般说来，它包括若干个环节，形成连贯的思维操作序列或程序．青少年学生的思维可分为四个阶段．第一是直观行动思维阶段（婴儿期），第二是具体形象思维阶段（幼儿期），第三是形象抽... 详细信息

思维是人脑加工信息得出科学结论的心智活动过程，一般说来，它包括若干个环节，形成连贯的思维操作序列或程序．青少年学生的思维可分为四个阶段．第一是直观行动思维阶段（婴儿期），第二是具体形象思维阶段（幼儿期），第三是形象抽象思维阶段（小学初中期），第四是抽象逻辑思维阶段（高中以后期），中学时期正处在初步理论型的抽象逻辑思维，

关键词：思维障碍物理学习具体形象思维抽象逻辑思维青少年学生活动过程科学结论抽象思维

普通高中研教融合的探索——浙江省嵊州市马寅初中学的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2022年第7期 54-58页

作者：周旭松张晓瑜浙江省嵊州市马寅初中学

在全面推进基础教育改革的形势下,建立新的教研机制,探索新的教研形态,已经成为学校教研的中心工作和紧迫任务。浙江省嵊州市马寅初中学以教师发展为本,按“研教融合、以研促教”的思路,改变管理架构、运行机制,完善整体性管理秩序,进... 详细信息

在全面推进基础教育改革的形势下,建立新的教研机制,探索新的教研形态,已经成为学校教研的中心工作和紧迫任务。浙江省嵊州市马寅初中学以教师发展为本,按“研教融合、以研促教”的思路,改变管理架构、运行机制,完善整体性管理秩序,进行了研教融合的实践探索,并以此促进学生的全面发展、教师的专业发展和学校的持续发展。

关键词：研教融合校本教研教师发展

基于语文课程的研学旅行开发——浙江省嵊州市马寅初中学的实践

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教学月刊（中学版）（语文教学） 2019年第1期 51-54页

作者：张晓瑜嵊州市马寅初中学

浙江省嵊州市马寅初中学根据自身的实际情况、资源条件和学生的经验、兴趣与需求,结合语文课程的自身特点,开发了“书法朝圣”“唐诗之路”“越剧寻根”等研学旅行课程,并确立了研学旅行和语文课程整合实施的两个着力点:社会发展需求与... 详细信息

浙江省嵊州市马寅初中学根据自身的实际情况、资源条件和学生的经验、兴趣与需求,结合语文课程的自身特点,开发了“书法朝圣”“唐诗之路”“越剧寻根”等研学旅行课程,并确立了研学旅行和语文课程整合实施的两个着力点:社会发展需求与地方特色文化相结合,语文学科知识与实践能力培养相结合。

关键词：研学旅行课程整合核心素养

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人教版初中化学新教材语境变化分析与启示

教学与管理 2025年第1期 53-57页

作者：杨加根江苏省东台市安丰镇中学江苏东台224221

2024年人教版义务教育化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新。从新教材的“本土化语境”“思辨性语境”“人民性语境”三个方面进行梳理,发现新教材的“本土化语境”进一步强化,“思辨性语境”负消正长,“人民性语境”更加理... 详细信息

2024年人教版义务教育化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新。从新教材的“本土化语境”“思辨性语境”“人民性语境”三个方面进行梳理,发现新教材的“本土化语境”进一步强化,“思辨性语境”负消正长,“人民性语境”更加理性科学,继而针对语境调整变化探讨对今后教学的启示,为一线教师化学教学实践提供参考。

关键词：人教版初中化学新教材语境分析

优质高中后勤管理的新模式——浙江省嵊州市第一中学推行后勤社会化管理和服务的做法

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预算管理与会计 2002年第7期 41-42页

作者：蒋晓春浙江省嵊州市第一中学

今年5月,李岚清副总理在天津考察工作时指出:"各地要按照‘积极进取,实事求是,分区规划,分类指导’的原则,着力解决影响教育发展的‘瓶颈’问题,加快发展优质高中。" 发展优质高中,后勤工作必须升位、上台阶。为此,断江省嵊州市第一中... 详细信息

今年5月,李岚清副总理在天津考察工作时指出:"各地要按照‘积极进取,实事求是,分区规划,分类指导’的原则,着力解决影响教育发展的‘瓶颈’问题,加快发展优质高中。" 发展优质高中,后勤工作必须升位、上台阶。为此,断江省嵊州市第一中学摸索出一条大规模、高层次的后勤社会化管理和服务的新路子。

关键词：后勤社会化管理优质高中浙江省房地产开发学校食堂后勤工作学生宿舍嵊州市加快发展中学