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融合传感器技术实时显示内能变化

物理教学 2024年第5期46卷 42-45页

作者：吴利文宁波市江北区教育局教研室浙江315000

《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出了合理运用信息技术,发展学生核心素养的课程目标,文章以华东师大版科学教材中“做功改变物体内能”为例,将构建学生高阶逻辑思维能力作为切入点,融入传感器和计算机技术,进行了自制实验教具的... 详细信息

《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出了合理运用信息技术,发展学生核心素养的课程目标,文章以华东师大版科学教材中“做功改变物体内能”为例,将构建学生高阶逻辑思维能力作为切入点,融入传感器和计算机技术,进行了自制实验教具的创新设计和创新实验教学,实现了本创新实验的操作“一键化”和数据“可视化”,促进了学生对相关物理知识难点的直观感知和深度思考,贯彻科学核心素养培养。

关键词：做功改变内能自制教具创新实验物理核心素养

“无中生有”正方形——由益智游戏想到数学教育

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中学教研（数学版） 2024年第4期 37-41页

作者：郑瑄宁波市江北区教育局教研室浙江宁波315000

文章由一款益智游戏的品析,引发对其中蕴含的数学本质的探究与思考,并将其与数学教育相融合进行教学实践,从而获得数学教育的省思和启示:数学教育的目的是什么?数学教育要给学生什么?会用数学的眼光、思维、语言去观察、思考、表达现实... 详细信息

文章由一款益智游戏的品析,引发对其中蕴含的数学本质的探究与思考,并将其与数学教育相融合进行教学实践,从而获得数学教育的省思和启示:数学教育的目的是什么?数学教育要给学生什么?会用数学的眼光、思维、语言去观察、思考、表达现实世界的能力,将作为数学学科核心素养使学生终身受益.

关键词：益智游戏数学思考教学实践教育启示

心理学理论在初中教育管理中的作用及应用策略探讨

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求知导刊 2024年第19期 146-148页

作者：孙威浙江省宁波市江北区教研室

如何提高教师的教学水平和职业幸福感,激发教师的工作热情和创新动力,同时加强对学生的科学引导,促进学生的全面发展,在初中教育的内涵建设与外延扩张之间取得平衡,是摆在每一位初中教育管理者面前的课题。鉴于此,论述了心理学理论在教... 详细信息

如何提高教师的教学水平和职业幸福感,激发教师的工作热情和创新动力,同时加强对学生的科学引导,促进学生的全面发展,在初中教育的内涵建设与外延扩张之间取得平衡,是摆在每一位初中教育管理者面前的课题。鉴于此,论述了心理学理论在教育管理中的作用,提出了心理学理论在教师管理以及学生管理中的应用策略,旨在提高教师的教学质量和效率,更好地对学生进行引导和管理。

关键词：心理学理论教育管理教师管理学生管理初中

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刍议初中语文教学评价的多元化

中学语文 2024年第2期 93-95页

作者：陈红浙江省宁波市江北区教育局教研室

随着语文课程改革的推进,教学评价的重要性得到了越来越多人的认可。有效的教学评价不仅具备助教、助学的价值,还有助于发掘教学中存在的问题,为后续的教学活动提供灵感与支架。从整体出发,简要分析和概述初中语文教学评价的重要意义,... 详细信息

随着语文课程改革的推进,教学评价的重要性得到了越来越多人的认可。有效的教学评价不仅具备助教、助学的价值,还有助于发掘教学中存在的问题,为后续的教学活动提供灵感与支架。从整体出发,简要分析和概述初中语文教学评价的重要意义,明确教学评价在整个语文课程体系中占据的地位和发挥的作用。而后,探究寓学于评、精选视角等教学评价的多元化举措,凸显出教学评价的作用和价值。

关键词：初中语文教学评价多元化

变作业为项目以学程促成长--成长立意的小学语文项目化作业探索

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第9期 60-64页

作者：崔丽霞浙江省宁波市江北区教育局教研室

成长立意的小学语文项目化作业遵循核心素养形成的内在逻辑,将作业过程作为学习过程来展开,突出其中的“关键进程”和“重要历程”,引导学生整合关键的语文知识和语文能力,掌握运用语文解决问题的方法,发展社会情感,促进学生成长。

关键词：项目化作业成长立意学程

宁波市中心城区≥15岁人类免疫缺陷病毒阳性人群乙型肝炎病毒感染发生风险影响因素的COX比例风险模型分析

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中国疫苗和免疫 2024年第4期30卷 389-393页

作者：李萍萍方瑶戴一添李宗宝叶莉霞宁波市江北区疾病预防控制中心浙江宁波315020 宁波市第二医院浙江宁波315000 宁波市疾病预防控制中心浙江宁波315000

目的分析人类免疫缺陷病毒(Human immunodeficiency virus,HIV)阳性人群乙型肝炎病毒(Hepatitis B virus,HBV)感染发生风险及其影响因素。方法通过国家艾滋病综合防治信息平台选择宁波市某医院2006-2022年确诊和管理的≥15岁且HBV血清... 详细信息

目的分析人类免疫缺陷病毒(Human immunodeficiency virus,HIV)阳性人群乙型肝炎病毒(Hepatitis B virus,HBV)感染发生风险及其影响因素。方法通过国家艾滋病综合防治信息平台选择宁波市某医院2006-2022年确诊和管理的≥15岁且HBV血清标志物检测排除HBV感染的HIV阳性患者,随访至2023年6月31日,计算HBV感染发生率并采用多因素COX比例风险模型分析发生HBV感染的影响因素,计算风险比(Hazard ratio,HR)及其95%CI。结果共纳入362例研究对象,平均确诊年龄为33.09±12.27岁,平均观察时间为5.02±3.71人年;观察期内发生HBV感染78例(21.55%),发生率为4.29(95%CI:3.40-5.32)/100人年。多因素COX比例风险模型分析显示,年龄30-49岁和≥50岁、CD4^(+)与CD8^(+)T细胞比值<0.3、有梅毒感染史者HBV感染发生风险高[HR(95%CI):3.83(2.07-7.07)、5.46(2.71-11.02)、2.97(1.73-5.10)、2.27(1.39-3.70)],有乙型肝炎疫苗(Hepatitis B vaccine,HepB)接种史者HBV感染发生风险低[HR(95%CI):0.37(0.19-0.72)]。结论HIV阳性人群特别是确诊年龄大、CD4^(+)与CD8^(+)T细胞比值低、有梅毒感染史和无HepB接种史者HBV感染发生风险较高。建议加强HIV阳性人群HepB接种或抗HBV治疗。

关键词：人类免疫缺陷病毒乙型肝炎病毒感染风险影响因素

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课例写作的问题审思与实践改进

中小学管理 2024年第2期 46-47页

作者：吴成业李生国浙江省宁波市江北区教育局教研室浙江宁波315020 华中师范大学教育学院/武汉铁路职业技术学院湖北武汉430079

基于对跨学科主题学习相关课例写作文本的指导分析发现,一线教师在课例写作中主要存在主题不明或过大、事件描述及分析概括失当、理论与实践无法走向“例外”等问题。对此,建议在课例写作中聚焦重要主题做到“小、清、新”,描述事件与... 详细信息

基于对跨学科主题学习相关课例写作文本的指导分析发现,一线教师在课例写作中主要存在主题不明或过大、事件描述及分析概括失当、理论与实践无法走向“例外”等问题。对此,建议在课例写作中聚焦重要主题做到“小、清、新”,描述事件与分析概括做到“精、亮、特”,理论提升与实践完善做到“普、实、深”,从而提升课例写作的质量。

关键词：教师专业写作课例写作教学案例跨学科主题学习

“三面九法”下小学教师专业成长微共体有效运作方法

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0150-0153页

作者：陈邦银宁波市江北区费市小学浙江宁波315029

为提高教学质量,小学教师专业发展共同体已是重要的师训策略。本文旨在探讨小学教师专业成长微共体有效运作的方法。阐明教师专业成长微共体的涵义与特征、相关理论支持和已有经验,再结合学校实践经验提出个人、学校、主管机构等“三方... 详细信息

为提高教学质量,小学教师专业发展共同体已是重要的师训策略。本文旨在探讨小学教师专业成长微共体有效运作的方法。阐明教师专业成长微共体的涵义与特征、相关理论支持和已有经验,再结合学校实践经验提出个人、学校、主管机构等“三方面九做法”,有效建设教师专业成长微共体。借此鼓励教师主动建立、参与专业成长微共体。

关键词：小学教师专业成长微共体

基于.NET的江北区精细化降水预报平台的设计与实现

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农业灾害研究 2024年第1期14卷 228-230,315页

作者：林陈爽水旭琼陈浩张国超宁波市江北区气象局浙江宁波315000

为满足宁波区县级气象台站对分街道(镇)和单点精细化降水预报的实际工作需求,利用.NET架构和数据库技术,设计并实现了基于智能网格和数值预报的宁波市江北区精细化降水预报平台。对浙江智能网格预报、欧洲中心(EC)数值模式、上海快速更... 详细信息

为满足宁波区县级气象台站对分街道(镇)和单点精细化降水预报的实际工作需求,利用.NET架构和数据库技术,设计并实现了基于智能网格和数值预报的宁波市江北区精细化降水预报平台。对浙江智能网格预报、欧洲中心(EC)数值模式、上海快速更新同化预报系统和CMA-3 km数值模式的降水预报格点数据进行插值处理和分析计算,得到了江北区分街道(镇)、分区域自动气象站(单点)的降水精细化预报数据,并在Web端实现了人机交互和产品输出,为宁波市江北区气象部门提供了大量的技术支持。

关键词： .NET 智能网格预报精细化预报

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