咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 26,630 篇 期刊文献
  • 1,148 篇 会议
  • 890 篇 学位论文

馆藏范围

  • 28,668 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 18,608 篇 教育学
    • 17,529 篇 教育学
    • 719 篇 体育学
    • 459 篇 心理学(可授教育学...
  • 3,724 篇 管理学
    • 1,389 篇 工商管理
    • 1,213 篇 公共管理
    • 894 篇 管理科学与工程(可...
    • 284 篇 图书情报与档案管...
    • 193 篇 农林经济管理
  • 3,695 篇 工学
    • 717 篇 机械工程
    • 634 篇 计算机科学与技术...
    • 349 篇 电气工程
    • 299 篇 建筑学
    • 291 篇 软件工程
    • 252 篇 交通运输工程
    • 239 篇 材料科学与工程(可...
    • 229 篇 土木工程
    • 226 篇 电子科学与技术(可...
  • 2,131 篇 医学
    • 622 篇 临床医学
    • 458 篇 公共卫生与预防医...
    • 353 篇 护理学(可授医学、...
    • 202 篇 中西医结合
  • 1,566 篇 法学
    • 1,003 篇 马克思主义理论
    • 199 篇 社会学
  • 1,221 篇 经济学
    • 1,087 篇 应用经济学
    • 198 篇 理论经济学
  • 1,169 篇 文学
    • 619 篇 外国语言文学
    • 318 篇 中国语言文学
    • 238 篇 新闻传播学
  • 715 篇 艺术学
    • 304 篇 设计学(可授艺术学...
    • 222 篇 美术学
  • 596 篇 理学
  • 496 篇 农学
  • 129 篇 历史学
  • 74 篇 哲学
  • 32 篇 军事学

主题

  • 629 篇 教学改革
  • 496 篇 人才培养
  • 481 篇 中职
  • 408 篇 高职院校
  • 346 篇 教师专业发展
  • 281 篇 对策
  • 274 篇 中职学校
  • 267 篇 教学模式
  • 261 篇 浙江省
  • 256 篇 职业教育
  • 255 篇 校企合作
  • 246 篇 教学
  • 243 篇 学校
  • 240 篇 教学方法
  • 230 篇 实践
  • 218 篇 课程思政
  • 217 篇 课堂教学
  • 204 篇 专业设置
  • 203 篇 实践教学
  • 203 篇 教师

机构

  • 1,322 篇 嘉兴学院
  • 1,284 篇 浙江师范大学
  • 1,037 篇 浙江大学
  • 784 篇 浙江工业大学
  • 761 篇 嘉兴职业技术学院
  • 343 篇 浙江医药高等专科...
  • 223 篇 浙江中医药大学
  • 219 篇 宁波大学
  • 207 篇 浙江省衢州中等专...
  • 195 篇 浙江医学高等专科...
  • 178 篇 同济大学
  • 169 篇 浙江水利水电专科...
  • 166 篇 浙江工商大学
  • 165 篇 嘉兴南洋职业技术...
  • 155 篇 浙江金融职业学院
  • 139 篇 湖州师范学院
  • 133 篇 浙江树人大学
  • 131 篇 浙江农林大学
  • 122 篇 衢州中等专业学校
  • 116 篇 嘉兴技师学院

作者

  • 39 篇 费岭峰
  • 35 篇 傅钦志
  • 33 篇 赵明
  • 30 篇 王伟
  • 27 篇 陈杰
  • 25 篇 李岩
  • 24 篇 张益农
  • 23 篇 王建良
  • 23 篇 刘晓
  • 22 篇 曾江保
  • 22 篇 金甫
  • 21 篇 王翰华
  • 21 篇 陈一飞
  • 21 篇 蔡文兰
  • 20 篇 刘桂林
  • 19 篇 刘向东
  • 19 篇 陈峰
  • 18 篇 秦永华
  • 18 篇 李燕
  • 18 篇 周建松

语言

  • 28,651 篇 中文
  • 17 篇 英文
检索条件"机构=浙江嘉兴中等专业学校"
28668 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
职业教育中本衔接培养人才的政策执行偏差及其矫正策略——博弈论的视角
收藏 引用
中国职业技术教育 2024年 第1期 38-47,70页
作者: 陈星 陈婷 浙江师范大学教育学院 温州市职业中等专业学校
从博弈论的角度看,中本衔接政策执行是教育行政部门、中职学校、应用型本科高校和教师、学生及其家长等利益相关者基于个体利益进行多方博弈的过程,博弈主体的策略及其行为互动对政策目标达成具有重要影响。调查发现,浙江中本衔接政策... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
幸福三角形
收藏 引用
班主任之友(中学版) 2024年 第Z2期 100-101页
作者: 俞艳颖 浙江嘉兴市秀水中等专业学校
2020年8月晚上,看到小范的一条朋友圈:青春散场,配图是KTV里一群青涩的孩子们共同举杯。那天,我刚加了新生班学生的微信。当晚,我通过小范妈妈,大概了解了小范的情况:单亲家庭,青春叛逆,缺乏沟通,吃软不吃硬。报到当天,“爆...
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
环环相扣,引导犯错学生回正轨
收藏 引用
新班主任 2024年 第7期 71-72页
作者: 陈国庆 浙江省衢州中等专业学校
小方是案例的核心人物,他的教育引导工作是否成功决定了班主任处理这个问题成功与否。前期,班主任为了保护小方的自尊心,对小方偷拿别人东西的事情私下处理了,如果不外传的话,这件事情也许可以圆满结束。但是,知情同学外传后,班主任需... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
智慧教育理念下中职机械制图课程教学策略
收藏 引用
中国科技期刊数据库 科研 2024年 第9期 0088-0091页
作者: 杭建卫 绍兴市中等专业学校 浙江绍兴312000
智慧教育理念下,中职机械制图课程教学模式的改革应以智慧教育为指导思想,以培养学生的空间思维能力为重点,充分利用多媒体技术和网络技术,实现传统教学模式向智慧教育模式的转变。在课程教学中,教师要利用现代信息技术优化教学方式和手... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
“五会同心圆”:开辟“三教”改革语文教师成长新赛道--以绍兴市中等专业学校为例
收藏 引用
科教导刊 2024年 第21期 82-84页
作者: 傅卫莉 绍兴市中等专业学校 浙江绍兴312000
文章依据Foord教师职业发展同心圆理论,以“三教”改革为立足点,借鉴赛道特点,创新中职语文教师“五会”发展理念,即以会学习、会研究、会创新、会服务、会育人为主要内容,通过目标制定、路径实施、评价激励,打造“五会同心圆”教师成... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
在阅读中“敲打”思维的妙招
收藏 引用
好作文 2024年 第12期 39-40页
作者: 陈旭娇 浙江省乐清市职业中等专业学校
良好思维乃语文阅读之灵魂,语文学科核心素养是语文教学的基石及精髓。语文阅读思维品质的提高,属于语文阅读核心素养的重要构成内容,如何在阅读中敲打思维,实则有一定妙招。妙招一:读书之法在循序而渐进思维以智力为基础而发展,属于展...
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
从哲学角度解读第二届全球数字贸易博览会举办
收藏 引用
中学政史地(高中文综) 2024年 第1期 22-24页
作者: 徐佳 江苏省泰兴中等专业学校
【时政热点】2023年11月23日,第二届全球数字贸易博览会在浙江杭州开幕,主题为:数字贸易商通全球。全球数字贸易博览会聚焦数字贸易,有利于全球数字经济的高效合作。走进第二届全球数字贸易博览会现场,飞行载具、无人驾驶汽车、室外带... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 博看期刊 评论
职业教育新型活页式教材开发研究与实践——以中职物联网技术应用专业为例
收藏 引用
知识文库 2024年 第6期40卷 88-91页
作者: 王恒心 杨佳佳 浙江省温州市职业中等专业学校
针对当前职业教育教材开发的现状与问题,从落实国家职教政策、彰显类型教育的内驱力、深化“三教”改革、满足学生多样化需求等方面来明确新型活页式教材开发的研究价值。继而以物联网技术应用专业为例,阐述新型活页式教材的框架结构...
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于汽修技能大赛的数字化学习资源开发探究
收藏 引用
汽车维护与修理 2024年 第8期 14-15,18页
作者: 林方龙 温岭市职业中等专业学校 浙江台州317500
本文以汽修援疆教师在第一师阿拉尔职业技术学校数字化教学资源开发为例,通过对职业技能大赛汽修机电维修赛项的梳理,制定相符合的教学内容、实操标准、技能考核,运用数字信息化手段,将资源整合转化成教学视频、教案、课件、教材等。阐... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高中数学多元化教学的思考与实践
收藏 引用
读写算 2024年 第4期 119-121页
作者: 金思宁 浙江省温州市职业中等专业学校
高中数学是一门培养学生逻辑推理能力、空间感知能力、运算探究能力的基础课程,在学生认知体系中占据举足轻重的地位。但是受制于单一的教学模式,高中数学课堂深陷高费低效的困境。加快教学方法创新,推动教学模式转型成为当前要务。... 详细信息
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论