检索结果-南通市图书馆

激发创意思维开展“游戏体验式”写话——以《奇妙的圆》写话训练为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（小学版）（语文） 2018年第11期 55-57页

作者：何雪萍浙江省台州市黄岩区西江小学

“游戏体验式”写话模式将教学重心前移至写作的“上游”环节,注重激发学生的创意思维。它关注学生的年龄特征,尊重个体的差异性,关切学生的自主选择,采用游戏化的教学手段,开拓创意表达方式,利用绘本、儿歌、故事等打开创意之门,使学... 详细信息

“游戏体验式”写话模式将教学重心前移至写作的“上游”环节,注重激发学生的创意思维。它关注学生的年龄特征,尊重个体的差异性,关切学生的自主选择,采用游戏化的教学手段,开拓创意表达方式,利用绘本、儿歌、故事等打开创意之门,使学生在游戏情境中用富有个性的语言抒写内心独特的情感体验。

关键词：游戏体验式写话训练创意思维

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术教学中审美能力的培养分析

科幻画报 2018年第10期 173-173页

作者：马骁骁浙江省台州市黄岩区西江小学

随着我国教育的改革和发展,美术在小学教育中的地位不断提高,美术有利于陶冶学生的情操,促进学生综合素质的发展。由于小学阶段的学生情感认知能力不足,无法深入体会美术的魅力,小学美术教师在教学中需要注意培养学生的审美能力,帮助学... 详细信息

随着我国教育的改革和发展,美术在小学教育中的地位不断提高,美术有利于陶冶学生的情操,促进学生综合素质的发展。由于小学阶段的学生情感认知能力不足,无法深入体会美术的魅力,小学美术教师在教学中需要注意培养学生的审美能力,帮助学生感悟艺术带来的情感体验,使学生从小树立起审美情趣,从而促进学生的健康发展。本文主要探究审美能力的意义和当前小学美术教学中审美能力培养的现状以及培养审美能力的有效策略。

关键词：小学美术教学审美能力培养提高

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《燕子专列》(第二课时)教学设计

语文教学通讯 2008年第1期 31-32页

作者：李春琳浙江省台州市黄岩区西江小学

教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

关键词：小贝蒂气温骤降爱心卡教学设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

重拾读者意识提升习作水平

教学月刊（小学版）（语文） 2018年第4期 22-25页

作者：林君红浙江省台州市黄岩区西江小学

当下习作教学中,学生的读者意识缺失,导致习作的语言交际功能缺失,缺乏实用价值,进而造成习作动力不足。而读者意识的唤醒能有效增强学生的习作兴趣。可通过虚拟读者、专题驱动、展评交流等策略引导学生重拾读者意识,提升表达水平,从而... 详细信息

当下习作教学中,学生的读者意识缺失,导致习作的语言交际功能缺失,缺乏实用价值,进而造成习作动力不足。而读者意识的唤醒能有效增强学生的习作兴趣。可通过虚拟读者、专题驱动、展评交流等策略引导学生重拾读者意识,提升表达水平,从而发展学生的习作能力。

关键词：习作教学读者意识发展习作能力

小学音乐分层教学的实施策略——以《早上好》一课为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（小学版）（综合） 2020年第1期 71-73,56页

作者：张小燕浙江省台州市黄岩区西江小学

音乐素养是小学教育的重要组成部分,是小学生全面发展的有机组成部分。针对小学生音乐素养水平参差不齐的状况,教师可以从学生编组、教学目标、教学内容、作业设计、教学评价等几个方面实施分层教学策略,使音乐课堂成为所有学生展示自... 详细信息

音乐素养是小学教育的重要组成部分,是小学生全面发展的有机组成部分。针对小学生音乐素养水平参差不齐的状况,教师可以从学生编组、教学目标、教学内容、作业设计、教学评价等几个方面实施分层教学策略,使音乐课堂成为所有学生展示自我、增进自信、体验成功、享受快乐的一方天地。

关键词：小学音乐分层教学实施策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何合理选择和使用高考复习资料

教学与管理（中学版） 2007年第10期 74-75页

作者：陈继革浙江台州市黄岩区院桥中学

教辅市场面向全国几亿的中小学生，几十门学科，其发行量之大，利润之丰厚相当可观，是图书市场中最大的一块蛋糕。教辅市场之所以商机无限，一方面是迎合了家长的需求，因为子女的教育是家庭的头等大事，只要子女学习成绩能提高，再大... 详细信息

教辅市场面向全国几亿的中小学生，几十门学科，其发行量之大，利润之丰厚相当可观，是图书市场中最大的一块蛋糕。教辅市场之所以商机无限，一方面是迎合了家长的需求，因为子女的教育是家庭的头等大事，只要子女学习成绩能提高，再大的本钱家长也肯花；另一方面是迎合了教师的需求，因为有了教辅书，学生会按教辅书的要求去作大运动量的操练，在应试教育的模式下，对提高考试成绩有效；教辅也迎合了学生的需求，他们觉得没有教辅书可能会在考试中吃亏，他们希望通过参考书迅速提高自己的学业成绩。对于个别学校来说，还有一个商业回扣的问题。在巨大的诱惑下，各种教辅书应运而生。

关键词：复习资料高考中小学生应试教育考试成绩教辅书图书市场学习成绩

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生数学阅读能力培养的实践研究

基础教育论坛 2018年第13期 54-55页

作者：余君琴浙江省台州市黄岩区西江小学

数学语言的高度抽象性决定了数学阅读需要较强的逻辑思维能力.数学阅读的意义不仅在于巩固学生学习数学的基础知识和基本技能,更在于学生积累丰富的活动经验、感悟数学的基本思想方法.文章基于教学实践,提出了四点小学生数学阅读能力的... 详细信息

数学语言的高度抽象性决定了数学阅读需要较强的逻辑思维能力.数学阅读的意义不仅在于巩固学生学习数学的基础知识和基本技能,更在于学生积累丰富的活动经验、感悟数学的基本思想方法.文章基于教学实践,提出了四点小学生数学阅读能力的培养策略.

关键词：小学数学阅读能力培养策略

“三读”助力“悦读”--小学语文低年级“快乐读书吧”教学实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2025年第1期 28-31页

作者：周晗琪张幼琴浙江省绍兴市柯桥区华舍中心小学浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心

在新课标背景下,低年级学生的阅读兴趣与能力培养成为一项重要任务。统编版小学语文教材中的“快乐读书吧”旨在引导学生开展课外阅读。文章围绕低年级“快乐读书吧”,探讨“三读”(导读、自读、后读)教学策略,从阅读形式、分享方式、... 详细信息

在新课标背景下,低年级学生的阅读兴趣与能力培养成为一项重要任务。统编版小学语文教材中的“快乐读书吧”旨在引导学生开展课外阅读。文章围绕低年级“快乐读书吧”,探讨“三读”(导读、自读、后读)教学策略,从阅读形式、分享方式、评价呈现等方面创新,以激发学生的阅读兴趣,提升其阅读能力,为教学活动实践提供参考、借鉴。

关键词：小学语文低年级 “快乐读书吧” “三读”阅读策略

数实融合:小学人工智能三级课程体系的构建与实践

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2025年第1期 42-45页

作者：沈鹏浙江省杭州市临平区塘栖第三小学

本文立足人工智能时代的教育发展需求,从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发,构建了小学人工智能“普及—拓展—培优”三级课程体系,详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略,并通过三个案例,分别展示了三... 详细信息

本文立足人工智能时代的教育发展需求,从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发,构建了小学人工智能“普及—拓展—培优”三级课程体系,详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略,并通过三个案例,分别展示了三个层级人工智能课程实践过程,旨在为小学人工智能教育的普及与推广提供实践指导和案例借鉴。

关键词：小学人工智能教育数实融合三级课程体系实践案例