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融合知识图谱的时空多图卷积交通流量预测

浙江大学学报（工学版） 2024年第7期58卷 1366-1376页

作者：李劲业李永强浙江工业大学信息工程学院浙江杭州310023

现有的交通流量预测方法关注交通信息的时空相关性,未充分考虑外部因素对交通的影响,为此提出融合静态和动态知识图谱的时空多图卷积交通流量预测模型.基于道路交通信息和外部因素,构建城市交通知识图谱和4个不同语义的路网拓扑图,将城... 详细信息

现有的交通流量预测方法关注交通信息的时空相关性,未充分考虑外部因素对交通的影响,为此提出融合静态和动态知识图谱的时空多图卷积交通流量预测模型.基于道路交通信息和外部因素,构建城市交通知识图谱和4个不同语义的路网拓扑图,将城市交通知识图谱输入关系演化图卷积神经网络,实现知识嵌入;使用知识融合模块将车流量矩阵与知识嵌入融合;将4个路网拓扑图和融合知识的车流量矩阵输入时空多图卷积模块,提取时空特征,通过全连接层输出交通流量预测值.在杭州交通数据集上评估模型性能,与先进的基线模型对比,所提模型的性能提高了5.76%~10.71%.鲁棒性实验结果表明,所提模型具有较强的抗干扰能力.

关键词：智能交通交通流量预测城市交通知识图谱多图卷积神经网络知识融合模块路网拓扑图

职业教育助推城乡共富的实践与思考——以湖州工程技师学院为例

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中国培训 2024年第2期 25-28页

作者：陆婷沈琪湖州工程技师学院(浙江信息工程学校)

在新发展格局下，职业教育要与区域城乡发展紧密结合，区域联动，进而培养更多高素质技术技能人才，提高全民的受教育水平，以此推动职业教育在助推城乡共同富裕的进程中落地生根、行稳致远。作为全国第一批“职业院校服务全民终身学习... 详细信息

在新发展格局下，职业教育要与区域城乡发展紧密结合，区域联动，进而培养更多高素质技术技能人才，提高全民的受教育水平，以此推动职业教育在助推城乡共同富裕的进程中落地生根、行稳致远。作为全国第一批“职业院校服务全民终身学习”项目实验校——湖州工程技师学院（浙江信息工程学校）（以下简称“学院”），探索出一条可复制、可推广的助推城乡共富之路，为促进共同富裕建设积累了经验。

关键词：城乡发展职业教育共同富裕

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双创背景下技工院校技能人才培养的优化策略

中国培训 2024年第7期 44-46页

作者：田瑞瑞湖州工程技师学院（浙江信息工程学校）

在全球经济进入创新驱动发展的新时代背景下，我国通过实施“大众创业、万众创新”（简称“双创”）战略，激发全社会创新活力，培育经济增长新引擎，取得显著成效。技能人才作为实施创新驱动发展战略、推动产业结构升级、促进就业创业...

在全球经济进入创新驱动发展的新时代背景下，我国通过实施“大众创业、万众创新”（简称“双创”）战略，激发全社会创新活力，培育经济增长新引擎，取得显著成效。技能人才作为实施创新驱动发展战略、推动产业结构升级、促进就业创业的重要力量，其创新创业能力的提升至关重要。技工院校肩负着为社会输送大批具有创新精神和创业能力的高素质技能人才的重任，

关键词：

基于多依赖图和知识融合的方面级情感分析模型

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浙江大学学报（工学版） 2024年第4期58卷 737-747,837页

作者：何勇禧韩虎孔博兰州交通大学电子与信息工程学院甘肃兰州730070

方面级情感分析存在以下问题:句法依赖解析方式单一,语法信息的提取和利用不完善;外部知识库使用有限,无法提供足以判断情感的背景知识与信息;引入的知识过多,导致结论出现偏差.为此提出新的方面级情感分析模型,使用2种不同的句法解析... 详细信息

方面级情感分析存在以下问题:句法依赖解析方式单一,语法信息的提取和利用不完善;外部知识库使用有限,无法提供足以判断情感的背景知识与信息;引入的知识过多,导致结论出现偏差.为此提出新的方面级情感分析模型,使用2种不同的句法解析方式对句子构建2种句法依赖图.依据外部情感知识构建情感关系图,引入概念知识图谱增强句子中的方面词本体,构建与经过概念知识图谱增强的句子对应的可见矩阵.使用双通道图卷积神经网络处理依赖图、情感关系图与可视矩阵,融合依赖图与情感关系图,对特定方面的特征表示进行语义、句法双交互.实验结果表明,所提模型在多个数据集上的准确率和宏F1值均显著优于主流模型.

关键词：方面级情感分析多依赖图知识图谱图卷积网络情感知识概念知识

以职业教育资源助推共同富裕建设的探索与实践——以湖州“共富”耳职教中心与妙西镇结对共建为例

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职业 2024年第7期 74-77页

作者：汤方荣陆婷浙江信息工程学校(湖州工程技师学院)党委

在共同富裕建设的伟大工程里,职业教育能够以教育教学、社会培训、技术服务、产教融合等多元路径培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业。湖州“共富”职教中心发挥职业教育资源优势,与乡镇结对共建,在党建联盟、乡村治理、乡企... 详细信息

在共同富裕建设的伟大工程里,职业教育能够以教育教学、社会培训、技术服务、产教融合等多元路径培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业。湖州“共富”职教中心发挥职业教育资源优势,与乡镇结对共建,在党建联盟、乡村治理、乡企经济、技能就业、创新创业等方面不断实践,探索出职业教育助力共同富裕建设的经验做法。

关键词：乡村振兴共同富裕结对共建

基于边界点估计与稀疏卷积神经网络的三维点云语义分割

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浙江大学学报（工学版） 2024年第6期58卷 1121-1132页

作者：杨军张琛兰州交通大学电子与信息工程学院甘肃兰州730070 兰州交通大学测绘与地理信息学院甘肃兰州730070

针对大规模点云具有稀疏性,传统点云方法提取上下文语义特征不够丰富,并且语义分割结果存在物体边界模糊的问题,提出基于边界点估计与稀疏卷积神经网络的三维点云语义分割算法,主要包括体素分支与点分支.对于体素分支,将原始点云进行体... 详细信息

针对大规模点云具有稀疏性,传统点云方法提取上下文语义特征不够丰富,并且语义分割结果存在物体边界模糊的问题,提出基于边界点估计与稀疏卷积神经网络的三维点云语义分割算法,主要包括体素分支与点分支.对于体素分支,将原始点云进行体素化后经过稀疏卷积得到上下文语义特征;进行解体素化得到每个点的初始语义标签;将初始语义标签输入到边界点估计模块中得到可能的边界点.对于点分支,使用改进的动态图卷积模块提取点云局部几何特征;依次经过空间注意力模块与通道注意力模块增强局部特征;将点分支得到的局部几何特征与体素分支得到的上下文特征融合,增强点云特征的丰富性.本算法在S3DIS数据集和SemanticKITTI数据集上的语义分割精度分别达到69.5%和62.7%.实验结果表明,本研究算法能够提取到更丰富的点云特征,可以对物体的边界区域进行准确分割,具有较好的三维点云语义分割能力.

关键词：点云数据语义分割注意力机制稀疏卷积体素化

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职业教育校企合作人才培养数据化研究

教育教学论坛 2024年第26期 109-112页

作者：李珍珍刘卯贵州交通技师学院汽车工程系贵州贵阳550008

在职业院校校企合作人才培养过程中,学校、企业和学生个体都会产生大量数据。如何有效地挖掘、分析并应用这些数据,加强校企沟通交流,提高教学水平和提升教育整体质量,已成为职业教育领域深思和研究的热门话题。基于校企合作中存在沟通... 详细信息

在职业院校校企合作人才培养过程中,学校、企业和学生个体都会产生大量数据。如何有效地挖掘、分析并应用这些数据,加强校企沟通交流,提高教学水平和提升教育整体质量,已成为职业教育领域深思和研究的热门话题。基于校企合作中存在沟通不畅的问题,提出了“职业院校校企合作人才培养数据化”这一概念,分析了职业教育校企合作人才培养数据化的设计思路,并从数据的采集与数据的应用两方面探讨如何实现校企合作人才培养的数据化。

关键词：校企合作职业教育信息技术数字化

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中职院校预算绩效管理应用实践研究

财经界 2024年第6期 54-56页

作者：童成霜浙江交通技师学院

随着教育制度的改革、深化，中职院校所扮演的角色越来越重要。在此背景下，中职院校的预算绩效管理成为了优化教育资源配置、提升教育服务效能的关键因素，受到了广大教育工作者和管理者的高度关注。预算绩效管理作为一种具有前瞻性和... 详细信息

随着教育制度的改革、深化，中职院校所扮演的角色越来越重要。在此背景下，中职院校的预算绩效管理成为了优化教育资源配置、提升教育服务效能的关键因素，受到了广大教育工作者和管理者的高度关注。预算绩效管理作为一种具有前瞻性和科学性的管理方法，其核心理念是在合理规划和有效控制预算的基础上，追求教育投入产出的最大化，以此提升教育服务的质量和效益。本文将深入剖析中职院校预算绩效管理的基本思路与应用实践，寻求在权责明确、科学规划、有效规范的预算管理过程中，如何更好地优化预算编制工作、推进预算绩效管理信息化建设，从而推动中职院校预算绩效管理的持续改进和优化。

关键词：中职院校预算绩效管理应用实践

课堂教学应用研究团队壁炉现象破解研究——以国际货运代理业务操作为例

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职业教育 2024年第19期23卷 68-70+80页

作者：王李婧孙承芳浙江交通技师学院

要更好地培养学生技能，提升学生综合职业能力，就要深化校企合作、工学结合，坚持校企协同育人。在研究过程中发现，国际货运代理业务操作课堂教学应用研究团队存在管理层“热情高”而成员“参与冷”，学校成员表现“热情”而企业成员... 详细信息

要更好地培养学生技能，提升学生综合职业能力，就要深化校企合作、工学结合，坚持校企协同育人。在研究过程中发现，国际货运代理业务操作课堂教学应用研究团队存在管理层“热情高”而成员“参与冷”，学校成员表现“热情”而企业成员参与感“较弱”的现象，产生这一现象的主要原因是产教融合深度不够、团队成员“双师”能力不均衡、相关政策制度不健全等。为破解这一现象，提出深化校企合作、产教融合，提升团队“双师”能力，规范团队协同育人机制，搭建互融互通信息共享平台等措施。

关键词：团队建设壁炉现象破解策略