课堂教学应用研究团队壁炉现象破解研究——以国际货运代理业务操作为例
作者机构：浙江交通技师学院
出 版 物：《职业教育》 (Vocational Education)
年 卷 期：2024年第23卷第19期
页 面：68-70+80页
学科分类：12[管理学] 0202[经济学-应用经济学] 02[经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 020205[经济学-产业经济学] 08[工学] 082303[工学-交通运输规划与管理] 040102[教育学-课程与教学论] 0823[工学-交通运输工程]
基 金：2023年浙江省职业技能教学研究所课题(2023-02-093)
摘 要：要更好地培养学生技能，提升学生综合职业能力，就要深化校企合作、工学结合，坚持校企协同育人。在研究过程中发现，国际货运代理业务操作课堂教学应用研究团队存在管理层“热情高而成员“参与冷，学校成员表现“热情而企业成员参与感“较弱的现象，产生这一现象的主要原因是产教融合深度不够、团队成员“双师能力不均衡、相关政策制度不健全等。为破解这一现象，提出深化校企合作、产教融合，提升团队“双师能力，规范团队协同育人机制，搭建互融互通信息共享平台等措施。
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