检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学三年级语文口语交际教学策略的实践分析

智力 2024年第18期 40-43页

作者：陈相琳浙江省义乌市群星外国语学校

文章以小学三年级学生为研究对象，通过深入分析，介绍了学生口语交际能力现状。同时，探讨了培养小学三年级学生口语交际能力的重要性，并基于实际教学经验，提出了一系列具体且有效的教学策略，通过应用多样化的教学方法，激发学生的... 详细信息

文章以小学三年级学生为研究对象，通过深入分析，介绍了学生口语交际能力现状。同时，探讨了培养小学三年级学生口语交际能力的重要性，并基于实际教学经验，提出了一系列具体且有效的教学策略，通过应用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升其口语交际的自信心和表达能力。希望能够为提升小学语文教学质量，尤其是口语交际教学效果，提供有益的参考。

关键词：小学三年级口语交际能力教学策略实践分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生活化视角下的小学德育策略

家长 2024年第18期 46-48页

作者：车轶义乌市群星外国语学校英特小学

生活是学生成长与发展的现实基点，也是德育工作用之不尽、取之不竭的源头活水。小学德育工作是一项奠基性的教育工程，不仅关系到学生的身心成长，还直接与学生的综合素质发展紧密联系，在新时期的教育教学中占据着愈发独特而重要的地...

生活是学生成长与发展的现实基点，也是德育工作用之不尽、取之不竭的源头活水。小学德育工作是一项奠基性的教育工程，不仅关系到学生的身心成长，还直接与学生的综合素质发展紧密联系，在新时期的教育教学中占据着愈发独特而重要的地位。基于生活化视角开展德育是强化小学德育实效、促使小学生实现知行合一、满足现代社会人才培育要求的有效教育策略。班主任是德育工作的核心人物，在开展生活化的小学德育过程中，班主任要充分尊重小学生的自然天性，选择贴近小学生真实生活的德育资源与科学有效的教育手段，致力于提高小学生的道德素质，促使小学生在德育的过程中逐步完善自身的人格，树立起积极健康的人生理念，确保立德树人根本任务在义务教育阶段的真正落实。

关键词：

来源：博看期刊

让学生像数学家一样思考——从算术思维到代数思维案例分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学教学参考 2024年第14期 5-8页

作者：徐燕京张宗余浙江省义乌市稠江中学浙江省宁波市海曙外国语学校

"培养学生数学地思考"既是课程标准的内涵要求,也是数学教学的根本目标.通过分析中学生解题现状,梳理算术和代数各自的特点、联系与差异,从算术思维到代数思维的转化视角,列举探索改进教学的五个教学案例,提出教学过程中要搭建结构化特... 详细信息

"培养学生数学地思考"既是课程标准的内涵要求,也是数学教学的根本目标.通过分析中学生解题现状,梳理算术和代数各自的特点、联系与差异,从算术思维到代数思维的转化视角,列举探索改进教学的五个教学案例,提出教学过程中要搭建结构化特征的大概念、创设真实问题的大情境、设计数学建模的大任务等观点,促进学生学科思维方式的转变.

关键词：算术思维代数思维推理能力

人物个性大对比寓言道理巧揭示——《陶罐与铁罐》(第二课时)教学录评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2024年第7期 37-39页

作者：汪洁琴(执教) 汪潮(点评) 义乌市新丝路学校浙江金华322000 浙江外国语学院教育学院浙江杭州310023

【教学实录】一、复习词语,感知形象师:同学们,这节课我们继续学习寓言故事《陶罐和铁罐》。请同学们读一读课文中的词语。老师的要求是:读准字音,不拖音。齐读:奚落、傲慢、恼怒、轻蔑。

关键词：寓言故事第二课时感知形象教学实录人物个性齐读读准字音

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

3~6岁幼儿身体形态和身体成分分析

石家庄学院学报 2024年第3期26卷 126-132页

作者：成亮王涛李亚辰魏卿潘期生胡雯雯石家庄学院后勤管理处河北石家庄050035 石家庄学院文学与历史学院河北石家庄050035 石家庄学院体育学院河北石家庄050035 石家庄市第五十四中学河北石家庄050035 义乌市群星外国语学校浙江义乌322001

采用InBody体成分测试仪对988名3~6岁幼儿进行测量,并对测量数据进行分析,以了解幼儿的身体形态和身体成分发展现状、规律及相关关系.结果显示:男女幼儿的体重在3~3.5岁、4~4.5岁、5~5.5岁3个年龄段有统计学意义(P0.05);男女幼儿的体重... 详细信息

采用InBody体成分测试仪对988名3~6岁幼儿进行测量,并对测量数据进行分析,以了解幼儿的身体形态和身体成分发展现状、规律及相关关系.结果显示:男女幼儿的体重在3~3.5岁、4~4.5岁、5~5.5岁3个年龄段有统计学意义(P0.05);男女幼儿的体重、体脂肪与所有指标显著正相关(P<0.01).

关键词：幼儿身体形态身体成分发展规律

小学英语文本解读的视角——以“ Prince Nebi’s Ring(1)”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学英语教学与研究 2019年第9期 8-10页

作者：孙婷玉浙江省义乌市群星外国语学校

一、问题的提出文本解读是指读者依据自己的实际走进文本、走进作者,从而形成自己对文本的理解(Hedge,2000)。英语阅读教学是整个英语教学的重心,对文本进行深人而多元的解读是英语阅读教学的逻辑起点(葛炳芳,2013)。

关键词：文本解读小学英语英语阅读教学英语教学重心

文化自信引领下高职国际学生“政校企社”育人共同体研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

襄阳职业技术学院学报 2024年第1期23卷 38-42,134页

作者：王惠莲义乌工商职业技术学院浙江义乌322000

“政校企社”育人共同体是深化高职院校来华国际学生职业教育改革,破解语言、文化、职业技能融合发展困境,实现职业教育高质量发展、提高职业教育国际化水平的有力途径。从国际教育事业输入端即来华国际学生教育着手,聚焦高职类型教育,... 详细信息

“政校企社”育人共同体是深化高职院校来华国际学生职业教育改革,破解语言、文化、职业技能融合发展困境,实现职业教育高质量发展、提高职业教育国际化水平的有力途径。从国际教育事业输入端即来华国际学生教育着手,聚焦高职类型教育,文章主张要坚定文化自信,对标“提质培优”关于“中文+职业技能”的要求,基于中文教学和职业技能教学融合视角,从育人主体、育人内容、育人路径、协同机制四个方面进行系统性梳理,并以协同治理理论为指导,尝试构建高职国际学生的政府、学校、行业企业、社区“四位一体”的育人共同体,推动高职院校国际学生职业教育内涵式发展。

关键词：文化自信国际学生 “政校企社”育人共同体协同治理理论