让学生像数学家一样思考——从算术思维到代数思维案例分析
作者机构：浙江省义乌市稠江中学 浙江省宁波市海曙外国语学校
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：5-8页
基 金：2022年度浙江省教研课题“实证与改进:发展初中生代数推理能力的行动研究”(课题编号:G2022308)的阶段性研究成果
摘 要：培养学生数学地思考既是课程标准的内涵要求,也是数学教学的根本目标.通过分析中学生解题现状,梳理算术和代数各自的特点、联系与差异,从算术思维到代数思维的转化视角,列举探索改进教学的五个教学案例,提出教学过程中要搭建结构化特征的大概念、创设真实问题的大情境、设计数学建模的大任务等观点,促进学生学科思维方式的转变.
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