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中职课堂“齿轮传动”协作学习模式构建与实证研究

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职业技术教育 2025年第2期 35-39页

作者：李浩君赖琪琪姚露霞陈伟浙江工业大学职业技术教育学院余姚市第四职业技术学校

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，... 详细信息

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，旨在通过精细化设计促进学习深度的拓展。采用准实验法对该模式进行验证，结果显示，实验组学生在学习成绩、学习动机及协作技能方面均有显著提升。为更好地发挥该模式作用，未来，在宏观脚本层面需要组织科学协作活动，注入驱动力；在学习空间层面，需要构建多元混合环境，提升凝聚力；在目标导向层面，需要确定共同发展目标，破解耗散力。

关键词：中职课堂协作学习协作脚本群体动力齿轮传动

1+X证书制度下中职电商专业课程体系的重构——以浙江省玉环市中等职业技术学校为例

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职业教育 2021年第12期 65-72页

作者：王彩芬玉环市中等职业技术学校

课证融合背景下的课程重构是1+X证书制度实施过程中的必然要求。在分析中职电商专业课程设置及已有X证书的基础上，提出以《国家职业教育改革实施方案》为纲要，及时更新优化人才培养方案，凸显职业技能证书中新技术、新方法、新工艺在... 详细信息

课证融合背景下的课程重构是1+X证书制度实施过程中的必然要求。在分析中职电商专业课程设置及已有X证书的基础上，提出以《国家职业教育改革实施方案》为纲要，及时更新优化人才培养方案，凸显职业技能证书中新技术、新方法、新工艺在人才培养中的重要作用；以《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》为指南，按照职业技能等级标准和专业教学标准要求，开展将证书培训内容有机融入专业课程体系的实践研究。

关键词： 1+X证书制度电商专业课程体系重构

基于核心素养培育的中职学校社团活动课程化实践研究——以浙江省玉环市中等职业技术学校“HUI”社团建设为例

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职业 2019年第18期 32-33页

作者：郭海英玉环市中等职业技术学校

本文以浙江省玉环市中等职业学校的"HUI"社团为例,对以中职学生核心素养提升为目标指向而开展学生社团课程化建设的具体实施与操作进行了全面分析,对中职院校的社团建设具有一定的参考与借鉴意义。

关键词：核心素养中职学校社团活动课程化

一察三变:中职心理课阻抗现象的分析与对策探究

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中小学心理健康教育 2025年第1期 26-30页

作者：王盈浙江省温岭市职业技术学校台州317500

心理课教学侧重于使学生探索、了解并领悟学习内容,而非教师单纯地向学生传授知识。心理教师常创设情景引导学生体验、思考和分享,但常遭遇阻抗现象,即学生出现不同程度的过度活跃、消极反应、被动参与、刻意回避等问题。通过课例研究... 详细信息

心理课教学侧重于使学生探索、了解并领悟学习内容,而非教师单纯地向学生传授知识。心理教师常创设情景引导学生体验、思考和分享,但常遭遇阻抗现象,即学生出现不同程度的过度活跃、消极反应、被动参与、刻意回避等问题。通过课例研究分析阻抗成因,并提出“一察三变”教学流程:准确识变(识别阻抗原因)、主动求变(追求低/无阻抗课堂)、积极应变(应用心理辅导技术深化课堂)。积极解读阻抗、充分备课并营造安全的心理氛围,以促进师生交流的真实性和课堂的有效性。

关键词：阻抗心理课教学流程中职生

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利用智能设备优化中职生体能训练的效果

文体用品与科技 2025年第1期 136-138页

作者：金铁锋诸暨工业职业技术学校浙江绍兴311809

本文探讨了利用智能设备优化中职生体能训练的效果。通过研究背景分析,指出智能设备在体能训练中的必要性和潜在价值。本文详细阐述了利用智能设备制定个性化训练方案、实时监控调整训练过程、增加训练趣味性的方法,并对中职生体能素质... 详细信息

本文探讨了利用智能设备优化中职生体能训练的效果。通过研究背景分析,指出智能设备在体能训练中的必要性和潜在价值。本文详细阐述了利用智能设备制定个性化训练方案、实时监控调整训练过程、增加训练趣味性的方法,并对中职生体能素质提升、训练态度变化和运动损伤预防等方面进行了效果评估。

关键词：智能设备中职生体能训练

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基于OBE理念的金融专业“三美”课程设计策略研究

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现代职业教育 2025年第1期 153-156页

作者：马越南京财经高等职业技术学校

金融专业人才的培养质量影响着国家经济安全和国际竞争力。党的二十大报告明确了金融专业教育的发展方向。当前，金融专业人才培养还存在培养模式单一、教学内容不全面、课程思政育人形式单一等问题，因此，要将课程作为育人主阵地，设... 详细信息

金融专业人才的培养质量影响着国家经济安全和国际竞争力。党的二十大报告明确了金融专业教育的发展方向。当前，金融专业人才培养还存在培养模式单一、教学内容不全面、课程思政育人形式单一等问题，因此，要将课程作为育人主阵地，设计专业思政课程。基于OBE理念，以扩大知识与视野范围、强化实践与创新能力、增强责任与担当意识为预期成果，从专业认知形成到专业担当强化逐步过渡，设计阶段综合学习内容和个体课程学习内容。关注学生全面发展，重视教育对人能力发展的作用，推动金融专业“三美”课程教育的实施，提升金融人才的培养质量和教育效果。

关键词： OBE理念金融课程设计 “三美”课程课程思政

金属有机骨架基固相萃取-高效液相色谱法检测水产品中5种氟喹诺酮类药物残留

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食品科学 2025年第3期46卷 222-229页

作者：牛灿杰叶素丹朱千聪胡玉霞浙江经贸职业技术学院浙江杭州310012

采用溶剂热法合成新型金属有机骨架材料UiO-66-NH_(2),建立基于UiO-66-NH_(2)的固相萃取-高效液相色谱同时检测水产品中5种氟喹诺酮类药物残留的方法。样品经体积分数1.0%甲酸-乙腈溶液提取,正己烷脱脂,提取液旋蒸浓缩后,采用pH 8.0的... 详细信息

采用溶剂热法合成新型金属有机骨架材料UiO-66-NH_(2),建立基于UiO-66-NH_(2)的固相萃取-高效液相色谱同时检测水产品中5种氟喹诺酮类药物残留的方法。样品经体积分数1.0%甲酸-乙腈溶液提取,正己烷脱脂,提取液旋蒸浓缩后,采用pH 8.0的氨水溶液复溶,经装有30 mg UiO-66-NH_(2)的固相萃取柱富集净化,6 mL 20%乙酸-甲醇溶液洗脱,氮吹近干复溶后,利用高效液相色谱-荧光检测器检测。在建立的实验条件下,5种FQs在0.005~0.50 mg/L范围内线性关系良好,决定系数(R^(2))为0.999 9~1.0,回收率为81.4%~104.8%,相对标准偏差为1.29%~4.93%,检出限为0.21~2.05μg/kg。制备的固相萃取柱可重复使用达5次,绿色环保、经济成本低,所建立的方法具有良好的准确度、精密度、重现性及选择性,适用于水产品中多种痕量氟喹诺酮类药残的同时检测。

关键词：金属有机骨架固相萃取高效液相色谱水产品氟喹诺酮类药物

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基于PLC控制的电气系统故障诊断技术研究

家电维修 2025年第1期 140-142页

作者：窦苑倩宜兴高等职业技术学校江苏省无锡市214200

随着现代工业自动化水平的不断提高,电气系统的稳定性与可靠性成为确保生产效率和安全的重要因素。本文研究了基于PLC(可编程逻辑控制器)控制的电气系统故障诊断技术,旨在提高电气系统的故障诊断精度与响应速度。首先,通过对电气系统常... 详细信息

随着现代工业自动化水平的不断提高,电气系统的稳定性与可靠性成为确保生产效率和安全的重要因素。本文研究了基于PLC(可编程逻辑控制器)控制的电气系统故障诊断技术,旨在提高电气系统的故障诊断精度与响应速度。首先,通过对电气系统常见故障类型与诊断方法的分析,确定了适用于PLC控制的故障诊断方案。接着,设计并实现了一套基于PLC控制的故障诊断系统,包括硬件架构和软件算法。通过对规则基、模型基和数据驱动等故障诊断算法的研究与优化,可实现对电气系统故障的快速检测与定位。最后,通过测试与验证,证明了该系统在提高故障诊断准确率、缩短响应时间及提升系统可靠性方面的有效性。

关键词： PLC控制电气系统故障诊断算法优化系统设计

新质生产力视角下物流管理专业虚拟仿真教学系统的构建

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现代职业教育 2025年第2期 133-136页

作者：包训艳浙江长征职业技术学院

发展新质生产力，对职业教育人才培养提出了更高要求。借助虚拟仿真教学系统可有效打破现代物流管理专业“三高三难”的实践教学困境，以“空地一体、贯通六标”的虚拟仿真实训中心打造系统化的实践教学系统，以“五阶数智+”教学模式... 详细信息

发展新质生产力，对职业教育人才培养提出了更高要求。借助虚拟仿真教学系统可有效打破现代物流管理专业“三高三难”的实践教学困境，以“空地一体、贯通六标”的虚拟仿真实训中心打造系统化的实践教学系统，以“五阶数智+”教学模式和“五元四维”评价体系进一步提升智慧化教学水平，着实提升学生数字化素养，为培养适应新质生产力发展的高技能物流人才提供有力支撑。

关键词：新质生产力虚拟仿真实践教学人才培养物流管理