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“董贝父子世纪”:查尔斯·狄更斯的英国海权想象

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广东外语外贸大学学报 2024年第4期35卷 50-60页

作者：段波浙大城市学院外国语学院

在《董贝父子》中,狄更斯以现实的或想象的方式卷入了英国的海权建构尤其是英国的海洋贸易霸权的进程:他在小说中塑造了一幅英国商人群体或普通人卷入帝国如火如荼的海洋贸易扩张的“辉宏”图景,并积极渲染“巍然挺立”的东印度公司巨... 详细信息

在《董贝父子》中,狄更斯以现实的或想象的方式卷入了英国的海权建构尤其是英国的海洋贸易霸权的进程:他在小说中塑造了一幅英国商人群体或普通人卷入帝国如火如荼的海洋贸易扩张的“辉宏”图景,并积极渲染“巍然挺立”的东印度公司巨厦“华丽的”图景和伦敦金融城的繁华“盛景”,以此来展现19世纪大英帝国的海洋贸易霸权的现实,从而通过小说撒播了“谁控制了海洋,谁就控制了世界贸易,谁就控制了整个世界”的海权观念。

关键词：查尔斯·狄更斯《董贝父子》海权想象海洋贸易霸权

《低水平英语学习者的学术素养支架构建》述评

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外语教育

外语教育 2022年第2期 36-43页

作者：贾娟浙大城市学院外国语学院

已有的学术英语研究多关注学术英语语言本身或教师的学术英语能力培养,对实施学术英语的主体即英语学习者尤其是低水平英语学习者的关注较少。本文介绍的这本书《低水平英语学习者的学术素养支架构建》,从学术素养的本质入手,分析了目... 详细信息

已有的学术英语研究多关注学术英语语言本身或教师的学术英语能力培养,对实施学术英语的主体即英语学习者尤其是低水平英语学习者的关注较少。本文介绍的这本书《低水平英语学习者的学术素养支架构建》,从学术素养的本质入手,分析了目前高等学校在学术素养培养中遇到的内外交困的问题,指出应通过支架式教学来帮助低水平英语学习者提升学术素养。作者强调,支架式学术素养教学法的具体操作模式由教学思想和实践方式组成,不仅可用于课堂教学,还可在第二课堂的学生与教师的互动中实施。最后该书作者以海合会国家阿曼与利兹大学联合培养项目为案例展开论述,证明了这一教学方式的可行性和有效性。

关键词：低水平英语学习者学术素养支架式学术素养教学法大学

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同方期刊数据库

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宽视善知:数据新闻的叙事逻辑与价值耦合

新闻爱好者 2023年第4期 9-13页

作者：范红霞孙金波赵玥浙大城市学院新闻与传播学院浙江大学传媒与国际文化学院浙大城市学院外国语学院

数据新闻从“讲故事”到“可视化”的叙事范式转换,不仅是叙事逻辑的变化,更预示着传播思维和认知价值的转换,并在客观上形成了新闻价值的“耦合效应”,使事实和数据之间、事物之间互相连接、彼此影响、相互关联的关系进一步加强,同时... 详细信息

数据新闻从“讲故事”到“可视化”的叙事范式转换,不仅是叙事逻辑的变化,更预示着传播思维和认知价值的转换,并在客观上形成了新闻价值的“耦合效应”,使事实和数据之间、事物之间互相连接、彼此影响、相互关联的关系进一步加强,同时借助数据可视化的力量,将其直观化、显著化,提升了用户“宽视善知”的认知能力。推动各传播主体的信息使用从“参与式”向“开放众创”的社会协作模式转换,让文本(数据/信息)依靠不同媒介的内容和传播特性充分释放潜力,向读者传递庞大世界观下所发生的“故事”。这种变化,既是对传统新闻叙事的创新和超越,更是对“新闻与社会”之间关系的颠覆和重构。

关键词：事实关系可视化叙事价值耦合

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论德性观念之源起与“四主德”学说之成型

河北学刊 2021年第5期41卷 62-68页

作者：王晓朝浙大城市学院外国语学院浙江杭州310015

“四主德”是指古希腊哲学家讨论的四种主要道德,即正义、智慧、勇敢、节制。运用道德发生学的溯源法,可以较为清晰地刻画“四主德”学说的生成发展过程。首先,德性观念之发轫。道德观念是人们在社会实际生活中,在感觉和知觉的基础上对... 详细信息

“四主德”是指古希腊哲学家讨论的四种主要道德,即正义、智慧、勇敢、节制。运用道德发生学的溯源法,可以较为清晰地刻画“四主德”学说的生成发展过程。首先,德性观念之发轫。道德观念是人们在社会实际生活中,在感觉和知觉的基础上对具体道德现象的认识。道德观念的形成和发展有一个历史过程。德性的原初含义是卓越、优秀、高尚、出众,德性的主要含义是道德上的卓越,亦即美德。德性观念在荷马时代萌芽和发生。希腊“七贤”和早期自然哲学家留下的道德箴言已提及四种具体德性。其次,德性概念之界定。概念是理性思维的基本形式之一。道德概念的生成是道德观念的提纯。定义是界定道德概念的手段,有无定义是区分观念和概念的标准。苏格拉底和柏拉图努力界定勇敢、智慧、正义、节制这些主要德性,揭示一般德性与具体德性的关系。最后,“四主德”学说之成型。“四主德”是一种学说或理论。“四主德”学说在柏拉图的对话中发轫,在亚里士多德的伦理学著作中成型,“四主德”是德性论的重要组成部分。

关键词：德性四主德德性论

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汉语句子层面心理模拟的更新机制研究

外语教学 2022年第6期43卷 31-37页

作者：王慧莉阎逸凡李雪艳浙大城市学院外国语学院大连理工大学外国语学院

本研究复制了Mannaert,Dijkstra&Zwaan(2019)的行为实验,使用句图匹配范式研究了具有隐含形状信息汉语句子层面的心理模拟更新机制。被试阅读两组句子对,一组句子对隐含的物体形状发生变化,另一组句子对隐含的物体形状不发生变化。研究... 详细信息

本研究复制了Mannaert,Dijkstra&Zwaan(2019)的行为实验,使用句图匹配范式研究了具有隐含形状信息汉语句子层面的心理模拟更新机制。被试阅读两组句子对,一组句子对隐含的物体形状发生变化,另一组句子对隐含的物体形状不发生变化。研究结果表明,在形状不变的条件下,匹配效应显著,形状与匹配之间交互作用显著;在形状改变的条件下,第一句话隐含的形状信息依然处于激活状态。这说明在语言理解过程中,隐含的物体形状信息被激活,同时心理模拟也得到了更新,通过初始模拟的物体形状与最终物体形状相结合来共同表征新获得的语言理解信息。这一结论符合本研究的预期,但与复制的实验结果不一致,可能原因是不同语言的母语者、语言类型特征和语法标记对心理模拟的更新机制存在一定的影响。

关键词：汉语理解心理模拟更新机制隐含形状信息模型整合

类型学视阈下的汉语历时演变研究——《汉语运动事件词化类型的历时考察》评介

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南开语言学刊 2023年第2期 158-163页

作者：姜淑珍浙大城市学院外国语学院 310015

《汉语运动事件词化类型的历时考察》2014年于商务印书馆出版,作者史文磊先生,该书在运动事件类型学框架下,详尽考察了汉语运动事件编码类型及其词化模式的古今差异,指出汉语从古到今经历了从动词框架语到卫星框架语的演变,复音化、语... 详细信息

《汉语运动事件词化类型的历时考察》2014年于商务印书馆出版,作者史文磊先生,该书在运动事件类型学框架下,详尽考察了汉语运动事件编码类型及其词化模式的古今差异,指出汉语从古到今经历了从动词框架语到卫星框架语的演变,复音化、语法化和语义要素的分离是类型演变的主要机制。该书开拓了汉语史研究的新领域,为词化类型学和事件整合研究提供了崭新的思路和范式,为汉语史和类型学研究的一部鼎力之作。

关键词：《汉语运动事件词化类型的历时考察》运动事件词化类型语言演变

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看不见的“大象”:算法中的性别歧视

新闻爱好者 2021年第10期 29-32页

作者：范红霞孙金波浙大城市学院传媒与人文学院浙大城市学院外国语学院

随着算法的适用场景越来越广泛,各种算法推荐和算法模型日益左右着我们的认知与决策,而算法偏见和算法歧视问题也逐渐暴露出来。从算法偏见、数据库偏差和认知语言及编码歧视等角度分析算法性别歧视的表现和成因发现,算法中的性别歧视... 详细信息

随着算法的适用场景越来越广泛,各种算法推荐和算法模型日益左右着我们的认知与决策,而算法偏见和算法歧视问题也逐渐暴露出来。从算法偏见、数据库偏差和认知语言及编码歧视等角度分析算法性别歧视的表现和成因发现,算法中的性别歧视将加重对女性的物化和数字化异化,会进一步加大"数字性别鸿沟"。因此必须在伦理、法律和技术规则方面加强规制,通过算法正义,推动性别平等化。

关键词：算法偏差性别歧视数字异化算法正义

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体认语言学视域下的学术素养观

浙江外国语学院学报 2022年第1期 58-65页

作者：贾娟浙大城市学院外国语学院浙江杭州310015

本文以体认语言学这一本土化语言学理论为切入点,挖掘了学术素养的“体”“认”指向。“体”强调在学术实践的情境下对多种实践模式的体验,“认”是在学术实践的基础上对学术知识的认知加工和认知完善,学术素养的形成是“体”“认”互... 详细信息

本文以体认语言学这一本土化语言学理论为切入点,挖掘了学术素养的“体”“认”指向。“体”强调在学术实践的情境下对多种实践模式的体验,“认”是在学术实践的基础上对学术知识的认知加工和认知完善,学术素养的形成是“体”“认”互动的结果。由此,本文提出了体认语言学视域下的学术素养观,其主要涵盖三方面内容:语境知识、陈述性知识和程序性知识。这三类知识可以分别作为学术交流发生的环境(体)、交流的内容(认)以及交流的方式(互动)。

关键词：学术素养体认语言学实践知识

POA运用于U校园环境下的大学英语教学模式研究

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成才之路 2022年第36期 53-56页

作者：张宇浙大城市学院外国语学院浙江杭州310015

POA(Production-Oriented Approach)“产出导向法”是北京外国语大学文秋芳教授带领的团队构建的适合中国中高级外语学习者特点、具有中国特色的外语教学方法。在大学英语学时和学分大幅削减、传统教学模式无法满足学生英语水平提高的... 详细信息

POA(Production-Oriented Approach)“产出导向法”是北京外国语大学文秋芳教授带领的团队构建的适合中国中高级外语学习者特点、具有中国特色的外语教学方法。在大学英语学时和学分大幅削减、传统教学模式无法满足学生英语水平提高的需求这一背景下,教师应在POA教学理论指导下,借助U校园智慧平台研究大学英语混合教学模式。文章以浙大城市学院为例,对POA运用于U校园环境下的大学英语教学模式进行探讨,以培养更多的应用型外语专业人才。

关键词：大学英语教学 POA U校园教学模式