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在数字世界中学习:能力需求与过程本质——PISA(2025)LDW测评评述

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电化教育研究 2024年 115-121+128页

作者：首新张梦蝶谭舒予蔡其勇重庆师范大学科技教育与传播研究中心重庆市教育科学研究院

在数字技术教育利用率上升、数字化学习常态化、数字素养成为一种关键能力的教育数字化转型背景下,未来学习数字化成为必然趋势。PISA(2025)《在数字世界中学习测评框架》明确了“在数字世界中学习”的定义,基于社会建构学习观聚焦学生... 详细信息

在数字技术教育利用率上升、数字化学习常态化、数字素养成为一种关键能力的教育数字化转型背景下,未来学习数字化成为必然趋势。PISA(2025)《在数字世界中学习测评框架》明确了“在数字世界中学习”的定义,基于社会建构学习观聚焦学生运用计算化工具进行问题解决和自我调节学习过程,构建了“一外一内、两主六小”的能力模型,提出了反映学习过程本质的“四阶段”任务模型,开发了展现“数据驱动”过程性、“学生档案”综合性为代表的证据模型。PISA(2025)《在数字世界中学习测评框架》展现出交互式建模、复杂能力导向、重视过程性评估、揭示学习过程本质等特点,将对培养和评价学生数字化学习能力产生巨大影响,借鉴其理念经验,有助于推进和完善我国青少年学习的数字化转型。

关键词：在数字世界中学习教育测评数字素养问题解决 PISA

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用“三个着力”推动职业教育数字化转型

职业 2024年第1期 28-31页

作者：贾浩宇中原教育科技集团

济济多士,乃成大业;人才蔚起,国运方兴。数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。以数字化转型推动职业教育的创新发展是新时代赋予职业院校的历史使命,也是职业教育主动贯彻国家战略、服务经济社会数字化转型的必然选择。中... 详细信息

济济多士,乃成大业;人才蔚起,国运方兴。数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。以数字化转型推动职业教育的创新发展是新时代赋予职业院校的历史使命,也是职业教育主动贯彻国家战略、服务经济社会数字化转型的必然选择。中原教育科技集团(以下简称中原教育)在党中央、国务院“科教兴国”政策精神的指导下,顺应国家职业教育大政方针,专注“服务中国教育事业”,打造云计算、大数据、人工智能、物联网等新技术支撑下的“互联网+职业教育”新业态,在推动职业教育数字化转型升级、数字化人才培养方面,探索出了一条现代化职业教育创新发展之路,当前已发展成为拥有十大支柱产业的现代教育科技型企业,于2023年获得河南省企业联合会、河南省企业家协会发布的“2023河南企业100强”第71名、“2023河南服务业企业100强”第21名。

关键词：数字化转型中国教育事业国家职业教育教育转型企业家协会支柱产业科技型企业人工智能

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金银花提取物对断奶仔猪免疫力的影响

今日养猪业 2024年第2期 86-88页

作者：高生强民和回族土族自治县农业农村和科技局青海民和810800

【目的】研究金银花提取物在断奶仔猪中抑制引起腹泻的病原菌的效果,以评估其对免疫性能的影响。【方法】采用单因素方差分析法,试验选择健康且体重相近(10.0±0.25 kg)的25日龄断奶仔猪48头,随机分为4组(对照组金银花兽用饲料添加剂添... 详细信息

【目的】研究金银花提取物在断奶仔猪中抑制引起腹泻的病原菌的效果,以评估其对免疫性能的影响。【方法】采用单因素方差分析法,试验选择健康且体重相近(10.0±0.25 kg)的25日龄断奶仔猪48头,随机分为4组(对照组金银花兽用饲料添加剂添加量为0.00%;处理1添加量为0.20%;处理2添加量为0.40%;处理3添加量为0.60%),每组3个重复,每个重复4头,研究不同水平金银花提取物对仔猪免疫性能的影响。【结果】与对照组相比,处理1、处理2和处理3断奶仔猪静脉血清中的IgG、IgA、IgM和IL-6均显著升高,但处理2和处理3差异均不显著;处理2组和处理3组断奶仔猪静脉血清中的TNF-α的含量均显著降低。【结论】仔猪基础日粮中添加0.40%和0.60%的金银花提取物作为兽用饲料添加剂,能有效提升断奶仔猪血清中IgG、IgA、IgM和IL-6水平,降低TNF-α水平,从而增强机体免疫力,考虑到成本效益,推荐其添加量为0.40%。

关键词：金银花提取物仔猪血清免疫性能

智媒时代的体育赛事传播:内容创新、技术赋能与体旅融合

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传媒评论 2024年第8期 72-73页

作者：陈瑞浙江教育科技频道

2024年4月18日是浙江省级重大文化传播平台Z视介上线一周年。一年多来Z视介体育频道在“传播内容创新、技术赋能传播、体旅融合拓展”等方面做了积极的融合探索。浙江电视台教科影视频道是Z视介体育频道的链主单位,在体育赛事传播方面... 详细信息

2024年4月18日是浙江省级重大文化传播平台Z视介上线一周年。一年多来Z视介体育频道在“传播内容创新、技术赋能传播、体旅融合拓展”等方面做了积极的融合探索。浙江电视台教科影视频道是Z视介体育频道的链主单位,在体育赛事传播方面不断创新,呈现出一些别样的“新鲜表情”。本文结合笔者一线传播实践,就体育赛事传播的“深融新境界”提出一些见解。

关键词：浙江电视台影视频道传播实践体育赛事传播体育频道传播内容传播平台智媒时代

课程挑战与学校支持对工科拔尖创新人才培养的影响及其作用机制——基于H大学SSLD调查分析

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高等工程教育研究 2024年第4期 69-75页

作者：张俊超郭雅迪华中科技大学教育科学研究院

设立实验班是高校培养工科拔尖创新人才的重要举措。基于H大学2021年本科生学习与发展(SSLD)调查数据,从比较的视角探讨课程挑战度和学校支持度对工科实验班和普通班学生工程素养增值的影响与作用机制。研究发现:课程挑战度对两类班型... 详细信息

设立实验班是高校培养工科拔尖创新人才的重要举措。基于H大学2021年本科生学习与发展(SSLD)调查数据,从比较的视角探讨课程挑战度和学校支持度对工科实验班和普通班学生工程素养增值的影响与作用机制。研究发现:课程挑战度对两类班型学生工程素养增值有显著正向影响;其中,高阶课程认知目标对实验班的间接效应弱于普通班,过程性课程学习评价对两类班型的间接效应无差异。学校支持度对实验班学生工程素养增值的整体影响偏弱,其中实践教学和设施支持效果显著,但其他支持维度的作用有待增强。建议设置有区分度的高阶课程认知目标,重视和运用多元化过程性课程学习评价,加强学校支持中的“内涵建设”。

关键词：工科实验班拔尖创新人才课程挑战度学校支持度工程素养增值

科研导师指导与本科生能力增值——基于“2023中国本科生学习与发展状况”的实证分析

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高等工程教育研究 2024年

作者：张青根张世倩华中科技大学教育科学研究院

为本科生配置科研导师是高校人才培养工作的重要举措,但指导效果如何有待实证检验。本研究基于社会学习理论与指导模型,利用“2023中国本科生学习与发展状况”调查数据,采用量化研究方法,实证检验了科研导师指导对本科生认知与非认知能... 详细信息

为本科生配置科研导师是高校人才培养工作的重要举措,但指导效果如何有待实证检验。本研究基于社会学习理论与指导模型,利用“2023中国本科生学习与发展状况”调查数据,采用量化研究方法,实证检验了科研导师指导对本科生认知与非认知能力增值的影响及其异质性,发现,科研导师指导可显著促进本科生能力增值,且对认知能力的增值效应大于对非认知能力的增值效应。全程式与半程式科研导师指导均可有效促进本科生能力增值,但半程式指导的增值效应更大。单人指导更能促进本科生认知能力增值,而大群体指导更有益于本科生非认知能力增值,本科生与科研导师交流频率越高,能力增值越大。研究结果为优化本科生科研导师制设计、提升科研导师指导效果等提供了实证依据。

关键词：科研导师指导能力增值本科生

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工程专业动态调整的演进趋势及驱动机制

高等工程教育研究 2024年第1期 65-72页

作者：金红昊华中科技大学教育科学研究院

在新一轮科技革命与产业变革的交叠背景下,建立富有弹性的工程专业动态调整机制,已成为工程人才供给侧改革的内在要求。本研究采集构建了2010—2021年间全国高校工程专业调整数据库,实证考察工程专业动态调整的演进趋势及其驱动机制。... 详细信息

在新一轮科技革命与产业变革的交叠背景下,建立富有弹性的工程专业动态调整机制,已成为工程人才供给侧改革的内在要求。本研究采集构建了2010—2021年间全国高校工程专业调整数据库,实证考察工程专业动态调整的演进趋势及其驱动机制。研究发现,“新工科”建设启动以来,高校增设工程专业的动力日益增强,且逐步转向以质量特色为核心的发展方向;但仍存在趋同性较高、周期性明显、专业有序退出机制尚未有效建立等问题。就驱动机制而言,高校工程专业调整受区域产业升级的外生驱动和优势学科衍生的内生驱动共同影响,且两者之间存在显著的协同效应。

关键词：工程专业动态调整区域产业升级优势学科衍生工程人才培养结构

本科层次职业教育试点困境及其破解策略——基于政策网络理论的视角

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高等教育研究 2024年第2期45卷 68-78页

作者：管辉华中科技大学教育科学研究院

本科层次职业教育试点是探索职业本科教育发展路径的重要举措。从政策网络视角来看，当前试点困境包括：多元主体利益差异大且协作程度低，制约试点工作整体推进；中央和地方政府职责不清且规范缺位，致使政策变通和执行损耗；试点院校... 详细信息

本科层次职业教育试点是探索职业本科教育发展路径的重要举措。从政策网络视角来看，当前试点困境包括：多元主体利益差异大且协作程度低，制约试点工作整体推进；中央和地方政府职责不清且规范缺位，致使政策变通和执行损耗；试点院校基础薄弱且内部分化，导致办学实践偏离类型定位；专家和社会力量参与不足且话语权弱，影响了政策落地和试点走向。为此，需着重从推进理念转变、明确职责分工、强化统筹部署等方面着手破解。

关键词：职业教育职业本科教育职业技术大学

绩效导向下团队合作模式与独立研究者培养——基于P大4个实验室的质性分析

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高等工程教育研究 2024年

作者：谢心怡华中科技大学教育科学研究院

指令型实验室首席科学家（PI）与博士生分工明确，排除了博士生独立探索过程中可能出现的试误，博士生之间也分工合作，故而实验室绩效水平较高。探索型实验室PI给予学生独立探索的空间与自由，博士生相对独立地负责自己的课题，实验室... 详细信息

指令型实验室首席科学家（PI）与博士生分工明确，排除了博士生独立探索过程中可能出现的试误，博士生之间也分工合作，故而实验室绩效水平较高。探索型实验室PI给予学生独立探索的空间与自由，博士生相对独立地负责自己的课题，实验室绩效指标产出受到一定影响。绩效导向是我国科研制度的核心运行逻辑，指令型实验室与绩效导向的制度逻辑更为亲和，但主要培养的是“技术员”而非具备独立科研能力的后备研究人才。在人才选拔的绩优逻辑下，指令型实验室的博士生相对更具继续从事学术研究的累积性优势。这一悖论可能意味着我国存在科研自主发展、原创性突破的隐忧。在绩效导向的制度逻辑难以根本改变的背景下，未来培养模式可考虑兼顾指令型模式与探索型模式的优点。

关键词：博士生教育独立科研能力科研合作绩效导向