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智能技术支持的教师专业发展和课堂教学——“AI新热潮之下的冷思考与新出发”研讨会青年学者论坛综述

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中国教育信息化 2024年第7期30卷 105-113页

作者：蔡慧英韩冰孙佳悦江南大学人文学院教育技术系江苏无锡214122

人工智能作为新兴科技的标志性内容,在成为经济发展的新引擎、国际竞争的新焦点、社会建设新机遇的同时,也成为了促进教育变革的重要力量。目前,以元宇宙、ChatGPT等为代表的技术正在全球掀起新一轮的智能科技浪潮,也将对教育场景产生... 详细信息

人工智能作为新兴科技的标志性内容,在成为经济发展的新引擎、国际竞争的新焦点、社会建设新机遇的同时,也成为了促进教育变革的重要力量。目前,以元宇宙、ChatGPT等为代表的技术正在全球掀起新一轮的智能科技浪潮,也将对教育场景产生新一轮的冲击。基于此,以“人工智能促进未来教育发展:AI新热潮之下的冷思考与新出发”为主题的研讨会意图回应和探究热潮之下的技术走向,并探讨新的技术发展对未来教育的持续及颠覆性影响。围绕“智能技术支持下的教师专业发展和课堂教学”这一研究主题,来自四所不同高校的青年研究者在此次研讨会中分别基于不同的研究场景,从技术设计和实证研究等层面呈现了人工智能赋能教师专业发展的潜在探索维度和未来发展方向。希望通过介绍四个学术报告,带领大家认识人工智能赋能教师专业发展的潜在研究与实践样态,也希望引发大家对智能技术支持下的教师专业发展和课堂教学这一研究主题进行持续且更加深入的思考,为我国人工智能赋能教师专业发展的事业贡献力量。

关键词：基于课堂视频的智能分析技术网络研修智慧课堂深度认知工具智能助理

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网络教育对传统教育的冲击与挑战

山东教育科研 2002年第11期 19-19,25页

作者：张香兰枣庄师专教育技术系

近几年,随着Internet的迅速发展,网络教育亦应运而生.作为教育领域的主宰者会受到网络教育怎样的冲击与挑战呢?第一,网络教育向传统教育观念发起了挑战.网络教育坚持'以人为本'的教育思想,强调个别化学习,突出个性教育;在重视教育满足... 详细信息

近几年,随着Internet的迅速发展,网络教育亦应运而生.作为教育领域的主宰者会受到网络教育怎样的冲击与挑战呢?第一,网络教育向传统教育观念发起了挑战.网络教育坚持'以人为本'的教育思想,强调个别化学习,突出个性教育;在重视教育满足社会需要的同时,更重视满足个体的需要(譬如求知、娱乐、工作、交流等的需要);网络教育重视教学的双边性,重视发挥学生个体的主动性,提倡交互式教学;重视培养学生获取信息、检索信息、利用信息、管理、处理信息的能力.

关键词：网络教育传统教育教育观念终身学习教学方式

课程思政视角下无机及分析化学课程改革实证研究

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中国教育技术装备 2024年第1期 67-69页

作者：张蕾张莉张伟张田姜曼济宁职业技术学院生物与化学工程系山东济宁272037

课程思政是一种新颖的教学理念,为高校课程改革指明了方向。探讨了无机及分析化学课程思政实施中面临的主要问题、思政教学目标、思政元素的挖掘以及开展途径,旨在提升课程思政建设成效,促进学生全面发展。

关键词：课程思政无机及分析化学课程改革

地方应用型高校转型过程中教师发展的困境与突破

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教育理论与实践 2024年第12期44卷 46-49页

作者：李中国周莹济宁职业技术学院山东济宁272000 临沂大学山东临沂276000

教师是教育教学活动的中坚力量,地方应用型高校对教师的教育观念更新、知识框架重构和产教融合能力提升等提出了新的要求。目前,地方应用型高校教师发展存在主体定位模糊下的专业认知转型、认知转型困惑下的专业知识重构和社会服务经历... 详细信息

教师是教育教学活动的中坚力量,地方应用型高校对教师的教育观念更新、知识框架重构和产教融合能力提升等提出了新的要求。目前,地方应用型高校教师发展存在主体定位模糊下的专业认知转型、认知转型困惑下的专业知识重构和社会服务经历缺乏下的实践技能生成等困境。推进地方应用型高校教师发展,促进教师专业知识革新与实践技能重构,亟需觉醒教师转型意识,加强技能实践落地,突破产学研共融壁垒。

关键词：地方应用型高校转型教师发展教师转型意识技能实践产学研共融

欠发达地区中小学信息技术教育的现状及战略对策

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教育信息化 2003年第11期 18-19页

作者：黄天常甘肃庆阳庆阳师专教育技术系

21世纪是一个信息社会,是科学技术飞速发展的社会。为了在国际化的竞争中保持领先地位,我国政府重视并加强了基础教育阶段信息技术教育。然而,欠发达地区中小学在师资、硬件设施建设、资源开发及利用方面都存在许多问题和困难。要让信... 详细信息

21世纪是一个信息社会,是科学技术飞速发展的社会。为了在国际化的竞争中保持领先地位,我国政府重视并加强了基础教育阶段信息技术教育。然而,欠发达地区中小学在师资、硬件设施建设、资源开发及利用方面都存在许多问题和困难。要让信息技术教育健康、稳步地得到发展,应高度重视、认识明确、制订规划、采取措施,确立“人才培养是关键、硬件设施是基础、资源建设是核心”的目标。

关键词：经济欠发达地区中小学信息技术教育对策教学方法教师培训教学手段

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增强职业教育适应性,赋能新质生产力

质量与市场 2024年第8期 126-128页

作者：王小红梁延省陈美波刘静济宁职业技术学院汽车工程系济宁职业技术学院生物与化学工程系

随着科技的进步和产业结构的优化升级,市场对高素质技术技能人才的需求日益迫切。而职业教育作为连接教育与产业的关键环节,增强其适应性尤为重要。本文阐述了职业教育赋能新质生产力发展的作用,分析了增强职业教育适应性与促进新质生... 详细信息

随着科技的进步和产业结构的优化升级,市场对高素质技术技能人才的需求日益迫切。而职业教育作为连接教育与产业的关键环节,增强其适应性尤为重要。本文阐述了职业教育赋能新质生产力发展的作用,分析了增强职业教育适应性与促进新质生产力发展面临的挑战,提出了增强职业教育适应性与促进新质生产力发展的途径,旨在促进职业教育与新质生产力的协同发展,适应并引领未来产业的发展趋势。

关键词：职业教育新质生产力适应性产教融合

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邓小平的人本教育经济观解读

教育探索 2006年第6期 8-10页

作者：戴新利济宁师专教育系山东济宁272025

以经济建设为中心,尊重知识、尊重人才,坚持物质文明与精神文明一起抓,确保国民教育与经济相互协调发展是邓小平人本教育经济观的统领与核心,也是邓小平理论的一个重要组成部分这一教育经济观的创新意义在于揭示当代教育与经济协调发展... 详细信息

以经济建设为中心,尊重知识、尊重人才,坚持物质文明与精神文明一起抓,确保国民教育与经济相互协调发展是邓小平人本教育经济观的统领与核心,也是邓小平理论的一个重要组成部分这一教育经济观的创新意义在于揭示当代教育与经济协调发展的三层辩证关系:一是处理好物质层面上经济发展的教育内涵;二是文化层面上教育发展的经济内涵;三是制度层面上教育改革的价值内涵。

关键词：邓小平人本教育经济观文化曾面思维方式发展目标

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论教育交往中的“伪对话”

教育发展研究 2005年第6期25卷 84-87页

作者：李燕山东省济宁师专教育系讲师济宁272025

"对话"已成为新的基础教育改革的重要话语,众多教育实践工作者正在积极地探索与践行对话式交往的种种形式.不过我们发现,"对话"中也出现了诸多"伪对话"景象,这难免会阻滞新课改的顺利推行.所谓"伪对话"是指,没有真正领悟"对话"的思想精... 详细信息

"对话"已成为新的基础教育改革的重要话语,众多教育实践工作者正在积极地探索与践行对话式交往的种种形式.不过我们发现,"对话"中也出现了诸多"伪对话"景象,这难免会阻滞新课改的顺利推行.所谓"伪对话"是指,没有真正领悟"对话"的思想精髓,不是把它看作一种教育观,而仅将之等同于言语上的问答,貌似"对话"实为独白,与新课改基本精神背道而驰的教育行为.本文旨在剖析"伪对话"的表现与实质,并由此提出解决这一问题的基本思路,以期引起"对话"热中的冷思考.

关键词：教育交往 “对话” 基础教育改革教育实践思想精髓教育行为基本精神基本思路新课改对话式工作者教育观践行领悟问答独白

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独白:教育交往关系的异化

当代教育科学 2004年第11期 17-18页

作者：李燕山东省济宁师专教育系

教育者与受教育者之间存在的无视受教育者主体地位的独白式关系,阻碍着新课改基本精神的推行。独白的实质是交往的异化,其理论基础是经典认识论支柱下的传统知识观。

关键词：教育交往关系异化独白式关系课程改革认识论知识观