论教育交往中的“伪对话”
On the Pseudo-dialogue in Educational Communication作者机构：山东省济宁师专教育系讲师济宁272025
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2005年第25卷第6期
页 面：84-87页
核心收录：
主 题：教育交往 “对话” 基础教育改革 教育实践 思想精髓 教育行为 基本精神 基本思路 新课改 对话式 工作者 教育观 践行 领悟 问答 独白
摘 要：对话已成为新的基础教育改革的重要话语,众多教育实践工作者正在积极地探索与践行对话式交往的种种形式.不过我们发现,对话中也出现了诸多伪对话景象,这难免会阻滞新课改的顺利推行.所谓伪对话是指,没有真正领悟对话的思想精髓,不是把它看作一种教育观,而仅将之等同于言语上的问答,貌似对话实为独白,与新课改基本精神背道而驰的教育行为.本文旨在剖析伪对话的表现与实质,并由此提出解决这一问题的基本思路,以期引起对话热中的冷思考.
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