检索结果-南通市图书馆

新课程研究（中旬） 2018年第4期 77-80页

作者：杨伟平唐琳张海艳易力史明艳洛阳师范学院生命科学学院

本文针对学生对毕业论文的认识、毕业论文的安排及毕业论文的实施三个大方面存在的问题,对2014级生物科学及生物技术专业学生进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析和总结,同时也就学校生物类专业本科毕业论文质量的提高提出了一些建议。

关键词：生物学专业本科毕业论文调查分析生命科学

本科层次技术技能型人才培养与植物组织培养ADI教学的相关性研究——以上饶师范学院生命科学学院为例

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现代农业研究 2022年第12期28卷 43-49页

作者：尹明华邓宇婷符晓上饶师范学院生命科学学院江西上饶334001

本研究综述了本科层次技术技能型人才培养的定位和内涵、ADI教学的内涵、本科层次技术技能型人才培养与ADI教学的相关性、植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的必要性以及ADI教学模式在植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的作... 详细信息

本研究综述了本科层次技术技能型人才培养的定位和内涵、ADI教学的内涵、本科层次技术技能型人才培养与ADI教学的相关性、植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的必要性以及ADI教学模式在植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的作用,分析了地方本科院校植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的现状,并针对存在的问题提出了相关建议。最后以上饶师范学院生命科学学院为例,总结了地方本科院校植物组织培养本科层次技术技能型人才ADI培养的一些具体举措。本研究结果可为其他农林生物类课程在本科层次职业教育视角下有效应用ADI教学模式提供一些理论和实践参考。

关键词：本科层次技术技能型人才培养植物组织培养 ADI教学相关性

地方应用型高校食品质量与安全专业毕业生就业能力的探索——以合肥师范学院生命科学学院为例

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智库时代 2019年第21期 119-119页

作者：吴姗姗合肥师范学院生命科学学院

本文通过合肥师范学院生命科学学院食品质量与安全专业就业情况,提出提升食品质量与安全专业毕业生就业能力的有效途径。

关键词：食品质量与安全毕业生就业能力

高校家庭经济困难学生就业难问题及解决对策——以合肥师范学院生命科学学院为例

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科教导刊 2021年第11期 168-170页

作者：高欢李万成合肥师范学院生命科学学院安徽合肥230601

高校家庭经济困难学生就业难的问题日益严峻,大部分家庭经济困难的青年大学生都承受着较大的经济、家庭压力,相比于其他高校学生,家庭经济困难学生提升自己的机会以及渠道较少。高校在注重培养学生学习专业能力的同时,更应该加强对学生... 详细信息

高校家庭经济困难学生就业难的问题日益严峻,大部分家庭经济困难的青年大学生都承受着较大的经济、家庭压力,相比于其他高校学生,家庭经济困难学生提升自己的机会以及渠道较少。高校在注重培养学生学习专业能力的同时,更应该加强对学生就业方面的指导与帮助。此外,也可以从提高家庭经济困难学生的综合能力以及心理素质方面、或从转变此类大学生家庭成员思想观念着手。本文通过调查研究的方式,从学校角度、家庭角度、个人角度,分析出应对就业难问题的对策。

关键词：高校家庭经济困难学生就业难对策分析

激活-重构-拓展-自主:植物组织培养课程“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式的应用研究——以上饶师范学院生命科学学院园艺专业为例

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高教学刊 2021年第24期7卷 11-14,18页

作者：尹明华张艺欣李文丽上饶师范学院生命科学学院江西上饶334001

文章在激活-重构-拓展-自主视角下将“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式应用于上饶师范学院生命科学学院园艺专业的植物组织培养课程教学。结果表明,激活-重构-拓展-自主视角下“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式的... 详细信息

文章在激活-重构-拓展-自主视角下将“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式应用于上饶师范学院生命科学学院园艺专业的植物组织培养课程教学。结果表明,激活-重构-拓展-自主视角下“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式的实施有利于增加学生植物组织培养课程考核通过率,学生学习动机得到提高,学生创新意识得到促进,学生分析问题和案例的能力得到增强,学生实验操作能力得到夯实,学生植物组织培养评判性思维能力得到完善,学生实践应用能力和问题解决能力得到锻炼。本实验结果可为其他农林生物类课程应用“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式提供一些实践参考。

关键词：植物组织培养激活-重构-拓展-自主致知锐思反隅躬行四位一体教学模式

农学专业“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式剖析——基于上饶师范学院生命科学学院园林和园艺两个专业的调研

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林区教学 2020年第4期 101-103页

作者：张艺欣于淼瑛杨锌上饶师范学院生命科学学院江西上饶334001

近年来,上饶师范学院生命科学学院一直努力探索农学专业教学模式的改革之路。“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式给农学专业教学改革提出新的思路。竞赛是学生专业技能的一个展示平台,是学生各项综合能力提升的一种方式,竞赛水... 详细信息

近年来,上饶师范学院生命科学学院一直努力探索农学专业教学模式的改革之路。“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式给农学专业教学改革提出新的思路。竞赛是学生专业技能的一个展示平台,是学生各项综合能力提升的一种方式,竞赛水平的高低也是衡量教育教学质量的一项重要指标。把竞赛融入教学模式当中,不仅可以提高学生的综合素质,同时也能够有效提高农学专业教育教学质量。

关键词：农学专业以赛促教以赛促学以赛促训教学模式

“赛、教、学、训”四者辩证关系分析--以上饶师范学院生命科学学院为例

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林区教学 2020年第5期 28-31页

作者：张艺欣陈琛尹明华上饶师范学院生命科学学院江西上饶334001

以上饶师范学院生命科学学院为例,对“赛、教、学、训”四者辩证关系进行分析,提出坚持竞赛、教学与实训相融合,正确把握和处理好“赛、教、学、训”四者的辩证关系,有利于学生养成良好的学习习惯,有效提高教育教学质量,提升学生的综合... 详细信息

以上饶师范学院生命科学学院为例,对“赛、教、学、训”四者辩证关系进行分析,提出坚持竞赛、教学与实训相融合,正确把握和处理好“赛、教、学、训”四者的辩证关系,有利于学生养成良好的学习习惯,有效提高教育教学质量,提升学生的综合素质。

关键词：竞赛教学实训教学模式辩证关系

青藏高原岷县龙胆的遗传分化与种群动态历史分析

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植物研究 2022年第4期42卷 556-564页

作者：付鹏程韦秋前史明艳洛阳师范学院生命科学学院洛阳471934

青藏高原是全球生物多样性中心之一,是研究物种形成和适应性进化的热点地区。岷县龙胆(Gentiana algida var. purdomii)是青藏高原地区特有植物,具有很高的药用价值。本研究以岷县龙胆种群为对象,基于不同遗传方式的分子标记,通过种群... 详细信息

青藏高原是全球生物多样性中心之一,是研究物种形成和适应性进化的热点地区。岷县龙胆(Gentiana algida var. purdomii)是青藏高原地区特有植物,具有很高的药用价值。本研究以岷县龙胆种群为对象,基于不同遗传方式的分子标记,通过种群遗传结构、遗传分化、种群动态历史和物种分布模型等分析,探讨其在青藏高原的分化历史。结果表明:岷县龙胆具有高的遗传多样性,叶绿体数据表明种内遗传分化程度很高(FST=0.452),但核基因数据表明种内遗传分化程度很低(FST=0.022),揭示岷县龙胆种内存在强烈的基因流。种群动态历史分析表明岷县龙胆种群大小经历了近期扩张,物种分布模型的结果表明岷县龙胆在末次盛冰期以来分布范围略有扩张。分子钟模型的结果表明岷县龙胆种内的遗传分化主要发生在第四纪冰期以来。以上结果一致表明,第四纪气候波动是岷县龙胆分化的主要外部因素。本研究为龙胆属及青藏高原植物类群的物种分化、适应性研究以及资源开发与保护提供了参考。

关键词：岷县龙胆遗传分化种群动态历史物种分布模型青藏高原

贯叶连翘AP2家族的全基因组鉴定及表达特征

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农业生物技术学报 2023年第4期31卷 754-766页

作者：李勇慧梁玉洁常思瑾郭明欣张延召陈尧洛阳师范学院生命科学学院

贯叶连翘(Hypericum perforatum)是一种多年生草本植物，也是重要的药用植物。AP2(APETALA2)基因家族是植物中较特殊的转录因子家族，在调控植物的生长发育中起到关键作用。贯叶连翘作为金虎尾目中被测序的物种，其AP2基因家族尚未被分... 详细信息

贯叶连翘(Hypericum perforatum)是一种多年生草本植物，也是重要的药用植物。AP2(APETALA2)基因家族是植物中较特殊的转录因子家族，在调控植物的生长发育中起到关键作用。贯叶连翘作为金虎尾目中被测序的物种，其AP2基因家族尚未被分析过。为了解AP2基因家族在贯叶连翘中的特性与功能，本研究利用不同组织中贯叶连翘转录组测序数据和生物信息学方法鉴定到21个HpAP2转录因子，对其理化性质、基因结构、保守基序、进化关系、顺式元件和表达模式进行分析，利用qRT-PCR检测5个HpAP2家族基因在3种激素胁迫下的表达变化。结果表明，HpAP2家族成员的理化性质存在差异，都属于亲水性蛋白；在AP2蛋白二级结构中，无规卷曲和α-螺旋占比较大，延伸链和β-转角相对占比较小；系统进化分析显示，HpAP2家族基因分为euANT(eu-AINTEGUMENTA)、basalANT和euAP2三个亚组，相同亚组成员具有相似的基因结构和保守基序；HpAP2启动子区顺式作用元件包括转录、发育、非生物或生物胁迫及激素响应4类；转录组数据显示，57.14%的AP2家族基因在根、茎、叶和花4种组织中均表达，但表达水平存在明显差异；qRT-PCR分析显示，选取的5个HpAP2基因在不同激素胁迫下都表现出差异表达，其中HpAP2-5、HpAP2-11和HpAP2-18分别在脱落酸(abscisic acid, ABA)、水杨酸(salicylic acid, SA)和赤霉素(gibberellin, GA)处理中出现显著的上调表达，提示这些基因可能在应激相关植物激素的响应中发挥作用。本研究为深入阐释HpAP2基因家族功能及其在胁迫响应中的调控作用提供参考依据。

关键词：贯叶连翘 AP2(APETALA2)基因家族激素 qRT-PCR 转录因子

新时代大学生心理健康教育工作模式探索——以合肥师范学院生命科学学院“温馨星期五”工作室为例

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开封教育学院学报 2018年第6期38卷 160-161页

作者：姚焱刚李万成吴姗姗黄伟丽合肥师范学院生命科学学院安徽合肥230061

本文以大学生心理健康教育为核心,以促进大学生成长成才为目标,通过分析新时代大学生心理健康教育存在的问题,结合合肥师范学院生命科学学院"温馨星期五"工作室心理健康教育模式,探索具有可行性、针对性和实效性的大学生心理健康教育工... 详细信息

本文以大学生心理健康教育为核心,以促进大学生成长成才为目标,通过分析新时代大学生心理健康教育存在的问题,结合合肥师范学院生命科学学院"温馨星期五"工作室心理健康教育模式,探索具有可行性、针对性和实效性的大学生心理健康教育工作新思路。

关键词：大学生 “温馨星期五” 心理健康教育