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诗画融合促进幼儿表现力发展实践

年轻人（D版）（幼师园地） 2024年第1期 20-23页

作者：华留智杨莹丁艳艳江苏省泰州市姜堰区三水幼儿园江苏省泰州市姜堰区东桥幼儿园

童诗是美好的,让幼儿在想象中纵横驰骋,对他们的精神发育和成长有着非常重要的作用。童画是幼儿对世界的“描述”,能促进幼儿想象、思维、创造等方面的发展。在幼儿眼中,诗与画没有必然的区别。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建... 详细信息

童诗是美好的,让幼儿在想象中纵横驰骋,对他们的精神发育和成长有着非常重要的作用。童画是幼儿对世界的“描述”,能促进幼儿想象、思维、创造等方面的发展。在幼儿眼中,诗与画没有必然的区别。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议,“提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。”

关键词：儿童文学作品精神发育诗画融合童谣学习与发展幼儿自主幼儿想象诗与画

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河蟹雌雄混养及分养技术

科学养鱼 2024年第4期 38-39页

作者：卢玲郭凤鸣泰州市海陵区华港镇农业农村局江苏泰州225300 泰州市姜堰区水产技术指导站江苏泰州225500

近两年来,海陵区水产技术部门大力推广养殖面积小、养殖管理精、经济效益高的“小精高”养殖模式,养殖最为成功的是海陵区苏陈镇双安村养殖大户顾冬,2021年将266亩河蟹池塘改造成17个20亩左右的锅底小塘口,以“河蟹雌雄分养为主、混养... 详细信息

近两年来,海陵区水产技术部门大力推广养殖面积小、养殖管理精、经济效益高的“小精高”养殖模式,养殖最为成功的是海陵区苏陈镇双安村养殖大户顾冬,2021年将266亩河蟹池塘改造成17个20亩左右的锅底小塘口,以“河蟹雌雄分养为主、混养次之”的养殖模式进行养殖,亩效益可达万元。现将其中3个池塘2023年的养殖情况及养殖效益总结如下。

关键词：海陵区养殖模式养殖面积池塘改造河蟹苏陈镇养殖效益混养

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致力“保育繁推”一体化谱写园区发展新篇章

江苏农村经济 2024年第1期 28-30页

作者：李新宇江苏省泰州市海陵区国家现代农业产业园管委会

江苏省泰州市海陵区国家现代农业产业园以推动现代种业高质量发展为主线,创新工作机制,完善扶持政策,集聚要素资源,强化项目打造,重点推进“水禽、水稻”主导产业,梯次推进“水产、花卉”特色产业,形成了政府推动、市场主导、产研融合... 详细信息

江苏省泰州市海陵区国家现代农业产业园以推动现代种业高质量发展为主线,创新工作机制,完善扶持政策,集聚要素资源,强化项目打造,重点推进“水禽、水稻”主导产业,梯次推进“水产、花卉”特色产业,形成了政府推动、市场主导、产研融合、“保、育、繁、推”一体化的现代种业体系,建成了产业特色鲜明、业态类型丰富、利益联结紧密、体制机制灵活的现代农业产业园发展体系,国家现代农业产业园的总体框架全面高质量构建。

关键词：江苏省泰州市主导产业现代种业利益联结特色产业海陵区园区发展市场主导

温柔且坚定——一场信任危机给新老师带来的成长力量

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动漫界（幼教365） 2024年第8期 64-65页

作者：孙卫亚杭州市绿城育华幼儿园

教师在家园合作的过程中会遇到各种各样的问题。当面对家长质问,家园关系出现信任危机时,教师应如何处理?如何顺利化解矛盾和猜疑,建立与家长之间的信任?

关键词：家园合作化解矛盾信任危机家园关系老师家长

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动手实践如何促进幼儿的科学认知发展

科学之友 2024年第5期 139-141页

作者：张丽莉白银市平川区华融幼儿园

在教育的世界里,幼儿时期被视为孩子们认知成长的黄金期,特别是对幼儿的科学教育。科学教育不仅仅是知识的堆砌,更关键的是培养孩子们的科学思维和科学态度。随着时间的推移,教育界更加重视动手实践在促进幼儿科学认知发展方面的作用。... 详细信息

在教育的世界里,幼儿时期被视为孩子们认知成长的黄金期,特别是对幼儿的科学教育。科学教育不仅仅是知识的堆砌,更关键的是培养孩子们的科学思维和科学态度。随着时间的推移,教育界更加重视动手实践在促进幼儿科学认知发展方面的作用。通过动手实践,孩子们不仅能够直接参与到学习过程中,而且能在实际操作中吸收科学知识,同时锻炼观察力、分类能力和推理能力,进而提高解决问题的能力。

关键词：动手实践幼儿科学科学认知认知发展解决问题的能力科学思维推理能力幼儿时期

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蝴蝶的秘密

幼儿教育 2024年第16期 51-52页

作者：章琛章雨微浙江杭州市凯旋华家池幼儿园

自主游戏时,孩子们发现一只蝴蝶扇着翅膀,不停地从一朵花飞向另一朵花。妞妞欢呼:“这只蝴蝶好漂亮呀!真想把它带回家。”南南说:“我很喜欢蝴蝶。”说着,几个孩子追赶蝴蝶,想把它捉住,但一直追不到它。这时,诺诺说:“我们都别追了,要... 详细信息

自主游戏时,孩子们发现一只蝴蝶扇着翅膀,不停地从一朵花飞向另一朵花。妞妞欢呼:“这只蝴蝶好漂亮呀!真想把它带回家。”南南说:“我很喜欢蝴蝶。”说着,几个孩子追赶蝴蝶,想把它捉住,但一直追不到它。这时,诺诺说:“我们都别追了,要安静下来,不然蝴蝶不会停下来的。”听了诺诺的话,大家都停止了追赶,在原地安静地等蝴蝶停下。过了一会儿,蝴蝶停在了一片树叶上。七七手脚地走过去,还没等他伸出手,蝴蝶就飞走了。后来,孩子们从活动室拿来糖果、鲜花等吸引蝴蝶,但蝴蝶始终没有飞回来。

关键词：自主游戏一朵花诺诺蝴蝶活动室追赶

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“阅”见儿童,架起幼小衔接的桥梁

幼儿100（教师版） 2024年第5期 9-10页

作者：林志萍江苏省无锡市华庄中心幼儿园

4—8岁是幼儿从幼儿园向小学过渡的关键时期,在这个阶段,特别需要关注如何将阅读活动与即将到来的学习阶段相衔接。这是由于早期阅读是幼儿认识世界的重要途径,它能够拓宽幼儿的视野、积累知识,激发他们去探索这个未知世界的兴趣。此外... 详细信息

4—8岁是幼儿从幼儿园向小学过渡的关键时期,在这个阶段,特别需要关注如何将阅读活动与即将到来的学习阶段相衔接。这是由于早期阅读是幼儿认识世界的重要途径,它能够拓宽幼儿的视野、积累知识,激发他们去探索这个未知世界的兴趣。此外,幼儿通过早期阅读活动去观察、想象、理解和表达,有效地促进了多方面能力的发展,这为他们日后进入小学的自主学习奠定了坚实的基础。以下是一些幼儿衔接阅读活动中需要注意的关键点。

关键词：幼小衔接积累知识早期阅读未知世界自主学习幼儿园关键点多方面能力

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乡土资源的课程价值及其实践策略

学前教育研究 2024年第3期 83-86页

作者：潘丽华江苏省宿迁市泗阳县黄河路小学附属幼儿园宿迁223700

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开... 详细信息

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开发与实践过程中内容的全面性、开放性、发展性以及幼儿参与的主体性,强调游戏和区域活动在乡土课程实施中的作用,全面提升乡土资源对幼儿经验发展的促进价值。

关键词：乡土资源乡土课程园本课程

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幼儿园自主游戏开展过程中的思、行、辨

基础教育论坛 2024年第5期 104-106页

作者：陈静福建省莆田市城厢区泗华幼儿园

自主游戏是幼儿在与环境或者他人的互动中,利用自己的游戏经验自然发生的游戏行为。在这个过程中,幼儿能够更好地表达和发展自我,教师可以对幼儿的生命状态和发育特征有更深入的了解,有助于幼儿与社会环境的融合。这种寓教于乐的教学方... 详细信息

自主游戏是幼儿在与环境或者他人的互动中,利用自己的游戏经验自然发生的游戏行为。在这个过程中,幼儿能够更好地表达和发展自我,教师可以对幼儿的生命状态和发育特征有更深入的了解,有助于幼儿与社会环境的融合。这种寓教于乐的教学方式,既符合幼儿的成长规律,又可以培养幼儿接受新事物的能力。自主游戏在幼儿园教学中已经普遍应用,但要想让幼儿真正在自主游戏中有所收获而不是简单地玩,教师应该在自主游戏的课程实践中进行反思并不断地改进课程,引导幼儿在思、行、辨中收获快乐,学习知识。

关键词：幼儿园自主游戏寓教于乐