诗画融合促进幼儿表现力发展实践
作者机构：江苏省泰州市姜堰区三水幼儿园 江苏省泰州市姜堰区东桥幼儿园
出 版 物：《年轻人（D版）（幼师园地）》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：20-23页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江苏省中小学第十三期教学研究课题“诗画融合促进幼儿表现力发展的实践研究”(课题批准号:2019JK13-L368)成果
主 题：儿童文学作品 精神发育 诗画融合 童谣 学习与发展 幼儿自主 幼儿想象 诗与画
摘 要：童诗是美好的,让幼儿在想象中纵横驰骋,对他们的精神发育和成长有着非常重要的作用。童画是幼儿对世界的“描述,能促进幼儿想象、思维、创造等方面的发展。在幼儿眼中,诗与画没有必然的区别。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议,“提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。
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