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    • 35 篇 哲学
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作者

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检索条件"机构=泰山科技学院数理教学部"
7388 条 记 录,以下是1-10 订阅
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书院制背景下通识课程质量提升对策——以泰山科技学院为例
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教育进展 2024年 第2期14卷 1760-1766页
作者: 李群群 泰山科技学院通识教学部 山东 泰安
我国经济已进入高质量发展阶段,社会对人才的需求也发生了转变。培养高素质的综合型人才,已成为高校教学改革的重要内容。通识教育作为提升大学生综合素质的重要手段,越来越受到国内外高校的重视。虽然国内高校普遍开展了通识教育,但是... 详细信息
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试论高校数学课程教学中数学建模思想的价值及运用
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才智 2024年 第11期 69-72页
作者: 张丽美 天津天狮学院数理教学部
高校数学课程教学中融入数学建模思想,对学生的数学认知和实际应用能力具有显著影响。本文探讨了数学建模在高等教育中的价值和运用方法。首先,描述其基本过程和类型。接着,分析了数学建模思想在教学中的价值,如增强数学与实际应用... 详细信息
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中国传统“天机”论文艺思想研究略论
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红河学院学报 2024年 第1期22卷 136-139页
作者: 尹小东 刘家亮 泰山科技学院通识教学部 山东泰安271000 红河学院音乐舞蹈学院 云南蒙自661199
“天机”范畴源于老庄哲学,后经过历代文艺家发挥,逐渐具有丰富的思想内涵。“天机”论提出艺术家通过涤荡社会欲望,观照到存在本然具有的澄明之境,才能凭借个体生命的禀赋以及技艺来自然而然创立作品;欣赏者面对艺术作品则油然而悟到... 详细信息
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布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响研究
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福建体育科技 2024年 第1期43卷 110-118页
作者: 郭然 山西应用科技学院基础教学部 山西太原030062
研究以布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响为研究对象,通过实验法、文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对比230名学生的《威廉斯创造力倾向测量表》、《创新意识、创新勇气、创新能力自测变化... 详细信息
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市场营销教学改革与学生职业能力培养研讨
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第5期 0098-0101页
作者: 周辉 刘辉 山东科技大学财经学院 山东泰山271019 山东科技大学公共课教学部 山东泰山271019
在细致分析消费者需求、敏锐捕捉市场动态以及创新开发个性化产品和服务的过程中,市场营销的作用日益突出。随着其重要性的不断提升,市场营销领域的人才供给水平需不断提升,以应对不断发展变化的市场环境和企业需求。为了应对这一挑战,... 详细信息
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互联网+视域下中国近现代史纲要的"微思政"教学改革探究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第4期 181-184页
作者: 刘辉 周辉 山东科技大学公共课教学部 山东泰山271019 山东科技大学财经学院 山东泰山271019
随着互联网+理念的深入人心,为中国近代史纲要的教学改革提供了新的视角和无限的可能性。将互联网与中国近代史纲要教学相结合,构建一种基于“微思政”的教学模式,已成为推动教学改革的重要力量。这种教学模式有助于优化教学内容和方式... 详细信息
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基于产出导向法(POA)的大学英语课程思政教学实践研究
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科学咨询(教育科研) 2024年 第4期 135-138页
作者: 李媛媛 泰山科技学院
随着中国高等教育改革的深入发展,思政教育在大学课程中的重要性日益凸显。本研究旨在探究将产出导向法融入大学英语课程思政的教学实践效果,结合问卷调查、访谈和课堂观察等,分析学生在课程中的学习体验和观察他们在思政教育方面的... 详细信息
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POA理论体系指导下的大学英语课程思政教学设计
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英语广场(学术研究) 2024年 第3期 98-101页
作者: 唐霞 泰山科技学院
课程思政是落实立德树人根本任务的主阵地,也是高等教育的重要组成部分。大学英语的课程性质使其在进行思政育人的过程中具有优势。本文基于POA理论体系,分析了POA教学理念与大学英语课程思政融合的可行性。本文在分析教学对象、教学内... 详细信息
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以学为中心的高校思政课堂教学改革路径分析
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国家通用语言文字教学与研究 2024年 第3期 22-24页
作者: 张东雪 泰山科技学院
随着高等教育改革的不断深入,提升思政课程教学质量已成为高等教育改革的重要内容之一。传统的以教师讲授为主的教学模式已难以满足新时代大学生的学习需求,教师应积极探索以学为中心的高校思政课堂教学改革路径,为学生提供更具针对性... 详细信息
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泰安红色文化融入高校《思想道德与法治》课程教学路径研究
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世纪桥 2024年 第8期 91-93页
作者: 李菲菲 泰山科技学院
泰安红色文化是中国红色文化的重要组成部分,为大学生思想政治教育提供了丰富的育人资源,具有强大的铸魂育人功能。泰安红色文化资源丰富,与《思想道德与法治》课程内容高度契合,将其融入《思想道德与法治》课程教学具有重要意义。
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