检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下的高中地理作业设计创新研究

名师在线（中英文） 2024年第6期 62-64页

作者：汪太金建宁县第一中学

作业是教学活动的重要组成部分,也是课堂教学的延伸。合理、有效的作业能够帮助学生巩固课堂所学知识,深化对知识的掌握程度,对提升学生学习成效有积极作用。同时,通过观察学生作业完成情况,教师还可以了解学生的学习状况,有针对性地进... 详细信息

作业是教学活动的重要组成部分,也是课堂教学的延伸。合理、有效的作业能够帮助学生巩固课堂所学知识,深化对知识的掌握程度,对提升学生学习成效有积极作用。同时,通过观察学生作业完成情况,教师还可以了解学生的学习状况,有针对性地进行教学调整。可以说,作业设计效果可对教学效果产生明显影响。然而,在高中地理学科教学中,作业设计情况仍然不容乐观,作业形式单一、内容缺乏差异性、评价片面等情况仍然非常常见,阻碍了作业价值的充分发挥。为此,文章立足教学实践经验,对高中地理作业设计现状进行了简单分析,提出了新课标下高中地理作业设计的创新策略,旨在提升该学科作业布置的科学性,促进该学科教学质量整体提升。

关键词：高中地理新课标作业设计

情境视域下的高中古诗文教学——聚焦中华传统文化经典研习任务群

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学参考 2024年第23期 12-14页

作者：张永锋宁县第二中学甘肃庆阳7452000

在高中语文课程目标前提下,分析“情境”的内涵及其三个层次的作用,聚焦中华传统文化经典研习任务群教学,提出高中古诗文情境教学的三条操作策略:联系背景,置身诗境,触摸作品情理;变换角度,解读文本,体悟文本内涵;触类旁通,举一反三,培... 详细信息

在高中语文课程目标前提下,分析“情境”的内涵及其三个层次的作用,聚焦中华传统文化经典研习任务群教学,提出高中古诗文情境教学的三条操作策略:联系背景,置身诗境,触摸作品情理;变换角度,解读文本,体悟文本内涵;触类旁通,举一反三,培养迁移能力。

关键词：高中古诗文情境教学优化策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下高中历史课堂教学方法探析

试题与研究 2024年第9期 144-146页

作者：李宁甘肃省宁县第二中学

当前，我国高中历史课程改革已进入了一个新的阶段。在新的历史条件下，如何有效地提高学生的核心素养，已成为新课程改革的重点。在高中历史的课堂教育教学实践中，要与学科本身的特性相结合，才能培养出学生的核心素养。在此基础上，... 详细信息

当前，我国高中历史课程改革已进入了一个新的阶段。在新的历史条件下，如何有效地提高学生的核心素养，已成为新课程改革的重点。在高中历史的课堂教育教学实践中，要与学科本身的特性相结合，才能培养出学生的核心素养。在此基础上，教师应根据历史学科本身的特点，就课堂教学的方法进行创新与优化。本文通过对高中历史教师实施核心素养存在的问题进行剖析，并从核心素养下对高中历史课堂教学的方法展开探析。

关键词：核心素养高中历史课堂教学方法探析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生物学探究性实验教学的优化策略分析

高考 2024年第14期 115-117页

作者：张俊香威宁县第九中学贵州威宁553100

探究性学习不仅是新课改的研究热点,还是课堂授课的重要切入点,促使教师投入更多的时间和精力开展探究性实验教学。高中生物学教学中,实验的地位和作用也越来越突出,探究性实验也需要优化,达到提高学生操作技能、科学思维的目的。文章... 详细信息

探究性学习不仅是新课改的研究热点,还是课堂授课的重要切入点,促使教师投入更多的时间和精力开展探究性实验教学。高中生物学教学中,实验的地位和作用也越来越突出,探究性实验也需要优化,达到提高学生操作技能、科学思维的目的。文章简述生物探究性实验教学内容的设计形式,并从实验准备、实验预习、提出问题、实验设计、交流评价等多个方面,探究如何优化高中生物探究性实验教学过程,旨在提高生物实验教学质量,助力学生科学素养形成。

关键词：高中生物学探究性实验优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中古诗文教学中存在的问题及对策

甘肃教育 2024年第3期 89-93页

作者：赵晓丽正宁县第一中学

古诗文是中华传统文化中的瑰宝。学习古诗文不仅有助于学生积累古代文化知识,了解古代人文风情、地理风貌,也有助于学生陶冶情操、修身养性,激发学生对传统文化的热爱,对古人高尚思想的崇敬。但一些教师在开展古诗文教学时,没有采取有... 详细信息

古诗文是中华传统文化中的瑰宝。学习古诗文不仅有助于学生积累古代文化知识,了解古代人文风情、地理风貌,也有助于学生陶冶情操、修身养性,激发学生对传统文化的热爱,对古人高尚思想的崇敬。但一些教师在开展古诗文教学时,没有采取有效的教学方法,导致学生常常望“文”感叹。因此,文章结合实际就高中古诗文教学存在的问题及应对策略作一论述。

关键词：高中语文古诗文教学问题应对策略

课程思政视域下高中英语大单元教学设计——基于协同教学理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2024年第26期 42-46页

作者：孙春红睢宁县第一中学

当前，高中英语大单元教学中存在着碎片化、表层化和标签化及思想政治教育认知有偏差等倾向，难以形成英语学科与思想政治教育的有效融通。基于协同教学理论，课程思政视域下高中英语大单元教学设计可以从精选课程资源、设定教学目标、... 详细信息

当前，高中英语大单元教学中存在着碎片化、表层化和标签化及思想政治教育认知有偏差等倾向，难以形成英语学科与思想政治教育的有效融通。基于协同教学理论，课程思政视域下高中英语大单元教学设计可以从精选课程资源、设定教学目标、整合教学内容和优化评价体系等四个维度进行，以促进高中英语大单元教学中的知识传授、能力培养和思政育人三者深度融合，让思政元素有机融入英语教学各环节，从而实现全员全程全方位育人的教育目标。

关键词：课程思政高中英语大单元教学设计协同教学

深度学习理念下的高中物理大单元教学策略研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2024年第19期 72-74页

作者：桂敬美威宁县第九中学贵州毕节553100

大单元教学作为整合性教学模式,能够打破传统章节教学的局限,将相关的知识点和实验技能进行有机整合,从而让学生形成更为完整和系统的知识体系。在深度学习理念的指导下,高中物理大单元教学不仅应注重知识的传递,更应强调学生通过自主... 详细信息

大单元教学作为整合性教学模式,能够打破传统章节教学的局限,将相关的知识点和实验技能进行有机整合,从而让学生形成更为完整和系统的知识体系。在深度学习理念的指导下,高中物理大单元教学不仅应注重知识的传递,更应强调学生通过自主学习、探究学习和合作学习等方式,深入理解物理概念和原理,掌握物理方法和技能,进而发展其物理思维能力和创新能力。基于此,文章通过文献研究法和案例分析法,提出通过大单元教学的方式,将高中物理中相关联的知识点、原理和实验技能进行有机融合,从而形成具有内在逻辑性和系统性的教学单元。

关键词：深度学习高中物理大单元教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

利用智能手机估测地球质量

实验教学与仪器 2024年第8期41卷 52-55页

作者：张斌威宁县第九中学贵州毕节553100

高中生在学习万有引力知识时,总是停留在理论学习层面,缺少验证原理等知识点的实践活动。利用智能手机自带的GPS定位系统、声音传感器,并结合phyphox App软件,可实现对地球质量的估测。这一创新实验可以让学生的学习从理论学习转向实践... 详细信息

高中生在学习万有引力知识时,总是停留在理论学习层面,缺少验证原理等知识点的实践活动。利用智能手机自带的GPS定位系统、声音传感器,并结合phyphox App软件,可实现对地球质量的估测。这一创新实验可以让学生的学习从理论学习转向实践研究,既能激发学生的学习兴趣,更有助于提升学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。

关键词：智能手机 GPS坐标 phyphox 声学秒表万有引力地球质量

以读促写,拓宽思维--高中语文写作思维的训练路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第5期 28-29页

作者：余运莲建宁县第一中学

文章从“广泛阅读文本,增强学生的语言感受力”“开展仿写训练,发展学生的逻辑性思维”“开展思辨性阅读,培养学生的思辨思维”“挖掘人文内涵,强化学生语言深度思维”等方面进行分析,探究以读促写在高中语文写作思维训练中的具体应用。

关键词：以读促写高中语文写作思维