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音乐趣味游戏校本课程开发与实践之我见

试题与研究 2024年第1期 106-108页

作者：刘亮为江苏省泗洪县青阳中心小学

随着新课程改革的不断深入和素质教育不断推进，小学音乐教学在教学方式上发生了显著的变化。为了有效激发学生的学习兴趣，为了提高教学效率，教师在教学过程中要积极地采用音乐趣味游戏的方式，进而促进教学目标的实现。本文对音乐趣... 详细信息

随着新课程改革的不断深入和素质教育不断推进，小学音乐教学在教学方式上发生了显著的变化。为了有效激发学生的学习兴趣，为了提高教学效率，教师在教学过程中要积极地采用音乐趣味游戏的方式，进而促进教学目标的实现。本文对音乐趣味游戏校本课程开发与实践策略进行探讨。

关键词：音乐趣味游戏校本课程开发实践

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小学语文口语交际教学有效路径

学苑教育 2024年第7期 82-84页

作者：冯晓敏江苏省泗洪县青阳中心小学江苏泗洪223900

培养口语交际能力是当前社会发展的必然要求,有利于学生书面表达能力的发展、有利于充分发散学生的思维能力,有益于学生优秀气质的形成。广泛关注口语交际,提高小学生听说能力是当务之急。文章从创设交际情境,提升学生的主动性、重视课... 详细信息

培养口语交际能力是当前社会发展的必然要求,有利于学生书面表达能力的发展、有利于充分发散学生的思维能力,有益于学生优秀气质的形成。广泛关注口语交际,提高小学生听说能力是当务之急。文章从创设交际情境,提升学生的主动性、重视课堂互动,让学生学会沟通、丰富说话内容,使学生有话可说、重视教学评价,增强学生的交际信心这几个方面进行探讨,继而提高小学语文口语交际教学质量。

关键词：小学语文口语交际教学有效途径

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农村小学“体验式”课后托管服务的实施策略

中小学班主任 2024年第3期 79-81页

作者：曹静茹许乃文江苏省泗洪县梅花中心小学

为了落实“双减”政策,学校为学生提供了多样化的“体验式”课后托管服务,以使学生获得更好的发展,这是农村小学教育的有益补充与延伸。文章针对“双减”政策下“体验式”托管服务的现状、问题及解决策略进行探究,以学生为活动主体,积... 详细信息

为了落实“双减”政策,学校为学生提供了多样化的“体验式”课后托管服务,以使学生获得更好的发展,这是农村小学教育的有益补充与延伸。文章针对“双减”政策下“体验式”托管服务的现状、问题及解决策略进行探究,以学生为活动主体,积极构建可以长足发展的“体验式”课后服务课程体系,激发学生的参与热情,实现减负增效,将课后托管服务变成真正的惠民工程。

关键词：农村小学 “体验式”课后托管服务实施策略

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创设习作支架提升习作能力

中小学班主任 2024年第14期 74-75页

作者：徐莉许乃文江苏省泗洪县梅花中心小学

小学高年级语文教学中,重点和难点莫过于习作教学。对此,教师需要高度重视,在习作教学过程中通过创设习作支架助教、促学,运用“习作前选择内容,明晰范例支架;习作时确定主旨,拟定提纲支架;习作中再入情境,激活构思支架;习作后多元评价... 详细信息

小学高年级语文教学中,重点和难点莫过于习作教学。对此,教师需要高度重视,在习作教学过程中通过创设习作支架助教、促学,运用“习作前选择内容,明晰范例支架;习作时确定主旨,拟定提纲支架;习作中再入情境,激活构思支架;习作后多元评价,搭建表达支架”等一系列策略,激发学生习作兴趣,为习作教学提质增效。

关键词：支架式教学习作教学创设支架教学策略

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融入乡土资源的科学作业设计

教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第3期 83-86页

作者：陈然之江苏省泗洪县龙集中心小学 223943

乡土资源是地域资源中能够为科学学科教学提供物质便利的优质资源。用好与科学教学相关的乡土资源,并将此融入科学作业设计,具体思路有:通过整合乡土植物园的资源,关注种植、养殖基地的资源,留心手工作坊的资源,融入湖区湿地的资源,充... 详细信息

乡土资源是地域资源中能够为科学学科教学提供物质便利的优质资源。用好与科学教学相关的乡土资源,并将此融入科学作业设计,具体思路有:通过整合乡土植物园的资源,关注种植、养殖基地的资源,留心手工作坊的资源,融入湖区湿地的资源,充分挖掘乡土资源,丰富科学作业资源库;立足资源库,设计观察类、研学类、动手类等多元化科学作业内容。

关键词：小学科学乡土资源科学作业科学素养

基于学生核心素养培养的小学语文教学——以《少年闰土》为例

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新课程 2024年第1期 10-12页

作者：蔡二香江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的提出，标志着语文教学从“知识本位”向“素养本位”的重大转变。这一转变要求教师更加注重培养学生的核心素养，特别是语言、思维、审美、文化等四大维度的能力。下面以《少年闰土》一文的教学...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的提出，标志着语文教学从“知识本位”向“素养本位”的重大转变。这一转变要求教师更加注重培养学生的核心素养，特别是语言、思维、审美、文化等四大维度的能力。下面以《少年闰土》一文的教学为例进行具体说明。一、教材分析《少年闰土》是小学语文六年级上册第八单元的精读课文。文章以“我”对少年闰土的回忆为主线，刻画了一个生动鲜活的农村少年形象，表达了“我”与闰土之间的深厚友谊和“我”的怀念之情。文章结构清晰，先介绍了“我”记忆中的闰土，然后描述了两人相识、相处的过程，

关键词：

“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略思考

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考试周刊 2024年第1期 49-52页

作者：陈瑜江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学

在当前的小学语文教学中，具有多样化的教学策略。而通过应用“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略，可有效地实现语文课堂教学创新，也有利于语文教师应用减负提质的策略，构建高效语文课堂。在学生学习语文知识的过程中，教师可... 详细信息

在当前的小学语文教学中，具有多样化的教学策略。而通过应用“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略，可有效地实现语文课堂教学创新，也有利于语文教师应用减负提质的策略，构建高效语文课堂。在学生学习语文知识的过程中，教师可有意识地培养学生的创新思维，使其能够进行创造性的学习，有效提升学生的语文学习的综合能力，促进学生获得全面发展。

关键词：小学语文教学 “双减”背景减负提质策略

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在语用中提升高年级学生思维品质的有效策略

教育艺术 2024年第2期 55-56页

作者：蔡二香江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学

新课标教育背景下,学生的核心素养培养成为当前教育的重要内容。在学生核心素养培养中,学生的思维品质和思维能力也是核心素养培养的重要组成部分。在小学高年级的语文阅读教学中,注重“用语”在课堂教学中的应用,不仅能够引导学生揣摩... 详细信息

新课标教育背景下,学生的核心素养培养成为当前教育的重要内容。在学生核心素养培养中,学生的思维品质和思维能力也是核心素养培养的重要组成部分。在小学高年级的语文阅读教学中,注重“用语”在课堂教学中的应用,不仅能够引导学生揣摩文章的整体结构,还能深度掌握作者的情感表达,理解语言的魅力。学生通过对语言应用的深度理解,逐步提升语言应用能力。此外,学生进行文章结构分析的过程,是在一定的思维逻辑的指导下开展的,这对于提升学生的语文思维品质具有非常重要的意义。本文将从语用对提升小学高年级学生思维品质的重要性展开分析,尝试提出有效策略。

关键词：小学高年级语用思维品质策略

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小学低年级音乐课堂中的游戏教学策略分析

小学生(上旬刊) 2024年第5期 55-57页

作者：张宁江苏省宿迁市泗洪县梅花中心小学

新课改不断深入延展的背景下，小学低年级音乐教育教学工作备受重视与关注。教师在这一阶段的音乐课堂教学中创意化运用游戏教学策略，能够有效培养低年级小学生音乐学习兴趣与探究意识，而且能够陶冶学生情操，提升其艺术审美能力与鉴... 详细信息

新课改不断深入延展的背景下，小学低年级音乐教育教学工作备受重视与关注。教师在这一阶段的音乐课堂教学中创意化运用游戏教学策略，能够有效培养低年级小学生音乐学习兴趣与探究意识，而且能够陶冶学生情操，提升其艺术审美能力与鉴赏水平，提高音乐学科核心素养与实践应用能力。鉴于此，笔者在本文针对小学低年级音乐课堂中运用游戏教学策略的重要意义以及创新路径展开深入解析，以供借鉴与参考。

关键词：小学低年级音乐课堂游戏教学策略创新路径