检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“快乐读书吧”导读微课问题探析

试题与研究 2023年第21期 135-137页

作者：许洁琼陈燕芳泉州师院附属小学台商区分校

“快乐读书吧”导读微课有着激发学生阅读兴趣，助力“导读”提质增效的作用。随着“快乐读书吧”教学越来越受到重视，导读微课在“快乐读书吧”教学中的应用也会越来越广泛深入。教师应当以全面、联系和发展的眼光看待问题，以学生的... 详细信息

“快乐读书吧”导读微课有着激发学生阅读兴趣，助力“导读”提质增效的作用。随着“快乐读书吧”教学越来越受到重视，导读微课在“快乐读书吧”教学中的应用也会越来越广泛深入。教师应当以全面、联系和发展的眼光看待问题，以学生的学习效果作为最关键、最根本的衡量标准，精心思考“快乐读书吧”导读微课的具体制作方法。

关键词：教学 “快乐读书吧” 导读微课

信息技术环境下小学英语课堂“教—学—评”一体化探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2024年第27期 37-39页

作者：苏海燕泉州师院附属小学台商区分校

随着信息技术的发展和英语课程理念的更新，传统的“填鸭式”英语教学模式和单调的纸质书本教学已不再适用。在小学英语课堂，教师应聚焦学科核心素养培养，利用信息技术组织学生开展英语学习，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已... 详细信息

随着信息技术的发展和英语课程理念的更新，传统的“填鸭式”英语教学模式和单调的纸质书本教学已不再适用。在小学英语课堂，教师应聚焦学科核心素养培养，利用信息技术组织学生开展英语学习，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验开展探究性学习和自主学习。新课标提出“教—学—评”一体化理念。本文对信息技术环境下的小学英语“教—学—评”一体化进行了探究，提出结合信息技术手段,创设新颖有趣的教学环境，引导学生开展自主学习，并开展以促进学生发展为本的教学评价。

关键词：信息技术 “教—学—评”一体化小学英语情智教学

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

实验教学的困境及其对策

小学科学 2023年第23期 64-66页

作者：林奕云杨煊莹泉州师院附属小学台商区分校福建

小学科学课的开展与科学实验密不可分。科学实验教学是培养小学生创新精神与动手能力的重要途径,并有助于激发小学生的探索欲,从而在潜移默化中培养其对科学永远充满好奇的态度。笔者以本校部分科学教师为研究对象,以问卷调查的方式对... 详细信息

小学科学课的开展与科学实验密不可分。科学实验教学是培养小学生创新精神与动手能力的重要途径,并有助于激发小学生的探索欲,从而在潜移默化中培养其对科学永远充满好奇的态度。笔者以本校部分科学教师为研究对象,以问卷调查的方式对其展开研究,指出目前小学科学教学实践活动中存在的相关困境和难题,并据此提出完善对策,旨在为改进小学科学实验教学提供参考。

关键词：小学科学实验教学困境对策

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中学生“量感”的培养策略

中国科技经济新闻数据库教育 2021年第10期 43-44,47页

作者：张燕青泉州师院附属小学台商区分校福建泉州362000

所谓的数量感是指通过视觉、触觉和其他感官对事物的速度、程度和尺度的直观感知。换句话说,人们通过观察或经验来评估事物的大小、数量和厚度。这是一种感性的理解。对小学生来说,测量感主要是指长度、大小、体重、时间和其他与学生的... 详细信息

所谓的数量感是指通过视觉、触觉和其他感官对事物的速度、程度和尺度的直观感知。换句话说,人们通过观察或经验来评估事物的大小、数量和厚度。这是一种感性的理解。对小学生来说,测量感主要是指长度、大小、体重、时间和其他与学生的现实生活密切相关的知觉。然而,定量意义的本质并不是标准的,而且很容易被小学教师忽视。因此,必须探索小学生数量意识的培养策略,提高教师数量意识,更好地提高小学生的综合数学质量。

关键词：量感培养具身认知数学实验

支架式教学在小学语文阅读教学中的开展策略——以《记金华的双龙洞》为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文新读写 2024年第19期 54-56页

作者：温彩溯福建省泉州师院附属小学台商区分校

支架式教学有助于启迪学生思维，促进学生深入理解和内化知识，突出学生的课堂主体地位。本文以《记金华的双龙洞》一课为例，通过“搭前准备”“搭建支架”“撤离支架”三个角度，对支架式教学在小学语文阅读教学中的开展策略进行了探讨。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生数学“量感”体验式教学开展分析

新教育（海南） 2022年第17期 104-106页

作者：张燕青福建省泉州师院附属小学台商区分校

小学生的数学“量感”培养是当前素质教育的一项重要目标,该项内容可采用体验式教学方法。本文通过分析小学生数学“量感”教学的现状,进一步分析了数学“量感”体验式教学的有效策略。

关键词：小学数学体验式量感

维普期刊数据库

小学作文教学中“读思达”教学法的应用——以部编版教材的习作单元为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育 2024年第33期 22-24页

作者：徐丽红福建省泉州师院附属小学台商区分校

“读思达”教学法聚焦阅读、思考、表达，与新时代教学理念和目标适配性较高。作文教学是语文教学的重要部分，旨在提升学生的书面表达能力。本文围绕小学作文教学中“读思达”教学法的应用，先介绍“读思达”教学法及小学作文教学中存...

“读思达”教学法聚焦阅读、思考、表达，与新时代教学理念和目标适配性较高。作文教学是语文教学的重要部分，旨在提升学生的书面表达能力。本文围绕小学作文教学中“读思达”教学法的应用，先介绍“读思达”教学法及小学作文教学中存在的问题，再以部编版教材习作单元为例，探究应用该教学法开展作文教学的方法，为提升小学作文教学质量提供新路径。一、“读思达”教学法概述（一）“读思达”教学法的定义在加德纳认知过程理论的基础上，余文森教授提出了“读思达”教学法，将阅读、思考、表达设定为课堂教学中的三个核心关键词，主张教师要通过引导阅读来为学生实现认知输入，通过引导思考来为学生实现认知加工，再通过表达来为学生实现认知输出，为学生的阅读能力、思考能力、表达能力等语文关键能力的提升助力。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学中的误区及应对措施

中华活页文选（教师） 2020年第9期 84-86页

作者：许洁琼福建省泉州师院附属小学台商区分校

在中学语文教学过程中,学生存在学习的误区,教师存在教学的误区。本文分析误区产生的主客观原因,提出摆脱误区的对策,包括还原课堂主体,给学生展示的舞台;丰富教学方式,激发学生兴趣;坚持正确导向,把握教学尺度;加强业务学习,提高自身... 详细信息

在中学语文教学过程中,学生存在学习的误区,教师存在教学的误区。本文分析误区产生的主客观原因,提出摆脱误区的对策,包括还原课堂主体,给学生展示的舞台;丰富教学方式,激发学生兴趣;坚持正确导向,把握教学尺度;加强业务学习,提高自身素质。

关键词：中学语文误区成因分析对策

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

素质拓展训练融入小学体育教学的方法

内蒙古教育 2020年第3期 87-88页

作者：林坤明福建省泉州师院附属小学台商区分校

在传统的教育理念影响下,体育教学通常不受重视,学生得不到有效的身体锻炼。而新教学理念提倡学生的全面发展,体育的地位不仅有所提升,而且还出现不少新式教学方法,素质拓展训练即为其中之一。在小学体育教学中,教师需科学融入素质拓展... 详细信息

在传统的教育理念影响下,体育教学通常不受重视,学生得不到有效的身体锻炼。而新教学理念提倡学生的全面发展,体育的地位不仅有所提升,而且还出现不少新式教学方法,素质拓展训练即为其中之一。在小学体育教学中,教师需科学融入素质拓展训练,为学生带来新颖、个性又有实效的训练方式,真正提升他们的身体素质和心理素质。

关键词：素质拓展小学体育训练策略