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浅谈网络社会背景下的中学生思想道德教育

山西师大学报（社会科学版） 2011年第S3期38卷 164-165页

作者：郭喜亮米印芳河津市赵家庄中学河津市职业中学

网络已成为当代中学生学习知识、交流信息的重要平台,在促进中学生开阔视野、了解社会的过程中起着积极作用。同时,网络社会化作为一种新的社会化范式,对中学生的世界观、价值观、人生观的塑造产生了巨大的冲击。对此,我们应当加强网络... 详细信息

网络已成为当代中学生学习知识、交流信息的重要平台,在促进中学生开阔视野、了解社会的过程中起着积极作用。同时,网络社会化作为一种新的社会化范式,对中学生的世界观、价值观、人生观的塑造产生了巨大的冲击。对此,我们应当加强网络社会化进程中的中学生思想道德教育,发挥网络的正面效应,帮助中学生健康地成长。

关键词：中学生网络思想教育

构建解题的思维通路——高考语文二轮复习实施策略

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中学语文教学 2024年第3期 72-75页

作者：郭颖楷天津市实验中学 300073

高三语文二轮复习,应培养学生学会运用解证思维、归纳推理、联想和迁移思维,构建起读与读、读与写、练与考之间的思维通路。构建思维通路能帮助学生调动多种智能,快速、正确地解决问题,让学生有个性地设计、有能力地建构、有思维地创造。

关键词：二轮复习解证思维归纳推理联想迁移思维通路

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例析哲学试题的价值意蕴

思想政治课教学 2024年第3期3卷 73-76页

作者：唐兴崔勇锐天津市教育招生考试院天津市南开中学

在哲学试题的考查中,从素材选择到评价方式,处处体现了哲学试题考查的育人价值。高中学业水平等级性考试哲学试题精心选择素材构建真实丰富的试题情境,考查内容突出重点主干知识,巧妙设计多元有层次的学科任务创新评价方式,考查学生运... 详细信息

在哲学试题的考查中,从素材选择到评价方式,处处体现了哲学试题考查的育人价值。高中学业水平等级性考试哲学试题精心选择素材构建真实丰富的试题情境,考查内容突出重点主干知识,巧妙设计多元有层次的学科任务创新评价方式,考查学生运用科学精神对具体问题情境进行分析的能力,以突显运用科学精神探寻事物底层逻辑的典型特征,充分发挥试题育人功能,展现培育核心素养的价值意蕴。

关键词：科学精神哲学试题思想政治等级考

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基于ICAP框架优化高中地理课堂学习活动

地理教学 2024年第7期 25-27,42页

作者：王鑫鹏齐艳梅陈潇霖天津市新华中学天津300204

课堂学习活动是学生获取知识的重要途径。学习方式分类学ICAP框架阐明了学生的学习行为、知识变化过程和认知结果之间的关系,可以作为评估高中地理课堂学习活动开展有效性的理论依据。本文基于ICAP框架,对高中地理课堂中常见的学习活动... 详细信息

课堂学习活动是学生获取知识的重要途径。学习方式分类学ICAP框架阐明了学生的学习行为、知识变化过程和认知结果之间的关系,可以作为评估高中地理课堂学习活动开展有效性的理论依据。本文基于ICAP框架,对高中地理课堂中常见的学习活动进行分类,结合教学案例中发现的“低效活动导致学习结果差”“低级活动导致认知水平浅”“过度活动导致教学效率低”等问题,从“教—学—评”三个方面提出地理课堂活动设计的改进建议。

关键词： ICAP框架学习行为课堂活动教学反思高中地理

河津市城区中心校城北中学:太极拳进校园促教育评价改革

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山西教育（管理版） 2022年第1期 24-25页

作者：王振宏河津市教育局

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上指出,要"扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题"。2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通... 详细信息

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上指出,要"扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题"。2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》,再次将教育评价改革提上了议事日程。具体到基层,如何改、谁来改、改到什么程度?河津市教育局一直在积极探索。

关键词：教育评价改革城北中学评价导向河津市太极拳指挥棒全面深化改革中心校

全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程建设策略——以天津市耀华中学图书馆为例

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图书馆工作与研究 2024年第S1期 56-61页

作者：钟伟天津市耀华中学图书馆

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状，从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践，指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题，并针对性提出改进策略，即建立阅读推广... 详细信息

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状，从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践，指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题，并针对性提出改进策略，即建立阅读推广教师制度，采用“发现·引导”互嵌式教学方法，搭建师生阅读交流平台，积极倡导广泛全面阅读。

关键词：中学图书馆阅读推广课程全民阅读阅读推广

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语文路远有“书”相伴

中学语文教学 2024年第9期 81-83,F0002页

作者：陈亮天津市第一百中学

老师,又被称为“教书先生”,既然其以“教书”为业,自然就与“书”有着无尽的情缘。于我而言,二十年的成长道路上,正是书籍为我搭建起进步的阶梯,助我在语文教学的道路上登高望远,领略到美丽的风景。蹒跚启程2003年8月,当非典疫情得到... 详细信息

老师,又被称为“教书先生”,既然其以“教书”为业,自然就与“书”有着无尽的情缘。于我而言,二十年的成长道路上,正是书籍为我搭建起进步的阶梯,助我在语文教学的道路上登高望远,领略到美丽的风景。蹒跚启程2003年8月,当非典疫情得到有效控制,人们紧张的神经刚刚松弛下来的时候,我却怀着紧张的心情走上了陌生的讲台。也是因为疫情,我的教学实习沦为泡影。

关键词：教学实习语文教学登高望远成长道路教书讲台非典疫情

情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级性考试化学实验题

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化学教学 2024年第1期 84-88页

作者：卢雨辰何文英华王欢天津市教育招生考试院天津300387 天津市南开中学天津300100 天津市河西区教师发展中心天津300201 天津市第一中学天津300054

真实的问题情境是学科核心素养测评的重要载体。天津市2023年学业水平等级性考试化学试卷以“铜变‘银’,‘银’变‘金’”实验作为问题情境设计了一道实验题,结合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》... 详细信息

真实的问题情境是学科核心素养测评的重要载体。天津市2023年学业水平等级性考试化学试卷以“铜变‘银’,‘银’变‘金’”实验作为问题情境设计了一道实验题,结合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》,对试题的素材选择、情境创设、考查元素等设计维度加以评析,提出试题命制要通过情境的丰富意蕴实现价值引领,适切地融入所需考查的核心素养、必备知识和关键能力,同时试题设计要注重提质增效,引导中学教学夯实学科基础,进而促进化学实验教学质量的提升。

关键词：情境化实验题试题命制学业水平

河津市3200名中学生恒牙龋齿患病情况分析

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山西预防医学 2002年第4期11卷 369-370页

作者：吴黎明胡青娟等河津市卫生防疫站043300