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高二期末考试模拟卷(A卷)

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第4期 9-11,38-42页

作者：冯丽娟河南省郑州市第二高级中学

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高二期末考试模拟卷（A卷）

中学生数理化(高二数学) 2024年第2期 9-11+38-42页

作者：冯丽娟河南省郑州市第二高级中学

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新课标下高中英语教学研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0136-0139页

作者：韦红娜河南省驻马店高级中学河南驻马店463000

新的课程标准要求学生在语言技能、文化意识、学科能力等方面都有所提高。这些变化要求英语教师在课堂教学中进行创新和探索,本文通过新旧课标对比学习,分析新课标的外延与内涵、变化与发展,并对新课标理念下的高中英语教学策略进行了... 详细信息

新的课程标准要求学生在语言技能、文化意识、学科能力等方面都有所提高。这些变化要求英语教师在课堂教学中进行创新和探索,本文通过新旧课标对比学习,分析新课标的外延与内涵、变化与发展,并对新课标理念下的高中英语教学策略进行了深入探究,发现高中英语教学需要跟上时代的步伐,提供更具有启发性和实践性的教学,旨在提高学生的学习兴趣和学习效果,促进学生的英语能力全方位的提升,有利于构建人文思想、提升人文素质,更有利于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

关键词：新课标高中英语主题语境

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我的高分作文:如何写好结尾段

作文与考试（高中版） 2024年第1期 84-87页

作者：焦文林王旭东河南省太康第一高级中学

一直以来,作文结尾都备受阅卷老师的关注。好的结尾能在“最后一响”时感动阅卷者,使作文获得高分。高考作文的结尾,怎样写才能得高分呢?一、首尾照应式。首尾照应式,指标题、开头提出的观点,经主体部分宕开分析论证之后,结尾处呼应开头... 详细信息

一直以来,作文结尾都备受阅卷老师的关注。好的结尾能在“最后一响”时感动阅卷者,使作文获得高分。高考作文的结尾,怎样写才能得高分呢?一、首尾照应式。首尾照应式,指标题、开头提出的观点,经主体部分宕开分析论证之后,结尾处呼应开头,重申观点,收束全文。前后呼应,首尾圆合,能体现思维上的起承转合、严密周全,文章显得气韵流畅。

关键词：阅卷老师前后呼应高考作文起承转合高分作文开头结尾段

蒿本内酯对葡聚糖硫酸钠诱导的溃疡性结肠炎小鼠的改善作用

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食品工业科技 2024年第4期45卷 321-327页

作者：马广礼夏晓培马金亮许昌职业技术学医疗卫生学院河南许昌461000 河南科技大学食品与生物工程学院河南洛阳471000

目的:探究蒿本内酯(ligustilide,Lig)对葡聚糖硫酸钠(dextran sodium sulfate,DSS)诱导溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)小鼠的改善作用及机制。方法:将60只雄性SPF级C57BL/6小鼠随机分成6组,分别为空白组、DSS组、阳性药柳氮磺吡啶... 详细信息

目的:探究蒿本内酯(ligustilide,Lig)对葡聚糖硫酸钠(dextran sodium sulfate,DSS)诱导溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)小鼠的改善作用及机制。方法:将60只雄性SPF级C57BL/6小鼠随机分成6组,分别为空白组、DSS组、阳性药柳氮磺吡啶(sulfasalazine,SASP)组、Lig低、中、高剂量组。DSS组小鼠自由饮用3%DSS水溶液7 d复制UC模型,同时对Lig低、中、高剂量组小鼠灌胃给予药物干预治疗。通过记录小鼠每日体重和结肠长度,检测疾病活动指数(disease activity index,DAI)评分,采用酶联免疫吸附测定试剂盒定量检测血清中TNF-α、IL-6和IL-1β的表达水平,检测结肠中TLR4/NF-κB蛋白表达水平,并结合苏木素-伊红染色实验,探究Lig对小鼠UC的作用及机制。结果:与空白组比较,DSS组小鼠体重显著减轻(P<0.05),结肠长度显著缩短(P<0.05),DAI评分显著升高(P<0.05),肠道出现大量炎症性浸润现象,且结肠组织中TNF-α、IL-6和IL-1β表达水平显著升高(P<0.05);与DSS组比较,Lig中剂量组和高剂量组小鼠的肠道组织中TNF-α、IL-6和IL-1β的表达以及TLR4/NF-κB信号均被显著抑制(P<0.05),表明Lig中剂量组和高剂量组小鼠肠道损伤得到显著改善。结论:Lig能有效改善DSS诱导的小鼠UC,其机制可能是抑制NF-κB信号通路的激活。

关键词：蒿本内酯溃疡性结肠炎葡聚糖硫酸钠炎症因子

基于核心素养开发高中化学趣味实验的策略研究

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学苑教育 2024年第5期 46-48页

作者：娄朋晓万鹏飞河南省罗山县高级中学河南罗山464200

化学是一门以实验为基础的学科,核心素养是知识、能力和态度的综合体现,是落实“立德树人”的保障。针对在高中化学实验实际教学中,重结果轻过程、重课堂轻课外、重成绩轻兴趣等现象,文章提出了基于核心素养开发高中化学趣味实验的研究... 详细信息

化学是一门以实验为基础的学科,核心素养是知识、能力和态度的综合体现,是落实“立德树人”的保障。针对在高中化学实验实际教学中,重结果轻过程、重课堂轻课外、重成绩轻兴趣等现象,文章提出了基于核心素养开发高中化学趣味实验的研究。在化学实验教学中设置问题驱动和情境探究等发展性和趣味性学习任务,将极大提升学生学习化学的兴趣,而且也在无形中落实了科学探究、模型构建、社会责任等化学核心素养。

关键词：核心素养高中化学趣味实验

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传统文化在高中语文教学中的渗透与传承

中学语文 2024年第12期 37-39页

作者：何宗学严静河南周口市鹿邑县高级中学

渗透、传承学习我国传统文化是国民的历史使命与责任。学生是国家发展、文化传承与发展的接班人,应当担负起学习文化与传承文化的责任。传统文化是我国文化体系中最为璀璨的元素,更是民族发展与沉淀中积累下的文化瑰宝。高中阶段教师开... 详细信息

渗透、传承学习我国传统文化是国民的历史使命与责任。学生是国家发展、文化传承与发展的接班人,应当担负起学习文化与传承文化的责任。传统文化是我国文化体系中最为璀璨的元素,更是民族发展与沉淀中积累下的文化瑰宝。高中阶段教师开展语文教学想要满足素质教育的需求,则需要强化语文教学改革,在教学中渗透传统文化,鼓励学生成为文化弘扬者,以此强化教学效果,让学生形成良好的精神品格,让文化得以传承。

关键词：高中语文传统文化渗透传承

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班主任的“接、化、发”

中国教师 2024年第2期 127-128页

作者：杨洋河南省郑州市回民高级中学

“接、化、发”原本是中国传统武术中的理念,即接招—化解—发功,我将其运用于班主任工作中,以更好地助力班级管理实践。我执教的高一班级中有一名学生叫小闫,他在日常学习中存在一些问题,和同学关系紧张,常发生矛盾。面对这样的“特殊... 详细信息

“接、化、发”原本是中国传统武术中的理念,即接招—化解—发功,我将其运用于班主任工作中,以更好地助力班级管理实践。我执教的高一班级中有一名学生叫小闫,他在日常学习中存在一些问题,和同学关系紧张,常发生矛盾。面对这样的“特殊学生”,如果简单粗暴地用校规进行约束,无疑会让他更加逆反,因此,我以“接、化、发”进行了转化。

关键词：中国传统武术日常学习班主任简单粗暴校规班级管理实践

基于学习活动观的高中英语阅读教学实施策略研究

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高考 2024年第5期 34-36页

作者：张黎明李芳芳许霖琳魏瑞玲荥阳市高级中学河南郑州450100

高中英语阅读课中践行英语学习活动观是培养学生英语核心素养的重要途径和实施路径,也是践行英语课程育人目标的重要教学组织形式,有助于构建师生共同参与的生态课堂。本文以新人教版高中英语必修三Unit1 Why do We Celebrate Festivals... 详细信息

高中英语阅读课中践行英语学习活动观是培养学生英语核心素养的重要途径和实施路径,也是践行英语课程育人目标的重要教学组织形式,有助于构建师生共同参与的生态课堂。本文以新人教版高中英语必修三Unit1 Why do We Celebrate Festivals?为例,阐释了在阅读教学中如何践行学习活动观,实施学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动,促进学生英语学科素养的提升。

关键词：学习活动观高中英语阅读教学