咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >班主任的“接、化、发” 收藏
分享

班主任的“接、化、发”

作     者：杨洋 

作者机构：河南省郑州市回民高级中学 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：127-128页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：中国传统武术 日常学习 班主任 简单粗暴 校规 班级管理实践 

摘      要：“接、化、发原本是中国传统武术中的理念,即接招—化解—发功,我将其运用于班主任工作中,以更好地助力班级管理实践。我执教的高一班级中有一名学生叫小闫,他在日常学习中存在一些问题,和同学关系紧张,常发生矛盾。面对这样的“特殊学生,如果简单粗暴地用校规进行约束,无疑会让他更加逆反,因此,我以“接、化、发进行了转化。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分