检索结果-南通市图书馆

实验教学与仪器 2024年第4期41卷 17-20页

作者：李建殷都区洪河屯乡第三初级中学河南安阳455100

探讨了初中生物学综合实践活动课程的多元化评价体系。在评价体系及机制的构建、多元评价的实施、以评价为导向的实践能力提升、评价手段的运用、评价平台的搭建等方面提供了相应的建议和措施,以促进学生的全面发展,激发其创新精神。

关键词：生物学细菌综合实践多元化评价评价体系

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初中《道德与法治》课学生核心素养培养策略

课堂内外（高中版） 2024年第6期 149-151页

作者：陈忠广西平县嫘祖初级中学河南驻马店463000

道德与法治作为初中阶段的重要课程,旨在培养学生的道德素质和法治意识,帮助他们形成正确的人生观和价值观。然而,如何有效地进行道德与法治课的教学,使学生真正理解和掌握相关知识,成为具有良好道德素质和法治意识的公民,是当前教育工... 详细信息

道德与法治作为初中阶段的重要课程,旨在培养学生的道德素质和法治意识,帮助他们形成正确的人生观和价值观。然而,如何有效地进行道德与法治课的教学,使学生真正理解和掌握相关知识,成为具有良好道德素质和法治意识的公民,是当前教育工作者面临的重要课题。基于此,文章将探讨初中道德与法治课培养学生核心素养的策略,以期为相关教育工作提供参考。

关键词：道德与法治核心素养道德观念

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初中数学教学中的挫折耐受力教育渗透

数学大世界(下旬) 2024年第3期 17-19页

作者：谢金红舟曲县初级中学

初中数学是一门相对复杂、严谨、抽象的学科，其学习难度远超小学数学。在初中数学的学习过程中，学生时常会遇到各种问题。由于无法有效地分析和处理这些问题，学生可能会逐渐失去学习信心，难以取得显著的学习成果。因此，在初中数学...

初中数学是一门相对复杂、严谨、抽象的学科，其学习难度远超小学数学。在初中数学的学习过程中，学生时常会遇到各种问题。由于无法有效地分析和处理这些问题，学生可能会逐渐失去学习信心，难以取得显著的学习成果。因此，在初中数学教学中，教师必须积极调整教学方法和策略，加强对学生的学习指导，帮助学生端正学习态度并解决各方面的问题。挫折耐受力教育是初中数学教学中的一个重要方面，其要求教师积极培养学生面对和克服挫折的能力，使他们掌握必要的学习方法和技能，能够从容应对学习过程中遇到的各种实际问题，并取得良好的学习成果。

关键词：

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墙角那一抹淡绿

作文（初中年级） 2024年第5期 18-19页

作者：张运朵河南省固始县第四初级中学

广阔的天空,像遥远的明日。进入初中的大门,扑面而来的压力几乎将我压垮。卷子上一个个红叉,父母刻意压低的叹息……我茫然,无助,似乎要被吸入“黑洞”,越来越没精神。吃过早饭,我漫无目的地绕着操场散步。突然,一大块绿色吸引了我,走... 详细信息

广阔的天空,像遥远的明日。进入初中的大门,扑面而来的压力几乎将我压垮。卷子上一个个红叉,父母刻意压低的叹息……我茫然,无助,似乎要被吸入“黑洞”,越来越没精神。吃过早饭,我漫无目的地绕着操场散步。突然,一大块绿色吸引了我,走近一看,原来是一株叫不上名字的“墙角草”。墙角有很多碎石,还有很多废塑料和垃圾,墙上斑驳的痕迹,显示着暴风雨的淫威。阳光也不充足,准确来说是阳光根本照不到这里。

关键词：废塑料暴风雨阳光

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核心素养背景下的语文大单元课程建构

家长 2024年第14期 79-81页

作者：王松林河南省宁陵县赵村乡第一初级中学

教育以促进人的发展为核心，信息时代背景下的教育需要重塑人的时代品格，注重教育的差异性、创新性，激发学生的创造能力，落实立德树人根本任务、核心素养培养目标成为语文教学改革的主题。大单元教学是落实语文核心素养培养目标的有...

教育以促进人的发展为核心，信息时代背景下的教育需要重塑人的时代品格，注重教育的差异性、创新性，激发学生的创造能力，落实立德树人根本任务、核心素养培养目标成为语文教学改革的主题。大单元教学是落实语文核心素养培养目标的有力抓手，语文大单元教学是新课程方案明确的内容，但部分教师在大单元教学中存在目标定位不准、教学方式单一等问题。因此，教师要重视大单元教学设计的整体性和关联性，有效提升学生的核心素养。人才竞争是提升综合国力的根本，核心素养培养目标是提升竞争力的有力支撑，

关键词：

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大单元教学与单篇教学有机融合的路径

中学语文 2024年第3期 17-19页

作者：张舒翼河南周口市淮阳区曹河乡第一初级中学

语文单篇教学能够帮助学生深入理解课文,但缺乏整体性和系统性。大单元教学注重学生的整体把握和深入探究,能够弥补单篇教学的不足。阐述大单元教学和单篇教学的概念和关系,探讨二者的有机融合路径,大单元教学与单篇教学的有机融合使语... 详细信息

语文单篇教学能够帮助学生深入理解课文,但缺乏整体性和系统性。大单元教学注重学生的整体把握和深入探究,能够弥补单篇教学的不足。阐述大单元教学和单篇教学的概念和关系,探讨二者的有机融合路径,大单元教学与单篇教学的有机融合使语文教学更系统和全面,学生学习效果得到显著提升。

关键词：大单元教学单篇教学融合路径

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初中生物学开展项目式学习的实践及意义

数理化解题研究 2024年第26期 139-142页

作者：雷江大方县雨冲乡雨冲初级中学贵州毕节551619

生物学是一门研究生命的学科,在初中生物的教学过程中,教师可以指导学生采用项目式教学方法,让学生养成一种自我反思的习惯,从而改变传统的生物课堂的弊端.在教学活动上进行创新,对学生展开全方位的教育,把生物和其他学科进行整合,从而... 详细信息

生物学是一门研究生命的学科,在初中生物的教学过程中,教师可以指导学生采用项目式教学方法,让学生养成一种自我反思的习惯,从而改变传统的生物课堂的弊端.在教学活动上进行创新,对学生展开全方位的教育,把生物和其他学科进行整合,从而提升学生对生物知识的运用能力.教师可以运用项目式教学方式,让学生了解到生命现象在分子层面上的物质变化规律,感受生命来源和结构,从宏观和微观角度来观察其所处的世界,对身体功能和综合素质进行训练,加强学生生物观念.本文围绕初中生物教学,以项目式学习为切入点,在研究初中生物学科开展项目式学习的原则和现状基础上总结了实践策略,并分析了实践意义,仅供参考.

关键词：项目式学习意义策略初中生物学

虚拟现实技术在初中科学实验教学中的应用研究

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试题与研究 2024年第12期 168-170页

作者：陈珍珍浙江省宁波市宁海县西店镇初级中学

伴随着信息科技的进步，虚拟现实技术已经被广泛运用在各个领域，这也涵盖了当前的初级中等学校的实验课程。利用这种技术，学生们可以更为直接地体验到实验的乐趣，从而提升他们的学习热情，并且让他们对科学有浓厚的兴趣。本文围绕虚... 详细信息

伴随着信息科技的进步，虚拟现实技术已经被广泛运用在各个领域，这也涵盖了当前的初级中等学校的实验课程。利用这种技术，学生们可以更为直接地体验到实验的乐趣，从而提升他们的学习热情，并且让他们对科学有浓厚的兴趣。本文围绕虚拟现实技术，针对其在初中科学实验教学中的应用优势做出了阐述，并提出了几点高效应用虚拟现实技术展开科学实验的建议，希望能为教育人员提供参考。

关键词：科学实验虚拟现实技术初中实验

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中小学红色教育实施途径的研究

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 31-31页

作者：孙亚旭襄城县双庙乡初级中学子

中华民族的伟大复兴需要红色精神的支撑与传承。广大青少年是祖国的未来、明天的希望,他们更需要红色精神的滋养。在中小学阶段开展红色教育,引导学生树立社会主义核心价值观,对弘扬优秀传统文化、传承中华民族精神、实现中华民族的伟... 详细信息

中华民族的伟大复兴需要红色精神的支撑与传承。广大青少年是祖国的未来、明天的希望,他们更需要红色精神的滋养。在中小学阶段开展红色教育,引导学生树立社会主义核心价值观,对弘扬优秀传统文化、传承中华民族精神、实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。一、打造育人环境,渗透红色教育打造校园红色景观文化。学校可以在校园醒目的位置设置红色校园文化主题的宣传版面,定期展示红色励志标语,让红色思想随时随地影响学生。

关键词：中小学阶段实施途径社会主义核心价值观红色精神中华民族精神弘扬优秀传统文化红色校园文化育人环境

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初中语文思辨性阅读教学路径探析

基础教育论坛 2024年第9期 69-71页

作者：王永涛贵州省大方县核桃彝族白族乡核桃初级中学

在课程改革的大环境下,在初中语文课堂中开展思辨性阅读,对提高学生思维水平有着重要意义。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确提出了“思辨性阅读与表达”的概念,要求以语文课程为载体,以阅读教学为主要形式,培养学生推理、判... 详细信息

在课程改革的大环境下,在初中语文课堂中开展思辨性阅读,对提高学生思维水平有着重要意义。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确提出了“思辨性阅读与表达”的概念,要求以语文课程为载体,以阅读教学为主要形式,培养学生推理、判断的能力,加强逻辑思考深度,让其在自主学习中积极思考、质疑和验证,实现对语文知识的深度理解。文章简述思辨性阅读教学开展的意义,并多维度探究如何开展初中语文思辨性阅读教学,旨在促进学生核心素养的培养和发展。

关键词：初中语文思辨性阅读教学