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小学班主任教学与管理有效结合路径研究

天津教育 2024年第9期 34-37页

作者：于建丽河南省郑州市中原区伏牛路第二小学

在当今多元化的教育背景下,小学语文班主任的角色愈发重要且复杂。语文班主任不仅是语文知识的传递者,更是学生思想、情感以及社会实践能力培养的重要引导者。这种角色的复合性要求班主任在教育教学管理中寻找到有效的结合点,以促进学... 详细信息

在当今多元化的教育背景下,小学语文班主任的角色愈发重要且复杂。语文班主任不仅是语文知识的传递者,更是学生思想、情感以及社会实践能力培养的重要引导者。这种角色的复合性要求班主任在教育教学管理中寻找到有效的结合点,以促进学生的全方位发展。本文深入探讨了小学语文班主任在教育教学管理中有效结合的策略,以期提升教育教学的整体效果。

关键词：小学班主任教学与管理教育教学管理传递者全方位发展结合路径语文知识引导者

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聚焦学业质量标准的学科育人路径探寻

中小学管理 2024年第3期 39-42页

作者：姬文广杨青华河南省郑州市教育科学规划与评估中心河南郑州450000 河南省郑州航空港第一高级中学河南郑州451475

聚焦学业质量标准,通过教育观念重塑和教学方式变革,探寻学科育人的创新路径,是落实学生核心素养培育的着力点。一是要重建教与学的关系,从指导学生“解题”转向引领学生“解决问题”,构建学科学习新方式。二是重建认识与实践的关系,倡... 详细信息

聚焦学业质量标准,通过教育观念重塑和教学方式变革,探寻学科育人的创新路径,是落实学生核心素养培育的着力点。一是要重建教与学的关系,从指导学生“解题”转向引领学生“解决问题”,构建学科学习新方式。二是重建认识与实践的关系,倡导学生以学科专家从事学科研究与探索的方式来学习,开展学科实践探究新活动。三是重建分数与素养的关系,着眼“素养评价”,研制学业质量评测新标准。四是重建教材与生活的关系,立足本地资源、学校特色和学生生活等开发课程资源,拓展学科课程实施新资源。

关键词：学科育人学业质量标准学习方式学科实践学业质量测评 SOLO分类理论

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信息化智慧课堂视域下的小学数学跨学科教学实践研究

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课堂内外(高中版) 2024年第31期 48-49页

作者：张艺江苏省南通市十里坊小学

时代的变迁下，全球经济与科技飞速提升，面对社会信息化、经济全球化的环境，国家之间竞争变成人才和科技的较量，对拥有综合能力与跨学科素养的人才要求更高。国家颁布《义务教育数学课程标准（2022年版）》，要求将“跨学科学习”“...

时代的变迁下，全球经济与科技飞速提升，面对社会信息化、经济全球化的环境，国家之间竞争变成人才和科技的较量，对拥有综合能力与跨学科素养的人才要求更高。国家颁布《义务教育数学课程标准（2022年版）》，要求将“跨学科学习”“信息化教学”等融入课堂，培养学生创新意识、问题意识。因此，小学数学教学中，教师应当立足于信息化智慧课堂，开展跨学科教学，以适应新时期社会对人才的要求。

关键词：

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小学道德与法治多元化作业的设计策略

求知导刊 2024年第20期 98-100页

作者：王僖南江苏省南通市十里坊小学

小学阶段是学生认识世界,初步形成世界观和价值观的重要时期。道德与法治课程肩负着立德树人的重要使命,其具有较强的综合性,其课程设计与学生的生活息息相关。作业作为道德与法治课程的重要组成部分,具有无可替代的育人价值。设计多元... 详细信息

小学阶段是学生认识世界,初步形成世界观和价值观的重要时期。道德与法治课程肩负着立德树人的重要使命,其具有较强的综合性,其课程设计与学生的生活息息相关。作业作为道德与法治课程的重要组成部分,具有无可替代的育人价值。设计多元的作业形式能够更好地发挥道德与法治课程的教育价值,提升教育质量和学生认识事物、评价事物的能力。

关键词：多元化作业设计学科育人立德树人道德与法治

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贯彻课程标准，优化数学学习指导

山西教育(教学) 2024年第8期 22-23页

作者：胡美蓉江苏省南通市十里坊小学

小学数学是教育体系中的重要组成部分，随着课程标准的不断改进，教师越发注重对学生综合素养与学习效率的培养与提高，并不断完善优化教学策略与思维，优化学生学习指导，从而构建高效数学课堂。具体教学时，小学数学教师应及时更新教...

小学数学是教育体系中的重要组成部分，随着课程标准的不断改进，教师越发注重对学生综合素养与学习效率的培养与提高，并不断完善优化教学策略与思维，优化学生学习指导，从而构建高效数学课堂。具体教学时，小学数学教师应及时更新教育理念，充分运用课程标准指导教学思想，结合学生的学习能力及心理需求因材施教，保证课堂教学的高效性，切实增强学生的综合素养。此外，数学课程的开展不仅仅是为了提升学生的数学成绩，更是为了锻炼其解题技巧，培养其数学思维，拓宽其思维视野，激发其创新意识，从而使学生学以致用，全面发展。

关键词：

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小学数学绘本教学意义以及措施

文理导航(中旬) 2024年第2期 91-93页

作者：尹凡江苏省南通市十里坊小学

小学数学教学不仅仅需要提高学生的计算能力，更主要的是发展学生的数学思维和学习思维，使学生在后续的数学学习中能够运用数学思维思考。绘本教学是一种适应儿童思维发展的有趣且有效的方式，既能够激发学生兴趣，又能够创设符合学生... 详细信息

小学数学教学不仅仅需要提高学生的计算能力，更主要的是发展学生的数学思维和学习思维，使学生在后续的数学学习中能够运用数学思维思考。绘本教学是一种适应儿童思维发展的有趣且有效的方式，既能够激发学生兴趣，又能够创设符合学生心理需求和能力的学习情景等。基于此，本文分析指向儿童思维发展的小学数学绘本教学意义以及措施。

关键词：高感性思维小学数学绘本教学