检索结果-南通市图书馆

新课标背景下物理高效课堂教学设计与评价——以“阿基米德原理”教学为例

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新课程 2024年第17期 65-68页

作者：王启军山东省枣庄市第二十六中学

高效课堂指的是教师在有限的课堂时间内采用科学的教学策略及手段，帮助学生获取丰富的知识，并培养学生形成正确的价值观及情感态度。因此，高效课堂应当将学生作为教学中心，尊重个体差异，从多个渠道促进学生全面发展。新课标指出，...

高效课堂指的是教师在有限的课堂时间内采用科学的教学策略及手段，帮助学生获取丰富的知识，并培养学生形成正确的价值观及情感态度。因此，高效课堂应当将学生作为教学中心，尊重个体差异，从多个渠道促进学生全面发展。新课标指出，教师需通过日常课堂活动发展学生的实践创新能力，并从过去的“传授知识”模式转变为“培养能力”模式，这与高效课堂的教学理念一致。

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“名师+”研修共同体引领教师专业发展——以西安市杨筱冰高中英语“名师+”研修共同体实践为例

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陕西教育(综合版) 2024年第3期 41-42页

作者：任涛陕西省西安市第二十六中学

为了促进陕西省中小学学科教育的均衡发展，充分发挥名师的辐射引领作用，全面提升中小学英语教育教学质量，根据西安市教育局的通知要求，西安市杨筱冰高中英语“名师+”研修共同体成立，主持人为西安市第二十六中学英语教研组长、教...

为了促进陕西省中小学学科教育的均衡发展，充分发挥名师的辐射引领作用，全面提升中小学英语教育教学质量，根据西安市教育局的通知要求，西安市杨筱冰高中英语“名师+”研修共同体成立，主持人为西安市第二十六中学英语教研组长、教育部基础教育教学指导专业委员会委员、陕西省首批正高级教师、陕西省特级教师杨筱冰。共同体核心成员10人，均为陕西省“三级三类”骨干教师。笔者作为研修共同体的核心成员之一，结合研修共同体的实践案例，

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来源：博看期刊

总结解题技巧提升解题能力——以“一元二次方程的解题”为例

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现代中学生(初中版) 2024年第16期 23-24页

作者：穆广西陕西省西安市第二十六中学

在初中数学领域,一元二次方程的解法和应用一直是学习和教学的重点与难点.一元二次方程的求解不仅涉及基础的代数技巧,更是后续更复杂数学知识的桥梁.掌握一元二次方程的解题技巧,对于提高同学们的数学素养和理解能力具有重要意义.在初...

在初中数学领域,一元二次方程的解法和应用一直是学习和教学的重点与难点.一元二次方程的求解不仅涉及基础的代数技巧,更是后续更复杂数学知识的桥梁.掌握一元二次方程的解题技巧,对于提高同学们的数学素养和理解能力具有重要意义.在初中数学学习中,一元二次方程的解法仍面临诸多挑战,如同学们理解抽象概念的困难、解题技巧的多样性等.下面总结解一元二次方程的技巧,旨在提升同学们的解题能力.

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浅谈初中英语教学中分层教学的开展途径

中学生英语 2024年第20期 59-60页

作者：张华贵州省遵义市第二十六中学

分层教学法是一种较为有效、科学的教学方式,在各个学科、各个阶段都可以采用层次分明的教学模式。初中英语教师可以将分层教学方法应用于英语教学的各个阶段,并按照学生的学习能力和基础水平划分等级,设置不同的学习目的,并针对不同的... 详细信息

分层教学法是一种较为有效、科学的教学方式,在各个学科、各个阶段都可以采用层次分明的教学模式。初中英语教师可以将分层教学方法应用于英语教学的各个阶段,并按照学生的学习能力和基础水平划分等级,设置不同的学习目的,并针对不同的学习材料,提出不同的要求,从而提高英语水平。实施分层教学是以学生为中心,顺应现阶段学生的需求,以学生为中心的教学方法,适当地突出学生的个人能力。采用分层教学法可以有效地激发学生的学习积极性,与传统的课堂教学相比,可以使学生更好地理解并激发他们的求知欲。

关键词：初中英语教学分层教学法以学生为中心初中英语教师学习材料学生的学习分层教学方法教学的开展

紧扣关键语段，立足语文素养——以七年级上册《猫》一课教学为例

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语文世界 2024年第12期 34-35页

作者：管瑞丽陕西省西安市第二十六中学

新课标关于学业质量这一板块，在第四学段的要求中有这样一句话“多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”。这里的“重要词句”可以理解为关键语句，关键语句在中小学语文要素中并不鲜见。从小学低年级“紧扣关键词...

新课标关于学业质量这一板块，在第四学段的要求中有这样一句话“多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”。这里的“重要词句”可以理解为关键语句，关键语句在中小学语文要素中并不鲜见。从小学低年级“紧扣关键词句说出事物特点、复述故事”，到中年级“体会关键词句表达情意的作用”，再到五六年级的“结合关键语句评价主要人物和主要事件”，关键语句一直是提高学生语文素养的重要抓手。七年级上册第16课选编的是郑振铎的《猫》，

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如何培养地理实践力核心素养——以《土壤》为例

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中学政史地(高中文综) 2024年第9期 92-93页

作者：焦维陕西省西安市第二十六中学

在新时代背景下，随着教育改革不断推进，地理学科对学生提出了更高的要求。学生不仅需要掌握地理学科的必备知识和关键能力，还要养成地理学科核心素养。地理实践力是地理学科核心素养之一。地理学科具有实践性的特点，因此培养和提升...

在新时代背景下，随着教育改革不断推进，地理学科对学生提出了更高的要求。学生不仅需要掌握地理学科的必备知识和关键能力，还要养成地理学科核心素养。地理实践力是地理学科核心素养之一。地理学科具有实践性的特点，因此培养和提升地理实践力对学生的发展来讲至关重要。本文以《土壤》内容为例，详细探讨如何有效培养和提升学生的地理实践力核心素养。一、注重理论知识的学习培养地理实践力的前提是牢固掌握教材知识。

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核心素养理念下发展初中数学课堂教学路径探究

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数理天地（初中版） 2024年第12期 104-106页

作者：穆广西陕西省西安市第二十六中学 710001

核心素养理念是如今教育教学深度改革后应用于课堂教学的重要组成部分.核心素养注重培养学生的创新思维及自主思考能力,凸显课堂中教师的引导作用及学生的主体地位.由此可见,在核心素养理念下发展初中数学课堂教学至关重要,能够有效提... 详细信息

核心素养理念是如今教育教学深度改革后应用于课堂教学的重要组成部分.核心素养注重培养学生的创新思维及自主思考能力,凸显课堂中教师的引导作用及学生的主体地位.由此可见,在核心素养理念下发展初中数学课堂教学至关重要,能够有效提高课堂教学质量,培养学生的综合能力及核心素养,促进学生的全面发展.本文对核心素养理念下发展初中数学课堂的意义进行探讨,提出其中存在的问题并列举相应解决路径.

关键词：核心素养初中数学课堂教学

培养学生文化意识的高中英语视听教学实践与探索——以Unit 4 History and Traditions Video Time板块为例

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英语教师 2024年第1期24卷 119-122页

作者：任涛李思梦陕西省西安市第二十六中学陕西西安710000 陕西省西安市第二十六中学分校陕西西安710000

分析高中英语课堂文化意识培养现状,发现存在教师文化意识淡薄、教学方法单一的问题,从而使英语教学陷入有“语言”无“文化”的窘境。结合人教版高中《英语》必修二Unit 4 History and Traditions Video Time板块视听教学实践,思考如... 详细信息

分析高中英语课堂文化意识培养现状,发现存在教师文化意识淡薄、教学方法单一的问题,从而使英语教学陷入有“语言”无“文化”的窘境。结合人教版高中《英语》必修二Unit 4 History and Traditions Video Time板块视听教学实践,思考如何培养学生的文化意识,并提出建议,包括深度研读语篇,挖掘文化元素;积极构建互动课堂,学习文化知识;巧妙设置文化学习情境,促进知识迁移;重视输出可视化,融合语言与文化意识发展;丰富文化活动,坚定文化自信。

关键词：文化意识视听教学高中英语

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基于核心素养的初中历史跨学科主题学习

中学历史教学参考 2024年第21期 65-67页

作者：张新颖陕西省西安市第二十六中学分校 710001

在当今教育领域,越来越多的学者和教育工作者开始重视跨学科主题学习的实践和研究。作为其中的一部分,基于核心素养的初中历史跨学科主题学习引起了广泛的关注和研究。历史学科作为人文社会科学的重要组成部分,其教学不仅仅是传授历史... 详细信息

在当今教育领域,越来越多的学者和教育工作者开始重视跨学科主题学习的实践和研究。作为其中的一部分,基于核心素养的初中历史跨学科主题学习引起了广泛的关注和研究。历史学科作为人文社会科学的重要组成部分,其教学不仅仅是传授历史知识。

关键词：初中历史主题学习核心素养教育工作者人文社会科学实践和研究跨学科教育领域