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社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系构建研究

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中国全科医学 2024年第16期27卷 2015-2022页

作者：司建平王先菊郭清河南中医药大学管理学院河南省郑州市450046 杭州师范大学公共卫生学院浙江省杭州市311121 浙江中医药大学健康管理研究所浙江省杭州市310053

背景面对日益严峻的人口老龄化趋势和非传染性慢性病的威胁,我国积极引导和促进社区嵌入式中医药特色医养结合的发展,然而已有文献中鲜见关于该领域绩效评价的研究,构建一套科学、有效的社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价指标体... 详细信息

背景面对日益严峻的人口老龄化趋势和非传染性慢性病的威胁,我国积极引导和促进社区嵌入式中医药特色医养结合的发展,然而已有文献中鲜见关于该领域绩效评价的研究,构建一套科学、有效的社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系,具有重要的理论意义和实践价值。目的构建社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系,并确定各层次指标权重,为相关政策的制定及开展社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价提供借鉴和参考。方法于2022年9—10月,通过文献研究法,依据嵌入性理论和结构-过程-结果理论模型,建立社区嵌入式中医药特色医养结合“嵌入-绩效”二维理论框架;于2022年10—11月,根据“嵌入-绩效”二维理论框架,采用文献研究法、德尔菲法、实地调查法构建形成指标体系;于2022年12月,应用层次分析法确定各级指标权重系数并检验各级指标逻辑一致性。结果构建了包含嵌入性和嵌入绩效2个维度、6项一级指标、19项二级指标、45项三级指标的社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价体系;一级指标中权重最大的分别是A5(服务过程)和A6(服务结果),二级、三级指标中组合权重最大的分别是B17(服务产出)和B19(服务满意度)、C44(老年人满意度);判断矩阵均通过一致性检验,随机性一致性比值(CR)<0.1。结论所建立的社区嵌入式中医药特色医养结合“嵌入-绩效”二维理论框架具有较强的适用性和可行性,根据该理论框架构建的指标体系专家意见集中度较高,具有较强的科学性、合理性、系统性、层次性和应用价值,能够为政府部门制定相关政策提供借鉴和参考,是开展社区嵌入式中医药特色医养结合服务绩效评价的有效工具。

关键词：医养结合嵌入性 SPO理论模型中医药特色医养结合服务指标体系德尔菲法层次分析法

有效利用技术装备提升初中课后服务水平的路径研究

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教育实践与研究 2024年第15期 15-17页

作者：张永宏张冰邢台市教育技术装备管理与研究中心河北邢台054000

随着教育部发布新的课程标准,着力发展学生核心素养成为教育的重要目标。然而,传统的讲授式课堂教学模式,在实验与操作性较强的学科中难以适应新课标的教学要求,也无法培养学生的科学素养。在“双减”背景下,以初中物理、化学、生物和... 详细信息

随着教育部发布新的课程标准,着力发展学生核心素养成为教育的重要目标。然而,传统的讲授式课堂教学模式,在实验与操作性较强的学科中难以适应新课标的教学要求,也无法培养学生的科学素养。在“双减”背景下,以初中物理、化学、生物和信息科技学科为例,有效利用技术装备开放实验室、跨学科整合、优化学习资源的整合和共享等路径提升课后服务水平,运用增效减负的教学新模式来提高学生的学习效果。

关键词：技术装备课后服务核心素养增效减负

智慧校园建设的深度实践与教育创新——以西安经开第八小学为例

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陕西教育（教学） 2024年第11期 28-30页

作者：朱磊陈洁媛牟浩江张勇西安经开第八小学陕西省教育厅教育技术装备管理中心陕西省西安小学

智慧校园建设是教育信息化发展的重要趋势,旨在通过信息技术手段提升教育教学质量和效率。西安经开第八小学建校三年来,以“让每个生命都精彩”为价值追求,通过融合先进的信息技术资源,优化教学环境,创新教学方式,拓展教学空间,积极探... 详细信息

智慧校园建设是教育信息化发展的重要趋势,旨在通过信息技术手段提升教育教学质量和效率。西安经开第八小学建校三年来,以“让每个生命都精彩”为价值追求,通过融合先进的信息技术资源,优化教学环境,创新教学方式,拓展教学空间,积极探索智慧校园实践创新有效路径,提升教学质量,为师生提供更加多元、个性化的学习体验,取得了显著的成效。

关键词：教育信息化学习体验提升教学质量创新教学方式信息技术手段信息技术资源智慧校园实践创新

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基于物联网技术的中职学校信息系统设计

智能物联技术 2024年第3期56卷 91-94页

作者：杨晖郑州市教育科学规划与评估中心河南郑州450000

随着物联网技术的快速发展,其在教育领域的应用越来越广泛。中职学校作为培养技术技能型人才的重要基地,建设信息系统对于提升教学质量和管理效率具有重要意义。基于此,设计基于物联网技术的中职学校信息系统。该系统能够实现教学资源... 详细信息

随着物联网技术的快速发展,其在教育领域的应用越来越广泛。中职学校作为培养技术技能型人才的重要基地,建设信息系统对于提升教学质量和管理效率具有重要意义。基于此,设计基于物联网技术的中职学校信息系统。该系统能够实现教学资源的智能管理、学生行为的智能监控、校园安全的智能管理等功能,为中职学校的教学和管理提供强支持。

关键词：物联网中职学校信息系统

基于设计思维教学法的小学语文项目式学习理念与实践模型

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教学与管理 2024年第18期 85-88页

作者：赵彩亮贵州省毕节市大方县教育局贵州毕节551700

国家政策积极倡导要培育适应新时代的创新型、技能型人才,如何在基础教育课程中培养创新型、技能型人才成为了重要的研究议题。基于设计思维教学法的小学语文项目式学习,其基本理念包括以建构主义理论为指导,促进高级目标的达成,和从六... 详细信息

国家政策积极倡导要培育适应新时代的创新型、技能型人才,如何在基础教育课程中培养创新型、技能型人才成为了重要的研究议题。基于设计思维教学法的小学语文项目式学习,其基本理念包括以建构主义理论为指导,促进高级目标的达成,和从六维度出发的方法体系。本文在此基础上提炼出以设计思维教学法为基础的项目式学习“P—POTEO”金字塔实践模型。该模型遵循“以学生为中心”的“创新型”教育理念,强调以驱动性问题促进学生对知识的深层理解,重视一线教师对项目实践活动的参与和引导,同时也注重在教学实施过程中的多元化评价,可以为一线教师实施项目式学习提供切实指引,是新时代创新人才培养的有效途径。

关键词：设计思维教学法项目式学习 “P—POTEO”金字塔实践模型 “教—学—评”一体化

推动科学教育遴选创新人才——2023年江苏省中小学生实验能力大赛述评

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实验教学与仪器 2024年第9期41卷 114-117页

作者：梁鹏江苏省教育装备与勤工俭学管理中心江苏南京210000

中小学生实验能力大赛作为“江苏省中小学生竞赛活动项目”中的一项赛事,突出考查学生的创新意识、合作能力、现场学习能力以及总结归纳能力,大赛总决赛在组织形式和内容设置上都具有独到之处。大赛仍存在如实验知识竞赛未能完全从实验... 详细信息

中小学生实验能力大赛作为“江苏省中小学生竞赛活动项目”中的一项赛事,突出考查学生的创新意识、合作能力、现场学习能力以及总结归纳能力,大赛总决赛在组织形式和内容设置上都具有独到之处。大赛仍存在如实验知识竞赛未能完全从实验角度命题、线下比赛软硬件资源需求量大、总决赛覆盖面较窄等问题。提出了从考查实验能力角度打磨试题,将新产品、新技术、新思路引入大赛命题和组织中的建议。

关键词：中小学生实验能力大赛实验教学命题工作组织工作创新人才

应用型高校知识产权运营管理创新路径研究——以郑州财经学院为例

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河南科技 2024年第2期51卷 136-139页

作者：刘玲玲方润生王宏远樊力玮郑州财经学院技术转移中心河南郑州450044 河南省智能冷链物流装备制造工程技术研究中心河南郑州450044 郑州市智能装配制造与物流优化重点实验室河南郑州450044

【目的】高校是创新资源重要聚集地和创新成果主要源泉,地方应用型高校链接知识创造和具体场景应用,在创新系统中具有独特的使命和地位。然而,应用型高校知识产权运营管理建设过程中面临着一些问题亟须解决。【方法】面向地方高校从强... 详细信息

【目的】高校是创新资源重要聚集地和创新成果主要源泉,地方应用型高校链接知识创造和具体场景应用,在创新系统中具有独特的使命和地位。然而,应用型高校知识产权运营管理建设过程中面临着一些问题亟须解决。【方法】面向地方高校从强化顶层设计、设置知识产权岗位微专业、贯彻高校知识产权标准、建设知识产权维权保护站和商标品牌指导站、推进校地合作、深化产学研用协同等六个方面对应用型高校知识产权运营管理路径进行分析。【结果】提出了地方应用型高校深入推进知识产权运营管理,服务区域创新驱动发展战略的新对策。【结论】对地方高校深入推动知识产权运营管理、服务区域经济发展具有一定的参考价值。

关键词：应用型高校知识产权运营管理

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人工智能参与下的创新生态系统构建研究

科研管理 2024年第10期45卷 12-23页

作者：沈志锋李静李智慧郑州大学管理学院河南郑州450001

人工智能正在重塑创新生态系统的结构形态和创新主体之间的协作模式,给企业创新带来颠覆式变革,并对创新生态系统理论提出新的挑战。然而,当前的研究缺乏对人工智能如何参与构建创新生态系统的深入探讨。本文聚焦创新生态系统相关理论,... 详细信息

人工智能正在重塑创新生态系统的结构形态和创新主体之间的协作模式,给企业创新带来颠覆式变革,并对创新生态系统理论提出新的挑战。然而,当前的研究缺乏对人工智能如何参与构建创新生态系统的深入探讨。本文聚焦创新生态系统相关理论,基于华为鸿蒙系统的探索式案例分析,剖析人工智能参与下的创新生态系统结构及构建过程。研究发现:(1)AI作为创新主体扮演着赋能者、支持者、联结者和驱动者的多重身份,AI参与下的创新生态系统呈现出人类与AI双元创新主体共存的特征;(2)AI作为创新技术推动了创新主体间的多层次、全方位交互,促使创新生态系统呈现多元化和去中心化特点。(3)AI与其参与下的创新生态系统共演共生,在创新生态系统构建的不同阶段,创新机制呈现出专家主导—伙伴联合—协同共享的演进路径。本研究进一步丰富并发展了创新生态系统理论,有助于为企业构建新形势下的创新生态系统,从而增强创新活力与可持续发展能力提供指引。

关键词：人工智能创新生态系统鸿蒙系统

初中学校指导性教学管理的特征——基于Z省2022年中小学教育质量监测的数据分析

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上海教育科研 2024年第6期 74-78页

作者：周鸿周孟秋浙江省丽水市莲都区教育局 323000 浙江省丽水市莲都区梅山中学 323000

学校教学管理是学校教学质量的重要影响因素之一。指导性教学管理是指依靠专业的力量进行教师业务工作管理。围绕怎样改进教学过程管理以彰显指导性这个主题,构建指导性教学管理评估工具。通过分析指导性教学管理风格,提炼优质学校指导... 详细信息

学校教学管理是学校教学质量的重要影响因素之一。指导性教学管理是指依靠专业的力量进行教师业务工作管理。围绕怎样改进教学过程管理以彰显指导性这个主题,构建指导性教学管理评估工具。通过分析指导性教学管理风格,提炼优质学校指导性教学管理主要特征,并从校本研修视角建立示范校模型。基于教育质量监测数据研究发现:指导性管理引导多、研修少,调研多、反馈少;指导性管理水平越强,教师体验与能力得分越高,学生学业成绩越好;方向性引导促进教师成长,指导性反馈增强教师体验,聚焦性研修提升教师能力。建议:指导性教学管理多引导还要真研修,勤调研更需实反馈;明确学校管理核心要求,坚持以校为本,寻求内部变革力量;发挥教研机构的专业指导,助力学校教学管理变革。

关键词：学校教学管理指导性管理教育质量监测校本研修教研转型