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检索条件"机构=河南省纺织工业学校"
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以课程为支点形成成“3·3·3”人才培养模式探究
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环球飞行 2024年 第7期 65-67页
作者: 杨少妹 福建工业学校
“3·3·3”人才培养模式是一种新兴的教育模式,强调了个性化教育、跨学科培养和实际实践。本文通过分析该模式的理论基础、核心概念、实施方式、优势和挑战,以及案例研究,探讨了它在现代教育领域中的重要性。我们强调了这一模式对培养... 详细信息
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虚拟仿真技术应用于仓储作业课程的实验对比研究
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亚太教育 2024年 第1期 113-116页
作者: 林晶晶 集美工业学校
以中职学校物流服务与管理专业为例,通过虚拟仿真技术应用于仓储作业课程一学期的实践,利用试题测试法、统计分析法、问卷调查法,对虚拟仿真教学模式与传统教学模式效果进行实验对比分析。分析可知,虚拟仿真技术应用的课程效果显著... 详细信息
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多无人机自适应合作任务卸载决策研究
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计算机工程 2024年
作者: 刘义 罗淳 钟伟锋 余意 欧智清 广东工业大学自动化学院 长沙市电子工业学校
该文章研究多无人机协同移动边缘计算网络中自适应合作任务卸载与分配问题。为了提高时变环境下无人机之间的协同性,进而提升任务的执行效率,构建时变环境下无人机任务队列模型,并建立基于马尔可夫决策过程(Markov Decision Process... 详细信息
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聚乳酸超细纤维敷料的熔喷成形工艺及其快速导液特性
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纺织学报 2024年 第1期45卷 30-38页
作者: 王镕琛 张恒 翟倩 刘瑞焱 黄鹏宇 李霞 甄琪 崔景强 中原工学院纺织学院 河南郑州451191 河南省医用高分子材料技术与应用重点实验室 河南新乡453400 中原工学院服装学院 河南郑州451191 河南驼人医疗器械集团有限公司 河南新乡453400
为拓展聚乳酸(PLA)超细纤维非织造材料在医用敷料领域的应用,以聚乙二醇(PEG)、十二烷基硫酸钠(SDS)共混改性PLA为原料,利用熔喷非织造成形方法制备PLA/PEG/SDS超细纤维材料,并对其结构和导液特性进行测试与分析。结果表明:随着SDS质量... 详细信息
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亚麻催化氧化与碱煮一浴脱胶工艺及其性能
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纺织学报 2024年 第3期45卷 87-96页
作者: 杨树 曹巧丽 李季媛 李召岭 郁崇文 张阳 东华大学 河南平棉纺织集团股份有限公司 天津工业大学
使用棉纺系统进行亚麻纺纱前需经过脱胶处理,为解决传统碱脱胶工艺得到的亚麻纤维白度低和氧化脱胶时纤维易氧化受损、木质素残留造成纤维断裂伸长率低的问题,采用N-羟基-3,4,5,6-四苯基邻苯二甲酰亚胺(NHTPPI)催化氧化与碱煮一浴的... 详细信息
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教育建筑设计原则及相关要点分析
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中国高新科技 2024年 第11期 124-126页
作者: 刘归群 江苏纺织工业设计研究院有限公司苏州分公司 江苏苏州215021
校园建筑不仅是单纯地提供教育服务的场所,更是青少年身心健康成长的摇篮。本文以教育建筑设计为切入点,结合甫里中学改扩建项目实例,分析了教育建筑设计的基本原则,并从总体布局设计、交通组织设计、景观设计、节能设计四个层面阐述了... 详细信息
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中职英语阅读教学中培养学生跨文化交际能力的策略研究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第6期 0065-0068页
作者: 韦雨潇 郑州市科技工业学校 河南郑州450000
在新世纪全球化的大背景下,英语教育着力培养学生语言技能的同时,更要注重其跨文化交际能力的培养。面对日益严重的中职英语教育形式化和功能的缺失问题,本研究以培养中职英语阅读教学中学生跨文化交际能力为着眼点,深入探讨了师生跨文... 详细信息
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地震作用下散粮楼房仓仓壁动态侧压力分析
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农业工程学报 2024年 第9期40卷 49-58页
作者: 许启铿 张睿良 刘强 曹利岗 丁永刚 王惠芬 河南工业大学土木工程学院 郑州450001 河南省粮油仓储建筑与安全重点实验室 郑州450001 河南工大设计研究院有限公司 郑州450001
地震作用下贮料对仓壁产生的动态侧压力是影响散粮楼房仓结构安全的一个重要因素。为此,该研究设计制作了缩尺比例为1:25的三层楼房仓试验模型,进行了3条地震波下不同加载等级的振动台试验,分析获得了贮料地震反应特性、仓壁动态侧压力... 详细信息
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中职学校信息化教学中运用翻转课堂模式的实践研究
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中小学电教(综合) 2024年 第3期 79-81页
作者: 尤辉 安徽宿州工业学校 安徽宿州234000
随着信息技术的飞速发展,信息化教学已成为教育领域的一项重要变革。本文旨在介绍中职学校信息化教学的一种创新模式——翻转课堂,并探讨其实践与研究成果。翻转课堂以学生为中心,通过倒置传统教学模式的顺序,使学生能够在家自主学习,... 详细信息
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中职数学教学中数学思想方法的渗透策略
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学周刊 2024年 第27期 7-9页
作者: 陈璇 安徽宿州工业学校 安徽宿州234000
数学思想方法是一种综合性的思维方式,既强调理论的建构,又注重实际问题的解决,在中职数学教学中渗透数学思想方法,即通过抽象、逻辑、推广与特例、归纳与演绎以及创新思维的运用,能够帮助师生更好地应对多样化的数学问题。对此,文章首... 详细信息
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