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基于随机块模型的社区隐藏统一框架

计算机研究与发展 2024年第7期61卷 1850-1862页

作者：刘栋刘侠贾若雪张文生河南师范大学计算机与信息工程学院河南新乡453007 教育人工智能与个性化学习河南省重点实验室(河南师范大学) 河南新乡453007 教学资源与教育质量评估大数据河南省工程实验室(河南师范大学) 河南新乡453007 中国科学院自动化研究所北京100190

社区检测是复杂网络分析的重要工具之一,可帮助深入了解网络的社区结构和节点间潜在的关系,但同时也带来了隐私泄露问题.社区隐藏作为社区检测的伴生问题,旨在以最小的边扰动代价破坏网络的社区结构,近年来受到越来越多学者的关注.但现... 详细信息

社区检测是复杂网络分析的重要工具之一,可帮助深入了解网络的社区结构和节点间潜在的关系,但同时也带来了隐私泄露问题.社区隐藏作为社区检测的伴生问题,旨在以最小的边扰动代价破坏网络的社区结构,近年来受到越来越多学者的关注.但现有的社区隐藏方法忽略了网络的生成机制且缺少针对不同尺度隐藏的统一框架,因此提出了一种基于随机块模型的社区隐藏(community hiding-stochastic block model,HC-SBM)算法,该算法从网络生成机制角度构建了社区隐藏的统一框架,即实现微观(个体)、介观(社区)、宏观(网络)3个尺度上的社区检测算法攻击.其基本思想是基于随机块模型刻画网络的生成机制,特别是网络社区形成和分裂的规律和模式,挖掘生成过程中的关键性链接以及链接集合,最终通过最小代价扰动策略破坏网络社区结构.通过在真实网络上的大量实验,并与4种先进的基准算法进行比较,表明了提出的HC-SBM算法在社区隐藏效果更优.

关键词：社区隐藏社区检测随机块模型生成机制社会网络分析

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用文本还原法破解现代诗教学难题

中学语文教学 2024年第5期 26-34页

作者：王开东江苏省苏州市教育质量监测中心 215006

现代诗因缺少社会内容和道德内容,师生阅读起来普遍感觉很难,外国现代诗更是如此。用文本还原法破译《自己之歌》,跳出作品中现成的状态,根据艺术形象提供的线索,把未经加工的原生形态还原出来,找出艺术形象和原生形态之间的差异。有了... 详细信息

现代诗因缺少社会内容和道德内容,师生阅读起来普遍感觉很难,外国现代诗更是如此。用文本还原法破译《自己之歌》,跳出作品中现成的状态,根据艺术形象提供的线索,把未经加工的原生形态还原出来,找出艺术形象和原生形态之间的差异。有了差异就有了矛盾,以矛盾为切入点,设置任务,从普通“意象”的选择入手,破解矛盾,从而品味出意象背后诗人的独特审美和理想人格,体悟出诗人平等对待世间生灵,拥抱全人类的宇宙情怀,以及把“自我”定义为最伟大诗人的雄心壮志。

关键词：现代诗文本还原法任务情境

初中生数学成绩及个体因素影响机制的性别差异——基于S市初中生学业质量监测数据

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数学教育学报 2024年第2期33卷 27-33,97页

作者：罗强于飞飞苏州市教育质量监测中心江苏苏州215004

基于S市初中生学业质量监测数据,深入探究当前学校教育条件下男女生在数学学习上的差异与原因.研究结果表明:整体而言,小学、初中阶段女生在数学成绩上落后于男生,初二结束时男女生数学成绩差距比小学毕业时小;4~42分位点之间的女生相... 详细信息

基于S市初中生学业质量监测数据,深入探究当前学校教育条件下男女生在数学学习上的差异与原因.研究结果表明:整体而言,小学、初中阶段女生在数学成绩上落后于男生,初二结束时男女生数学成绩差距比小学毕业时小;4~42分位点之间的女生相较于同分位点男生,在初中阶段的数学学习中取得了更好的发展;相较于女生,男生在难度大的题目中学业优势更明显;低分组女生的数学成绩显著高于男生,中、高分组女生的数学成绩显著低于男生;低分组女生更占优势的变量对数学成绩的共同影响力大于男生更占优势的变量的共同影响力,解释了低分组女生成绩高于男生的部分原因等.

关键词：性别差异数学成绩个体因素学业质量监测

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3D UNeXt:轻量级快速脑提取网络

计算机应用研究 2024年第6期41卷 1876-1881页

作者：申华磊王琦上官国庆刘栋河南师范大学计算机与信息工程学院河南新乡453007 河南省教育人工智能与个性化学习重点实验室河南新乡453007 教学资源与教育质量评估大数据河南省工程实验室河南新乡453007

为了解决现有脑提取网络结构复杂、参数量大且推理速度不高的问题,受UNeXt启发,提出一种基于3D卷积、3D多层感知机(multilayer perception,MLP)和多尺度特征融合的轻量级快速脑提取网络3D UNeXt,极大地减少了参数和浮点运算量,取得了令... 详细信息

为了解决现有脑提取网络结构复杂、参数量大且推理速度不高的问题,受UNeXt启发,提出一种基于3D卷积、3D多层感知机(multilayer perception,MLP)和多尺度特征融合的轻量级快速脑提取网络3D UNeXt,极大地减少了参数和浮点运算量,取得了令人满意的结果。3D UNeXt以U-Net为基本架构,在编码阶段使用3D卷积模块获取局部特征;在瓶颈阶段通过3D MLP模块获取全局特征和特征之间的远程依赖;在解码阶段借助多尺度特征融合模块高效融合浅层特征和深层特征。特别地,3D MLP模块在三个不同特征轴向进行线性移位操作,以获取不同维度特征的全局感受野并建立它们之间的远程依赖。在IBSR、NFBS和HTU-BrainMask三个数据集上进行实验,以和先进网络进行对比。实验结果表明,3D UNeXt在网络参数、浮点运算量、推理精度和速度等方面显著优于现有模型。

关键词：脑提取深度神经网络 U-Net 多尺度特征融合 3D MLP

教育应该从哪里开始--杜威教育思想学习感悟(一)

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第2期 8-10页

作者：韩和明河南省教育科学规划与评估院河南省教育学会

阅读杜威的教育著作,笔者发现里面不少内容可供我国教育工作者借鉴。这可能有两个方面的原因:一是新中国成立后,我国几乎照搬了苏联凯洛夫的教育思想和实践,即“以书本知识为中心,以课堂教学为中心,以教师讲授为中心”,这和杜威提出的... 详细信息

阅读杜威的教育著作,笔者发现里面不少内容可供我国教育工作者借鉴。这可能有两个方面的原因:一是新中国成立后,我国几乎照搬了苏联凯洛夫的教育思想和实践,即“以书本知识为中心,以课堂教学为中心,以教师讲授为中心”,这和杜威提出的“儿童中心、经验中心、活动中心”有本质的区别。二是党的二十大报告中提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴.

关键词：凯洛夫教育工作者杜威教育思想中国式现代化课堂教学学习感悟教师讲授教育思想和实践

教师如何给自己定位——杜威教育思想学习感悟(三)

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第4期 10-12页

作者：韩和明河南省教育科学规划与评估院河南省教育学会

一般认为,杜威是不重视教师作用的,因为杜威是个“儿童中心论者”,他颠覆了传统教育中的教师中心、教材中心、课堂中心理念,重视儿童的经验、兴趣、活动。但是,由于杜威是一个教育的社会改良主义者,他领导的进步主义教育运动主张“哥白... 详细信息

一般认为,杜威是不重视教师作用的,因为杜威是个“儿童中心论者”,他颠覆了传统教育中的教师中心、教材中心、课堂中心理念,重视儿童的经验、兴趣、活动。但是,由于杜威是一个教育的社会改良主义者,他领导的进步主义教育运动主张“哥白尼式”教育改革,也由于实践中他对进步主义教育的不断总结反思,所以他并不否定教师的重要作用,反而认为现代教育的高标准对教师素质提出了高要求。杜威指出:“进步教育同以往的传统制度相比,教育者肩负着更多的重担,实施起来也更加困难。 ”

关键词：进步主义教育儿童中心论杜威教育思想教师素质教材中心哥白尼式学习感悟儿童的经验

我们需要怎样的课堂教学策略——杜威教育思想学习感悟(二)

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 4-6页

作者：韩和明河南省教育科学规划与评估院河南省教育学会

一般认为,杜威是不重视课堂教学的,因为杜威是“儿童中心论”的提倡者,在课堂的主体上他更重视儿童经验,在课程的选择上他更关注活动课程,在教学的方法上他更强调“做中学”。笔者认为,杜威早期的教育思想及他对传统课堂教学弊端的批判... 详细信息

一般认为,杜威是不重视课堂教学的,因为杜威是“儿童中心论”的提倡者,在课堂的主体上他更重视儿童经验,在课程的选择上他更关注活动课程,在教学的方法上他更强调“做中学”。笔者认为,杜威早期的教育思想及他对传统课堂教学弊端的批判确有“矫枉过正”之处,但随着杜威对进步主义教育运动实践的不断反思与总结,他在后期的教育理论和实践中,对课堂教学、教师地位给予了更多关注。

关键词：儿童中心论课堂教学策略杜威教育思想传统课堂教学儿童经验学习感悟矫枉过正 (二)

感知到父母施加的学业压力对不同性别青少年心理适应的影响:自我韧性的保护作用

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心理发展与教育 2024年第4期40卷 542-550页

作者：熊茗伶王泉泉熊昱可江雯琪任萍北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875

本研究旨在考察青少年感知到父母施加的学业压力对青少年心理适应(抑郁、问题行为)的影响,并探讨自我韧性在该关系中的即时和长期保护作用及其性别差异。我国河南省七所中学的2479名初中学生参加了两轮追踪调查,初测平均年龄M=13.40,SD=... 详细信息

本研究旨在考察青少年感知到父母施加的学业压力对青少年心理适应(抑郁、问题行为)的影响,并探讨自我韧性在该关系中的即时和长期保护作用及其性别差异。我国河南省七所中学的2479名初中学生参加了两轮追踪调查,初测平均年龄M=13.40,SD=0.60。结果发现:(1)感知到父母施加的学业压力对女生的抑郁和问题行为有即时和长期预测作用,感知到父母施加的学业压力对男生的抑郁有即时和长期预测作用,对男生的问题行为具有长期而非即时的预测作用;(2)自我韧性能缓解青少年感知到父母施加的学业压力对青少年抑郁、问题行为的不良影响,并且该调节作用具有性别差异;(3)自我韧性能缓解父母学业压力对女生抑郁的即时影响、对男生问题行为的长期影响。研究结果证实了自我韧性保护模型,且对促进青少年心理适应健康发展具有实践意义。

关键词：感知到父母施加的学业压力抑郁问题行为自我韧性即时和长期作用

技术何以赋能未来高等教育教学:趋势、实践和场景——《2024年EDUCAUSE地平线报告(教学版)》要点与启示

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苏州大学学报(教育科学版) 2024年

作者：兰国帅杜水莲宋帆肖琪河南大学教育学部河南省教育政策研究院

美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)最近发布的《2024年地平线报告(教学版)》，已成为各国政府预测和研判未来高等教育教学高质量发展的重要参考，分析报告内容有助于为我国高等教育数字化转型和高质量发展制定前瞻性战略规划。报告首先... 详细信息

美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)最近发布的《2024年地平线报告(教学版)》，已成为各国政府预测和研判未来高等教育教学高质量发展的重要参考，分析报告内容有助于为我国高等教育数字化转型和高质量发展制定前瞻性战略规划。报告首先采用改进的德尔菲法和“STEEP趋势框架”，从社会趋势、技术趋势、经济趋势、环境趋势、政治趋势和人工智能趋势等六个方面，描述了影响未来高等教育教学的20种宏观趋势;其次，报告详述了影响未来高等教育教学的6项关键技术实践;最后，报告预测了劳动力技能需求驱动的高等教育增长场景、数据收集限制的高等教育约束场景、政治浪潮影响的高等教育崩溃场景、个性化教育赋能的高等教育转型场景等4种未来发展场景。报告主要为我国高等教育教学未来创新发展提供了四个方面的启示:建立健全教育数据安全相关制度和标准，持续推动高等教育数字化转型;重塑人工智能赋能教学和学习的新形态，深化高等教育创新变革与发展;完善技术赋能高等教育保障和服务新体系，促进高等教育可持续性发展;持续加强高等教育师生专业发展培训，助力数智技术赋能新质人才培养。

关键词：地平线报告高等教育教学人工智能教育数字化转型新质人才