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核心素养导向下高中英语教学融合古诗词的创新策略

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高考 2025年第4期 69-71页

作者：吴志丹江苏省泰兴市第一高级中学

在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养成为教育者们面临的重要任务。然而，如何将这一理念有效融入高中英语古诗词教学中，却常常让教师感到困惑。古诗词作为中华优秀文化的瑰宝，不仅承载了深厚的历史和哲理，更是语言学习的重要资... 详细信息

在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养成为教育者们面临的重要任务。然而，如何将这一理念有效融入高中英语古诗词教学中，却常常让教师感到困惑。古诗词作为中华优秀文化的瑰宝，不仅承载了深厚的历史和哲理，更是语言学习的重要资源，通过对古诗词的教学，学生不仅能提升语言能力，还能增强文化认同，但在具体实施过程中，教师常常苦于缺乏系统的策略和方法。为实现这一教学目标，教师在授课的过程中就需要有意识地做好相应的研究分析工作。本文针对核心素养导向下在英语教学中融合古诗词的意义进行了分析，探究了核心素养导向下的高中英语古诗词教学策略。

关键词：核心素养高中英语古诗词教学

立德树人背景下高中英语学科育人教学设计——以北师大版必修一Unit 3为例

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英语画刊(高中版) 2025年第1期 28-30页

作者：付宁河南省淮滨高级中学

高中阶段是学生思维发展与成熟的关键阶段。在“立德树人”的大背景下，教师要主动整合教学资源，由浅入深，不断挖掘其深处的核心内涵与育人因子，积极寻求学科知识教学和核心素养培养之间的平衡点，由此促进学生从低阶思维向高阶思维...

高中阶段是学生思维发展与成熟的关键阶段。在“立德树人”的大背景下，教师要主动整合教学资源，由浅入深，不断挖掘其深处的核心内涵与育人因子，积极寻求学科知识教学和核心素养培养之间的平衡点，由此促进学生从低阶思维向高阶思维的积极转变。教师还要在促进学生关键能力、必备品格和核心素养培养的同时，助力学科育人以及教学育人这一双向育人目标的实现，真正发挥高中英语学科育人的实效。本文以北师大版高中英语必修一“Unit 3 Celebrations”的单元教学为例，探究立德树人背景下高中英语学科育人实效的可能路径。

关键词：

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自塑与他塑

中学生阅读(高中版)(上半月) 2025年第1期 32-33页

作者：李艺伦河南省柘城县第二高级中学

自塑,指向内因,即自我塑造,是对自我形象、自我品质的塑造和提升。他塑,指向外因,即他人助推,是外界对某个对象的影响。自塑与他塑相结合,共同发挥作用,形成对某个对象的影响力,推动事物的发展。近年,不少城市爆火,成为万众瞩目的网红城...

自塑,指向内因,即自我塑造,是对自我形象、自我品质的塑造和提升。他塑,指向外因,即他人助推,是外界对某个对象的影响。自塑与他塑相结合,共同发挥作用,形成对某个对象的影响力,推动事物的发展。近年,不少城市爆火,成为万众瞩目的网红城市,比如西安、淄博、哈尔滨、开封、天水等。这些城市爆火,都经历了一个自塑与他塑共同发挥作用的过程。以爆火的哈尔滨为例,

关键词：

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新课改下高中数学课堂教学方法分析

数理天地（高中版） 2025年第1期 95-97页

作者：孙琥子河南省许昌高级中学 461000

随着新课程改革的不断发展和进步,当下高中数学教学面临着新的机遇和挑战.作为一门逻辑性、抽象性都非常强的学科,传统的课堂教学模式已经无法满足当下学生的学习需求,这就需要教师重视优化创新课堂教学方法,提高学生的数学核心素养.本... 详细信息

随着新课程改革的不断发展和进步,当下高中数学教学面临着新的机遇和挑战.作为一门逻辑性、抽象性都非常强的学科,传统的课堂教学模式已经无法满足当下学生的学习需求,这就需要教师重视优化创新课堂教学方法,提高学生的数学核心素养.本文主要分析新课改下优化高中数学课堂教学的重要性,并提出新课改下创新高中数学课堂教学的有效策略.

关键词：新课改高中数学课堂教学

聚焦数学核心素养,统整单元整体教学——以“圆锥曲线”单元为例

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数理天地（高中版） 2025年第1期 150-151页

作者：何平云南省昭通市镇雄县第一高级中学 657200

在加强数学核心能力培养的环境中,需要根据学生的实际学习状况,满足其学习特点和专项培训的需求,更新教师教育理念,摒弃一味的强制灌输.对于传统的课程内容,教师亦需要有针对性地做出调整,通过新的架构来组织和推动教学,强调各种不同的... 详细信息

在加强数学核心能力培养的环境中,需要根据学生的实际学习状况,满足其学习特点和专项培训的需求,更新教师教育理念,摒弃一味的强制灌输.对于传统的课程内容,教师亦需要有针对性地做出调整,通过新的架构来组织和推动教学,强调各种不同的学习经历、研究路径和实际运用的价值,从而深入培育他们多角度的数学核心能力.本文以“圆锥曲线”单元为例,从定义与标准方程,直线与圆锥曲线相交两部分内容探讨统整单元整体教学,希望能为相关教师提供参考.

关键词：核心素养单元教学圆锥曲线

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创客教育融合苯酚化学性质实验的设计

化学教学 2025年第1期 61-64页

作者：袁明辉四川省古蔺县金兰高级中学校

通过Arduino和Matlab的串口通讯，实现对苯酚化学性质实验的实时监测和分析。实验中同步监测苯酚的电导率、pH和氧化还原电位，通过数字实验提供数据支持从多个维度理解苯酚的化学性质。创客教育与化学实验的融合旨在激发学生在化学实... 详细信息

通过Arduino和Matlab的串口通讯，实现对苯酚化学性质实验的实时监测和分析。实验中同步监测苯酚的电导率、pH和氧化还原电位，通过数字实验提供数据支持从多个维度理解苯酚的化学性质。创客教育与化学实验的融合旨在激发学生在化学实验设计和创新能力的潜能，为未来教育模式的创新作一些探索。

关键词：化学实验苯酚化学性质创客教育实验设计

基于“学习活动观”的小学英语课内外融合教学的实践与思考

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小学教学研究 2025年第3期 38-40页

作者：孙如珺江苏省锡山高级中学实验学校第一小学

小学高年级学生在英语学习方面有着不同的需求,教师应积极整合课内外资源,丰富英语课程内容。文章从“学习活动观”的视角分析小学英语课内外融合教学的合理性与有效性,秉承“学思结合”“学用结合”“学创结合”的理念,为学生设计情境... 详细信息

小学高年级学生在英语学习方面有着不同的需求,教师应积极整合课内外资源,丰富英语课程内容。文章从“学习活动观”的视角分析小学英语课内外融合教学的合理性与有效性,秉承“学思结合”“学用结合”“学创结合”的理念,为学生设计情境丰富、层次递进、实效显著的英语学习活动,提升学习的深度,增强语言的灵活运用,促进多元的表达方式。

关键词：英语学习活动观小学高年级英语教学课内外融合教学

miR-192-5p靶向CKIP-1促进骨质疏松患者骨髓间充质干细胞成骨分化

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中国组织工程研究 2025年第13期29卷 2641-2647页

作者：鄂正康辛红伟于清波张允帅开封市中心医院(河南大学附属人民医院)骨六科河南省开封市475000

背景:酪蛋白激酶2结合蛋白1(casein kinase 2-interaction protein-1,CKIP-1)是一种重要的骨形成负调控基因,其敲除鼠骨质显著增强、骨形成和骨密度也显著提高。而miRNA作为较早发现的小分子调控物,对大多数编码基因具有调控作用,在成... 详细信息

背景:酪蛋白激酶2结合蛋白1(casein kinase 2-interaction protein-1,CKIP-1)是一种重要的骨形成负调控基因,其敲除鼠骨质显著增强、骨形成和骨密度也显著提高。而miRNA作为较早发现的小分子调控物,对大多数编码基因具有调控作用,在成骨分化中发挥重要作用。目的:探讨miRNA/CKIP-1对骨质疏松患者骨髓间充质干细胞成骨分化的影响及其分子机制。方法:采用miRNA-Seq技术检测2022年3-6月在开封市中心医院骨外科就诊32例骨质疏松患者及同期体检中心健康人群骨髓间充质干细胞中miRNA的变化情况;利用Targetscan网站预测靶向调控CKIP-1的miRNA,利用荧光素酶报告基因实验检测miRNA与CKIP-1启动子区DNA的结合;在骨髓间充质干细胞中转染miR-192-5p类似物(miR-192-5p mimics)/阴性对照(NC mimics)或miR-192-5p抑制剂(miR-192-5p inhibitor)/阴性对照(NC inhibitor),成骨诱导后第7,14天,通过实时荧光定量PCR技术及茜素红染色检测成骨标志基因Runt相关转录因子2(Runx2)、骨钙素、抗骨桥蛋白、骨唾液蛋白及CKIP-1的表达水平和骨髓间充质干细胞向成骨细胞分化的情况;采用蛋白质免疫印迹实验及茜素红染色检测miR-192-5p/CKIP-1/轴对细胞成骨分化的的调控作用。结果与结论:与健康组相比,骨质疏松组有16个miRNA表达明显升高,53个miRNA表达明显降低(P<0.05);利用Targetscan网站预测,并通过荧光素酶报告基因实验验证,发现miR-192-5p与CKIP-1有互补的核苷酸序列(P<0.05);过表达miR-192-5p,Runx2、骨钙素、骨桥素和骨唾液蛋白的表达水平显著升高(P<0.05),抑制miR-192-5p,Runx2、骨钙素、骨桥素和骨唾液蛋白的表达水平显著降低(P<0.05),而沉默CKIP-1的表达后,Runx2、骨钙素及骨桥素的蛋白水平增加(P<0.05),逆转了敲低miR-192-5p对细胞成骨分化的抑制作用。上述结果证实,miR-192-5p在骨质疏松症中表达降低;miR-192-5p通过靶向抑制CKIP-1的表达,促进骨髓间充质干细胞成骨分化。

关键词：骨质疏松微小RNA miR-192-5p 酪蛋白激酶2结合蛋白1 骨髓间充质干细胞成骨分化 Runt相关转录因子2 骨唾液蛋白

人工智能赋能的科学实践活动——探究铁锈的类型、成因及防锈方法

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化学教育(中英文) 2025年第01期 77-82页

作者：王新福高文蓓凌一洲江苏省锡山高级中学锡西分校江苏省南菁高级中学南京师范大学教育科学学院

自主开发了“拍图识铁锈”小程序，能够利用人工智能识别照片中的铁锈类型，计算铁片表面的生锈面积。设计和实施了配套的“寻锈·成锈·防锈”科学实践活动，包括“初识·身边寻锈”“调查·何以成锈”“实验·科学防锈”等3个环节，... 详细信息

自主开发了“拍图识铁锈”小程序，能够利用人工智能识别照片中的铁锈类型，计算铁片表面的生锈面积。设计和实施了配套的“寻锈·成锈·防锈”科学实践活动，包括“初识·身边寻锈”“调查·何以成锈”“实验·科学防锈”等3个环节，带领学生认识不同铁锈的成分，调查不同铁锈的形成环境，开展防锈实验和实践。

关键词：科学实践小程序开发人工智能铁锈