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初中生深度阅读能力培养策略探析

吉林教育 2024年第21期 78-80页

作者：姜敏菊蛟河市第五中学

深度阅读,是对阅读素材进行反复诵读、深入挖掘、拓展思考的过程。相较于泛读而言,深度阅读对学生阅读能力的要求更高,也更具挑战性。因此,在平时的教学中,教师要注意通过激发兴趣、塑造习惯、营造氛围、注重评价等方法对学生的深度阅... 详细信息

深度阅读,是对阅读素材进行反复诵读、深入挖掘、拓展思考的过程。相较于泛读而言,深度阅读对学生阅读能力的要求更高,也更具挑战性。因此,在平时的教学中,教师要注意通过激发兴趣、塑造习惯、营造氛围、注重评价等方法对学生的深度阅读能力进行培养,使学生逐渐拥有较强的深度阅读能力。

关键词：深度阅读能力培养问题导向任务驱动

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以高水平党建引领学校高质量发展

吉林教育 2024年第16期 3-5页

作者：李晓天长春市第六中学

长春市第六中学深入学习、宣传贯彻党的二十大精神，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。围绕学校“三融三化四促”党建工作模式，以推动学校高质量发展为主... 详细信息

长春市第六中学深入学习、宣传贯彻党的二十大精神，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。围绕学校“三融三化四促”党建工作模式，以推动学校高质量发展为主线，进一步提高党建工作水平，大力加强学校党委对教学及管理工作的指导，党建引领，让校徽在党旗下闪耀，全力提升教学质量，聚力创新提升，致力打造立足吉林、放眼全国、在全国有影响力的高中教育党建品牌，助推党建工作焕发新动能，使其成为引领学校高质量发展的鲜明旗帜与强劲引擎。

关键词：党建引领高质量发展高中教育

新课改背景下初中语文阅读教学评价存在的误区及对策

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新课改背景下初中语文阅读教学评价存在的误区及对策

聚焦UBD核心理念构建大单元教学新思路——以“细胞的物质输入和输出”单元设计为例

2024教育教学创新发展交流会

作者：梁秀霞吉林省白山市第九中学

在新课程改革的推动下,初中语文阅读教学在培养学生语言能力、阅读能力和文学素养方面的作用愈发凸显,备受关注。然而,在实际教学中,对初中语文阅读教学的评价常陷入误区,如过分追求分数、忽视学生个性发展等,这些误区不仅影响了教学效... 详细信息

在新课程改革的推动下,初中语文阅读教学在培养学生语言能力、阅读能力和文学素养方面的作用愈发凸显,备受关注。然而,在实际教学中,对初中语文阅读教学的评价常陷入误区,如过分追求分数、忽视学生个性发展等,这些误区不仅影响了教学效果,也削弱了学生的学习动力。为了优化教学实践,提升教学质量,本文深入剖析了这些评价误区,并针对性地提出了相应对策,包括实施综合评价、关注学生个体差异等,以期对初中语文阅读教学评价提供有益的参考和指导。

关键词：新课改初中语文阅读教学评价

来源： cnki会议评论

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中学课程辅导 2024年第5期 108-110页

作者：张俊吴光华安徽省马鞍山市和县第三中学安徽省马鞍山市和县第一中学

以人教版生物学必修1第四章“细胞的物质输入和输出”单元内容设计为例，阐述如何基于UBD核心概念全面解读高中生物学大单元教学的内涵。首先具体分析目前大单元教学存在的问题及原因，接着从UBD模式的核心概念入手，提出“目标引领教... 详细信息

以人教版生物学必修1第四章“细胞的物质输入和输出”单元内容设计为例，阐述如何基于UBD核心概念全面解读高中生物学大单元教学的内涵。首先具体分析目前大单元教学存在的问题及原因，接着从UBD模式的核心概念入手，提出“目标引领教学进程”“理解、升华教学思想”和“逆向彰显核心素养”的具体措施，最后根据课堂实践进行总结、反思，力求最大限度地发挥大单元教学的价值。

关键词：高中生物学大单元教学 UBD核心理念

立德树人以德促教——探讨高中班主任管理艺术

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试题与研究 2024年第9期 129-131页

作者：蔡凤敏河南省鹤壁市高中

在新课改深入推进形势下，各级学校对高中班主任的管理工作也提出了更高要求。高中阶段学生课业压力较大，出现心理问题的概率增加，高中班主任管理工作的重要性更加凸显。融入立德树人、以德促教思想的高中班主任管理工作，不仅能更有... 详细信息

在新课改深入推进形势下，各级学校对高中班主任的管理工作也提出了更高要求。高中阶段学生课业压力较大，出现心理问题的概率增加，高中班主任管理工作的重要性更加凸显。融入立德树人、以德促教思想的高中班主任管理工作，不仅能更有效地维持正常的教学秩序，还可提升培养学生自我管理能力的效率，帮助学生树立正确的价值观念，为学生解决生活与学习中出现的问题。文章以高中班主任管理概述和立德树人、以德促教的价值为出发点，深入分析高中班主任管理现状，并提出基于立德树人、以德促教的高中班主任管理策略，希望对一线教师有所参考。

关键词：立德树人以德促教高中班主任管理

指向社会责任培育的OESQA单元教学实践——以“物质的输入和输出”教学为例

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广西教育 2024年第11期 141-144页

作者：黄小斌南宁市第三中学

培育社会责任是高中生物学学科育人目标之一。教师开展指向社会责任培育的OESQA单元教学可以分五步进行,即以教学目标为先导、以目标评价为证据、以真实情境为主线、以问题解决为支架、以任务活动为动力。

关键词：逆向教学设计单元整体教学 OESQA教学策略社会责任

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文本细读在初中语文阅读教学中的运用--以《朝花夕拾》为例

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读友 2024年第14期 11-13页

作者：周淑琴临夏市第三中学

阅读教学作为语文学科教学的重要组成部分,是学生积累语文知识、提升语文能力的主要途径。针对初中语文阅读教学,作者一直在探索并优化教学策略与方法,旨在通过教学法的有效运用,切实提升阅读教学的质量和效率。为此,文章以《朝花夕拾... 详细信息

阅读教学作为语文学科教学的重要组成部分,是学生积累语文知识、提升语文能力的主要途径。针对初中语文阅读教学,作者一直在探索并优化教学策略与方法,旨在通过教学法的有效运用,切实提升阅读教学的质量和效率。为此,文章以《朝花夕拾》为例,深入探讨文本细读在初中语文阅读教学中的深远意义及其运用要求,并进一步探究文本细读教学法的具体运用策略,以提高学生的阅读理解能力,促进其语文素养与文学素养的同步提升。

关键词：初中语文文本细读阅读教学《朝花夕拾》

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数字化资源融入初中编程教学的创新探究

中国新通信 2024年第5期26卷 122-124页

作者：王刚金昌市第三中学

随着时代与科学技术的不断发展,信息技术在各个行业中的应用范围不断扩大。当前时代发展背景下,数字化资源的出现为教育事业的改革创新带来了更多的助力和契机。数字资源的支持下,媒体设备、互联网资源、信息技术等成为教学工作中必不... 详细信息

随着时代与科学技术的不断发展,信息技术在各个行业中的应用范围不断扩大。当前时代发展背景下,数字化资源的出现为教育事业的改革创新带来了更多的助力和契机。数字资源的支持下,媒体设备、互联网资源、信息技术等成为教学工作中必不可少的工具。传统化的校园逐渐向数字化靠拢,在新时代的发展中,数字化教学在教学工作中掀起了热潮。初中编程教学的目标主要是培养学生自身灵活的思维能力和基础的编程技能掌握,为后续学生专业化学习形成良好的铺垫。然而,据了解和分析,在当前背景下,初中编程教学活动仍存在着不同的教学模式和方式,这在很大程度上制约了学生的发展。因此,本文以“数字化资源融入初中编程教学的创新探究”为主题,提出了一系列有效的教育教学策略。

关键词：数字化资源初中编程教学创新

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深度学习视域下高中地理核心素养培养路径

天津教育 2024年第26期 92-94页

作者：童义海河南省鹤壁市高中

在信息化和智能化发展的背景下，深度学习成为一种全新的课堂教学方法，逐渐引领学科教师开展课程教育的转型探索，有利于激发学生的创造思维和知识探究兴趣。同时，新课标对高中生地理教育提出更高层面的教学要求，教师要摒弃单一的授...

在信息化和智能化发展的背景下，深度学习成为一种全新的课堂教学方法，逐渐引领学科教师开展课程教育的转型探索，有利于激发学生的创造思维和知识探究兴趣。同时，新课标对高中生地理教育提出更高层面的教学要求，教师要摒弃单一的授课思维，以课堂教学为载体培养学生的核心素养。为此，地理教师要探索深度学习视域下新课标高中地理核心素养培养路径，通过多种教学活动的开展培养学生的核心素养，推动地理课程的创新发展。

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