深度学习视域下高中地理核心素养培养路径
作者机构：河南省鹤壁市高中
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第26期
页 面：92-94页
基 金：河南省教育科学“十三五”规划2019年度课题“新课标背景下的高中地理学生核心素养养成策略研究”(课题编号:2019-JKGHYB-0962)的部分研究成果
摘 要：在信息化和智能化发展的背景下，深度学习成为一种全新的课堂教学方法，逐渐引领学科教师开展课程教育的转型探索，有利于激发学生的创造思维和知识探究兴趣。同时，新课标对高中生地理教育提出更高层面的教学要求，教师要摒弃单一的授课思维，以课堂教学为载体培养学生的核心素养。为此，地理教师要探索深度学习视域下新课标高中地理核心素养培养路径，通过多种教学活动的开展培养学生的核心素养，推动地理课程的创新发展。
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