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《慎重结交网友》微课设计

中国信息技术教育 2024年第4期 88-90页

作者：刘万里山东省淄博市张店区第九中学

特色与亮点1.设计理念。①动画形象的设计。本微课设计了一组可爱、活泼的动画师生角色,以及丰富多样的学校、教室、师生场景和背景素材,以吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣。②互动交流的设置。在微课中设置师生互动,通过使用语... 详细信息

特色与亮点1.设计理念。①动画形象的设计。本微课设计了一组可爱、活泼的动画师生角色,以及丰富多样的学校、教室、师生场景和背景素材,以吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣。②互动交流的设置。在微课中设置师生互动,通过使用语音合成技术,为动画角色添加声音和语调,使其更生动有趣,增强学生与动画角色的情感共鸣。

关键词：情感共鸣语音合成技术师生角色微课设计互动交流动画形象动画角色师生互动

导数背景下不等式证明问题的解法探究——从2023年全国新课标Ⅰ卷第19题说起

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高中数学教与学 2024年第2期 39-40,50页

作者：吴静怡江苏省如皋市第一中学 226500

2023年全国新课标Ⅰ卷第19题考查函数不等式证明问题,摒弃“八股”,试题布局不断创新,突出主干知识,有效考查学生分类讨论、转化化归、数形结合的思想,体现了数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养.本文对该题解法进行探究,以感受新... 详细信息

2023年全国新课标Ⅰ卷第19题考查函数不等式证明问题,摒弃“八股”,试题布局不断创新,突出主干知识,有效考查学生分类讨论、转化化归、数形结合的思想,体现了数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养.本文对该题解法进行探究,以感受新高考的魅力.

关键词：核心素养数学运算解法探究数学抽象不等式证明全国新课标Ⅰ卷转化化归函数不等式

情景教学法在高中政治《法律与生活》教学中的运用

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当代家庭教育 2024年第2期 149-151页

作者：郑武福建省南平市浦城第一中学

情景教学法能够让学生将法律知识融入生活情景中进行学习,进而提升学生的学习兴趣。教师应掌握情景教学法的基本概念与学习价值,分析情景教学法的现状问题,利用情景教学法的实施策略,提升高中政治《法律与知识》的教学质量。

关键词：情景教学法高中政治法律与生活

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在统编教材中探索古诗词里的爱情

高中生学习（作文素材与时评） 2024年第6期 71-73页

作者：张英杰河北省邢台市沙河市第一中学

爱情,是中国古典诗词的重要母题,统编高中语文教材中编排了众多的古代爱情题材诗篇。这些诗词不仅承载传统文化底蕴,还对学生情感熏陶和培养提高文学鉴赏能力有重要作用。因此,深入研究这些作品对提升语文教学效果和学生核心素养至关重要。

关键词：高中语文教材文学鉴赏能力学生核心素养统编教材情感熏陶中国古典诗词古诗词爱情题材

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“1+X”的高中英语拓展阅读教学策略初探

进展 2024年第13期 212-214页

作者：张志荣榆林市第二中学陕西省榆林市719000

高中英语阅读教学活动十分重视学生基础阅读素养的发展,在阅读教学活动中,教师不仅要引导学生对语言结构、应用特点进行分析,还要帮助学生掌握语境、语义等知识,深度了解语言文化。在“1+X”视角下打造高中英语拓展阅读教学新模式,生成... 详细信息

高中英语阅读教学活动十分重视学生基础阅读素养的发展,在阅读教学活动中,教师不仅要引导学生对语言结构、应用特点进行分析,还要帮助学生掌握语境、语义等知识,深度了解语言文化。在“1+X”视角下打造高中英语拓展阅读教学新模式,生成多资源、多主题的拓展阅读指导方案,可以有效发展学生的英语素养。现以“1+X”思想为核心,以优化高中英语阅读教学模式为目标,思考落实高中英语拓展阅读教学的有效路径。

关键词： “1+X” 高中英语拓展阅读教学研究

高中生物学教学中培养学生科学探究能力的策略探讨

维普期刊数据库评论

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考试周刊 2024年第28期 116-119页

作者：郑磊安徽省宿州市泗县第一中学

科学探究能力是新课标下高中生物学课程核心素养的重要组成部分。在新时代背景下，高中生物学教学必须充分重视科学探究能力的重要性，结合生物学学科不可替代的育人价值，帮助学生掌握科学的探究方法，提高学生探究能力素养，让每位学... 详细信息

科学探究能力是新课标下高中生物学课程核心素养的重要组成部分。在新时代背景下，高中生物学教学必须充分重视科学探究能力的重要性，结合生物学学科不可替代的育人价值，帮助学生掌握科学的探究方法，提高学生探究能力素养，让每位学生都能够在科学探究中真正理解生物学知识的本质内涵。现阶段高中生物学教学中培养学生科学探究能力仍然面临着一些问题，主要表现在教学目标设计与科学探究能力脱节、教学形式单一影响科学探究能力发展、资源开发不足限制科学探究活动效率、理论脱离实践影响学生科学探究能力培养。文章认为高中生物学教学中培养学生科学探究能力，必须基于科学探究能力优化教学目标设计，做好学情分析创新课堂教学方法，联系现实生活整合生物学教学资源，做好实验教学指导强化学生操作能力。

关键词：高中生物学科学探究能力策略分析

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信息科技项目式学习:如何有效实施

中国信息技术教育 2024年第19期 4-11页

作者：张渤王爱胜程强山东省桓台第一中学山东省青州第一中学泰山出版社

信息科技项目式学习是当前广大教师关注的热点。今年以来,本刊围绕这个主题做了多期专题,也刊登了不少讨论项目式学习的文章。但在实践过程中,仍有不少教师对项目式学习还存在理解上的偏差、实践上的错误操作。为此,我们组织了本次对话... 详细信息

信息科技项目式学习是当前广大教师关注的热点。今年以来,本刊围绕这个主题做了多期专题,也刊登了不少讨论项目式学习的文章。但在实践过程中,仍有不少教师对项目式学习还存在理解上的偏差、实践上的错误操作。为此,我们组织了本次对话,从理论到实践,从课程到资源,从教学到活动,与大家共同梳理项目式学习的历史、特征、价值与实践策略。

关键词：项目式学习教师关注错误操作价值与实践如何有效实施理论到实践科技