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疫情影响下的教学创新——《创新教学报告》(2022)解析

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成人教育 2024年第3期44卷 50-58页

作者：孟瑞玲国家开放大学外语教学部北京100039

由英国开放大学领衔编写的《创新教学报告》(2022)日前正式发布。自2012年以来,该系列报告几乎每年发布一期,旨在探讨未来可能会对教育领域产生重要影响的教、学和评的新模式,指导教育工作者、政策制定者等进行富有成效的创新。《创新... 详细信息

由英国开放大学领衔编写的《创新教学报告》(2022)日前正式发布。自2012年以来,该系列报告几乎每年发布一期,旨在探讨未来可能会对教育领域产生重要影响的教、学和评的新模式,指导教育工作者、政策制定者等进行富有成效的创新。《创新教学报告》(2022)是该系列报告的第十期,按照往常惯例,提出十种可能会对教育教学产生重大影响的创新教学法。通过对《创新教学报告》(2022)的解读与内容分析表明,教育的公平公正是创新教学追求的重要目标,灵活的学习环境是实现创新教学的主要途径,学习者的身心健康是创新教学关注的重要方面,这为我国疫情影响下如何创新教育教学提供了思路。

关键词：创新教学法英国开放大学解析思考

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刘国辉《伤寒论》英译本译者行为批评分析

中国中西医结合杂志 2024年

作者：蒋继彪南京中医药大学公共外语教学部

《伤寒论》由东汉“医圣”张仲景所著，约撰于公元208年前后，是我国第一部理、法、方、药兼备的医学书籍，具有极高的医学和文化价值。它被后世医家称为“众法之宗，众方之祖”，并被列为中医四大经典著作之一。它不但是传承和发展中...

《伤寒论》由东汉“医圣”张仲景所著，约撰于公元208年前后，是我国第一部理、法、方、药兼备的医学书籍，具有极高的医学和文化价值。它被后世医家称为“众法之宗，众方之祖”，并被列为中医四大经典著作之一。它不但是传承和发展中医学的必读之作，也是中医学对外传播的重要载体。自1981年由美国中医药研究创始人许鸿源(HongYen Hsu)翻译完成的首部《伤寒论》英译本问世以来，世界范围内已经先后有12部英译本陆续出版[1]。其中，2016年由美国Singing Dragon出版社出版发行的刘国辉英译本更是获得了国内外众多读者的好评，已成为学界重点关注的译本之一。

关键词：

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符号发展的四体演进论析

山东社会科学 2024年第5期 57-64页

作者：傅其林李瑾四川大学文学院山东财经大学公共外语教学部

意大利思想家维柯按照神的时代、英雄的时代和人的时代论证民族的诞生和发展走向。赵毅衡据此续添了颓废时代，提出文化符号修辞矩阵。符号是人类思想文化历史的集中记录和表征。考察发现，符号本身的历史发展同样遵循四体演进模式，主... 详细信息

意大利思想家维柯按照神的时代、英雄的时代和人的时代论证民族的诞生和发展走向。赵毅衡据此续添了颓废时代，提出文化符号修辞矩阵。符号是人类思想文化历史的集中记录和表征。考察发现，符号本身的历史发展同样遵循四体演进模式，主要包括符号神授、名实对应、名实松散和符号激增四个否定递进阶段。在符号神授阶段，人类处于蒙昧状态，符号具有天启神圣性；进入神授君权统治时期，名实对应启动，符号的能指与所指之间具有封闭的师法规定性特征；随着君权与专制统治瓦解，名实对应关系逐渐松散，尤其是进入机械复制时代，符号从单一对应关系向开放性关系转换；时至电子信息时代，公民意识普遍觉醒，符号涌现激增，能指与所指意义衍生，僭越传统的符号伦理关系，呈现出与时代同构的多元共生关系。

关键词：符号四体演进名实关系多元共生

我国高校英语教学中应当研究和解决的几个问题——兼论隐性课程和文化导入研究

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理论界 2024年第3期 93-97页

作者：张鹤千沈阳师范大学大学外语教学部

本文就目前高校英语教学中存在的德育教育同专业教学两层皮问题、英语语言教学学习西方文化的问题、学习西方语言同批判地借鉴学习西方文化的问题、在学习西方文化过程中如何学习和弘扬中华民族优秀文化的问题等进行初步探讨,并提出了... 详细信息

本文就目前高校英语教学中存在的德育教育同专业教学两层皮问题、英语语言教学学习西方文化的问题、学习西方语言同批判地借鉴学习西方文化的问题、在学习西方文化过程中如何学习和弘扬中华民族优秀文化的问题等进行初步探讨,并提出了一些建设性的意见。同时,对于目前高校的隐性课程和文化导入研究进行评介性分析。

关键词：高校英语教学隐性课程文化导入

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基于网络教学的大学英语教学形成性评估分析

贺州学院学报 2024年第1期40卷 137-142页

作者：王银平河南警察学院外语教学部河南郑州450046

网络教学背景下,形成性评估手段在大学英语教学中的应用,能够激发学生英语学习兴趣与动机、丰富大学英语网络教学评估内容、督促教师教学与学生学习、提升英语评估灵活性与动态性,进而增强大学英语网络教学实效性。基于网络教学构建大... 详细信息

网络教学背景下,形成性评估手段在大学英语教学中的应用,能够激发学生英语学习兴趣与动机、丰富大学英语网络教学评估内容、督促教师教学与学生学习、提升英语评估灵活性与动态性,进而增强大学英语网络教学实效性。基于网络教学构建大学英语教学形成性评估体系,需要以大数据、云计算、人工智能等技术为支撑,密切关注学生具体学习和进步过程,从多角度、多方面、全过程展开评估,并与终结性评估互补,以提升教学评估结果的有效性。为充分发挥形成性评估对教师教学与学生学习的促进作用,高校应通过必要培训来培养师生的形成性评估意识,赋予学生教学评估的权利,采取多样化评估手段设计科学的评估方案,从而为大学英语教学改革提供良好契机。

关键词：网络教学大学英语形成性评估

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跨语言视角下汉语未完整体标记“着”的语义

当代语言学 2024年第1期26卷 54-69页

作者：张梦杰河南大学外语学院

本文在情境语义学的理论框架下,从跨语言的角度来分析汉语未完整体标记“着”是否具有法语和俄语未完整体标记所具有的惯常义、进行义和状态持续义等一系列语义。本文发现汉语“着”、法语未完整体标记和俄语未完整体标记共享惯常义、... 详细信息

本文在情境语义学的理论框架下,从跨语言的角度来分析汉语未完整体标记“着”是否具有法语和俄语未完整体标记所具有的惯常义、进行义和状态持续义等一系列语义。本文发现汉语“着”、法语未完整体标记和俄语未完整体标记共享惯常义、持续进行义和状态持续义。但是,汉语“着”不具有法语和俄语未完整体标记所共享的模态进行义、法语未完整体标记的准备义和描述未完整体用法,以及俄语未完整体标记的事实未完整体用法。本文采纳“未完整体共享语义核心假说”,认为“着”是对情境进行量化的全称量化算子,“着”和法语、俄语未完整体标记语义的异同主要源于三种语言未完整体标记在量化域中对情境限制的异同,而引起对量化情境限制异同的深层动因则是三种语言未完整体标记语法化路径的异同。

关键词：未完整体标记 “着” 跨语言视角情境语义学语法化

文化强国视域下中医院校英语课程思政路径探索

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英语广场（学术研究） 2024年第16期 84-87页

作者：余英贵州中医药大学外语教学部

大学英语作为中医院校的一门必修公共课,要求学生在提高英语综合实际应用能力的同时,掌握相关中医英语词汇和中医英语翻译的基本方法,为培养具有优秀职业素养和国际视野的高素质专业人才服务。教师应该充分利用大学英语教材,挖掘思政元... 详细信息

大学英语作为中医院校的一门必修公共课,要求学生在提高英语综合实际应用能力的同时,掌握相关中医英语词汇和中医英语翻译的基本方法,为培养具有优秀职业素养和国际视野的高素质专业人才服务。教师应该充分利用大学英语教材,挖掘思政元素,将专业技能和价值观的培养与大学英语有机地结合起来,帮助学生坚定文化自信,成长为高素质的专业人才。本研究旨在探索中医院校英语课程思政路径,从而为中医传统文化的国际传播培养人才。

关键词：文化强国中医文化大学英语课程思政

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海南文化在大学英语教学中的影响

校园英语 2024年第17期 55-57页

作者：姚晓超李永才海南科技职业大学外语教学部海南科技职业大学外语教学部

本研究旨在探究海南文化在大学英语教学中的影响及其影响机制。通过调查学生对海南文化的认知水平和兴趣，以及分析海南文化引入方式对学生英语学习的影响，研究者收集了学生的学习兴趣、学习目标、英语学习成绩、参与程度、积极性、学... 详细信息

本研究旨在探究海南文化在大学英语教学中的影响及其影响机制。通过调查学生对海南文化的认知水平和兴趣，以及分析海南文化引入方式对学生英语学习的影响，研究者收集了学生的学习兴趣、学习目标、英语学习成绩、参与程度、积极性、学习策略和个人特质等方面的数据，并采用定量和定性研究方法进行分析。研究发现，引入海南文化元素可以显著提高学生的学习兴趣和认知水平，进而影响其英语学习成绩。此外，学生的学习策略和个人特质可能在海南文化与英语学习成绩之间发挥着重要作用。本研究为在大学英语教学中引入地方文化元素提供了重要的理论和实践指导。

关键词：海南文化大学英语教学影响机制学习兴趣认知水平

英语教育培训企业员工培训中存在的问题及战略

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教育进展 2024年第1期14卷 14-19页

作者：窦安琪海南科技职业大学外语教学部海南海口

教育是社会发展的关键引擎,而英语教育培训企业在现代社会中扮演着至关重要的角色。人才作为教育培训企业的核心资源,能够提升企业的市场竞争力。培训作为提高员工职业素养和激发员工潜力的关键途径,在企业界扮演着赋能员工和培养人才... 详细信息

教育是社会发展的关键引擎,而英语教育培训企业在现代社会中扮演着至关重要的角色。人才作为教育培训企业的核心资源,能够提升企业的市场竞争力。培训作为提高员工职业素养和激发员工潜力的关键途径,在企业界扮演着赋能员工和培养人才的首要角色。然而,我国教培企业面临着资金不足和管理制度不健全等一系列挑战,这导致了员工培训的不完善和缺乏系统性和科学性,同时也影响了对人才的培养力度,进而不利于企业的长期可持续发展。本文旨在研究教培企业在培训领域所面临的问题,深入探讨如何优化培训管理,以建立有效的人才培养机制,从而促进企业的健康可持续发展。

关键词：教育培训企业员工培训核心问题战略对策