疫情影响下的教学创新——《创新教学报告》(2022)解析

作     者：孟瑞玲 MENG Rui-ling

作者机构：国家开放大学外语教学部北京100039 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2024年第44卷第3期

页      面：50-58页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：2021年度国家开放大学青年科研项目“基于终身教育理念的开放大学商务英语专业课程体系构建研究”,项目编号为Q21A0019 汕头市教育科学“十四五”规划2023年立项课题“信息技术与成人高校英语教学深度融合的研究与实践”,项目编号为2023GHB170 

主　　题：创新教学法 英国开放大学 解析 思考 

摘      要：由英国开放大学领衔编写的《创新教学报告》(2022)日前正式发布。自2012年以来,该系列报告几乎每年发布一期,旨在探讨未来可能会对教育领域产生重要影响的教、学和评的新模式,指导教育工作者、政策制定者等进行富有成效的创新。《创新教学报告》(2022)是该系列报告的第十期,按照往常惯例,提出十种可能会对教育教学产生重大影响的创新教学法。通过对《创新教学报告》(2022)的解读与内容分析表明,教育的公平公正是创新教学追求的重要目标,灵活的学习环境是实现创新教学的主要途径,学习者的身心健康是创新教学关注的重要方面,这为我国疫情影响下如何创新教育教学提供了思路。