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仲景学说的逻辑建构与呈现

中华中医药杂志 2020年第8期35卷 3819-3821页

作者：孙可兴河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心河南郑州450046

医圣张仲景承继《黄帝内经》理论,以当时社会的流行病为理论突破口,对伤寒及内科杂病的病因、病机、诊断、治疗进行了深入考察,创立了以六经论伤寒、脏腑论杂病、三因类病因、辨证寓八纲、治则述八法的理法方药融为一体的辨证论治理论体... 详细信息

医圣张仲景承继《黄帝内经》理论,以当时社会的流行病为理论突破口,对伤寒及内科杂病的病因、病机、诊断、治疗进行了深入考察,创立了以六经论伤寒、脏腑论杂病、三因类病因、辨证寓八纲、治则述八法的理法方药融为一体的辨证论治理论体系,实现了中医学基础理论与临床诊治的紧密结合。从其思维方法看,摆脱了封建神学与巫医的窠臼,以当时先进的科学、哲学概念阐释医理,呈现出分类与归纳、比较与鉴别、分析与综合的逻辑特色,对于中医思维模式的解读与建构具有一定的理论和实践价值。

关键词：张仲景仲景学说医学理论思维方法逻辑归纳

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《黄帝内经》“中和观”探赜

中华中医药杂志 2017年第9期32卷 3916-3918页

作者：孙可兴河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心郑州450046

"中和观"作为古代思想家对事物本质、规律认识与把握的一个根本法则,得到古代医家的继承与发挥,成为其论说医理的核心理念。在传承和弘扬中国优秀传统文化及中西文化沟通的背景下,探寻《黄帝内经》"中和观"的理论特征,有助于深化对传统... 详细信息

"中和观"作为古代思想家对事物本质、规律认识与把握的一个根本法则,得到古代医家的继承与发挥,成为其论说医理的核心理念。在传承和弘扬中国优秀传统文化及中西文化沟通的背景下,探寻《黄帝内经》"中和观"的理论特征,有助于深化对传统医学理论内涵与价值的认识,为推进传统文化的创造性转化和创新性发展提供参考。

关键词：黄帝内经中和思想实践价值

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生态共同体视阈下河南中药生态农业发展研究

农业经济 2016年第12期 63-65页

作者：许二平张会萍轩玉荣姬旺华河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心河南郑州45000

在生态共同体视域下树立河南中药农业发展理念,以原生态、道地化、区域化、生态经济学、产业经济学思维引导中药农业发展方式转变;以知识、信息、管理、科技创新等为先导带领生态—经济—社会的和谐发展;以绿色、集约、高效、共享、可... 详细信息

在生态共同体视域下树立河南中药农业发展理念,以原生态、道地化、区域化、生态经济学、产业经济学思维引导中药农业发展方式转变;以知识、信息、管理、科技创新等为先导带领生态—经济—社会的和谐发展;以绿色、集约、高效、共享、可持续为方向,构建河南中药生态农业实施路径和策略。

关键词：生态共同体河南中药生态农业新理念

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“中和观”的医儒会通与逻辑理性

儒学与文明 2018年第1期 225-242页

作者：孙可兴河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心

'中和观'作为中国古代思想家对事物本质、规律认识与把握的一个根本法则,不但得到儒家与医家的继承与发散,而且呈现出理论上融会贯通的基本特征。它们在理论渊源、基本内涵、理论基础和实践环节都有着一定的内在连贯和一致性。在传承和... 详细信息

'中和观'作为中国古代思想家对事物本质、规律认识与把握的一个根本法则,不但得到儒家与医家的继承与发散,而且呈现出理论上融会贯通的基本特征。它们在理论渊源、基本内涵、理论基础和实践环节都有着一定的内在连贯和一致性。在传承和弘扬中国优秀传统文化及中西文化沟通的大背景下,探寻医儒中和思想的合理要素及其在理论本质上的契合性与差异性,有助于深化传统儒学与医学的理论内涵和实践价值,为推进传统文化的创造性转化和创新性发展提供参考。

关键词：儒家思想《黄帝内经》中和观医儒会通

新时代中医药院校通识教育教师专业队伍建设的思考

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中国中医药现代远程教育 2019年第13期17卷 157-158,I0001,F0004页

作者：许二平张会萍韦妍河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心

中医药院校通识教育对培养具有健全人格和合理知识结构的高等中医药人才,具有深刻意义。中国特色社会主义进入新时代,对中医药院校通识教育提出了新的要求。中医药院校通识教育要以培养具有专业化通识教育理念,具有德性自觉和具备专业... 详细信息

中医药院校通识教育对培养具有健全人格和合理知识结构的高等中医药人才,具有深刻意义。中国特色社会主义进入新时代,对中医药院校通识教育提出了新的要求。中医药院校通识教育要以培养具有专业化通识教育理念,具有德性自觉和具备专业知识与技能的专业化通识教师队伍为支撑。要设立专门组织机构管理指导通识教育;严格通识教育教师标准,拓宽师资来源;强化对通识教育教师的专业培训和队伍建设。

关键词：新时代中医药院校通识教育教师专业化

“取象比类”与《黄帝内经》“藏象说”逻辑建构

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湖北大学学报（哲学社会科学版） 2017年第6期44卷 62-68页

作者：陈波孙可兴张晓芒河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心河南郑州450046 南开大学哲学院天津300350

"取象比类"是中国传统哲学与传统逻辑思想中的重要思维方式之一,也是中国古代医家建构理论的重要方法。作为中医典籍《黄帝内经》理论内核之一的"藏象说",处处体现出"取象比类"的逻辑思维方式。探讨"取象比类"与"藏象说"逻辑建构的关系... 详细信息

"取象比类"是中国传统哲学与传统逻辑思想中的重要思维方式之一,也是中国古代医家建构理论的重要方法。作为中医典籍《黄帝内经》理论内核之一的"藏象说",处处体现出"取象比类"的逻辑思维方式。探讨"取象比类"与"藏象说"逻辑建构的关系,能够为我国传统中医理论研究以及《黄帝内经》逻辑方法研究提供重要的学理依据。如果说《黄帝内经》"藏象说"中的"取象比类",作为思维方式的运用和呈现,因为理论建构的需要,成为一种不断推进的过程,或者说不断涵盖论题的建构模式,那么我们不妨说这是一种升华:从一般思维方式上升到知觉思维,从知觉思维上升到合乎理性的逻辑建构。

关键词：取象比类黄帝内经藏象说逻辑方法

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简论个人品德在医德教育中的作用

学校党建与思想教育 2016年第12期 90-92页

作者：张会萍饶洪孟献峰韦妍河南中医学院中医药与经济社会发展研究中心

医德作为医疗工作者的职业道德,是其个人品德的外在综合表现,医德建设以个人品德的养成为基础。在医疗实践中,个人品德建设贯穿医德教育的始终,要注重对医学生个人品德的培育,使他们高尚的道德品质在医疗活动中不断推己及人,养成良好的... 详细信息

医德作为医疗工作者的职业道德,是其个人品德的外在综合表现,医德建设以个人品德的养成为基础。在医疗实践中,个人品德建设贯穿医德教育的始终,要注重对医学生个人品德的培育,使他们高尚的道德品质在医疗活动中不断推己及人,养成良好的医德行为习惯,推动医学事业健康发展。

关键词：个人品德医德教育实践教学

形成性评价在《中医哲学》教学中的实践与探索

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高等财经教育研究 2018年第3期21卷 57-60,65页

作者：孙可兴河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心河南郑州450046

形成性评价是一种新的教学评价方式,它通过教与学的互动,有利于激发学生学习的自主性和内在动力,促进教师与学生进行角色转变,增强教学的针对性和有效性。在教学实践中探索、总结和发展出的这一评价方式,对于提高教与学的积极性、保证... 详细信息

形成性评价是一种新的教学评价方式,它通过教与学的互动,有利于激发学生学习的自主性和内在动力,促进教师与学生进行角色转变,增强教学的针对性和有效性。在教学实践中探索、总结和发展出的这一评价方式,对于提高教与学的积极性、保证教学质量和培养合格人才具有一定的理论意义与实践价值。

关键词：中医哲学教学评价形成性评价教学实践

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《黄帝内经》理论建构的逻辑思维特征

中华中医药杂志 2015年第9期30卷 3242-3244页

作者：孙可兴河南中医学院中医药与经济社会发展研究中心郑州450046

《黄帝内经》建构医学理论过程中继承了整体辩证的中国传统思维模式,同时也应用了推类、比较、归纳、演绎等逻辑推理论证方法,呈现出辩证思维和逻辑思维融贯并存的方法论特征。深入探悉这一特征的本质与规律,不仅有助于深入理解《黄帝... 详细信息

《黄帝内经》建构医学理论过程中继承了整体辩证的中国传统思维模式,同时也应用了推类、比较、归纳、演绎等逻辑推理论证方法,呈现出辩证思维和逻辑思维融贯并存的方法论特征。深入探悉这一特征的本质与规律,不仅有助于深入理解《黄帝内经》理论的科学本质,而且在中西文化交流会通背景下提升对中医理论的价值判断和文化认同具有一定的理性价值。

关键词：黄帝内经思维方法逻辑特征辩证思维