形成性评价在《中医哲学》教学中的实践与探索
Research on the Practice and Exploration of the Application of Formative Evaluation in Philosophy of Chinese Medicine Teaching作者机构：河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心河南郑州450046
出 版 物：《高等财经教育研究》 (Journal of Higher Education Finance)
年 卷 期：2018年第21卷第3期
页 面：57-60,65页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：河南省哲学社会科学规划项目(2017BZX009) 河南省教育科学"十三五"规划课题(2018-JKGHYB-0140)
摘 要：形成性评价是一种新的教学评价方式,它通过教与学的互动,有利于激发学生学习的自主性和内在动力,促进教师与学生进行角色转变,增强教学的针对性和有效性。在教学实践中探索、总结和发展出的这一评价方式,对于提高教与学的积极性、保证教学质量和培养合格人才具有一定的理论意义与实践价值。
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