检索结果-南通市图书馆

小学语文教学 2015年第5期 55-56页

作者：刘建辉河北高碑店市东马营镇总校

《孔子拜师》中有这样一句话：＂老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。＂句中的＂纳闷＂一词该不该儿化？＂纳闷＂一词在字典里是这样标注的：【纳闷儿】nà//mènr〈口〉疑惑不解：他听说有上海来的长途电话找他,一... 详细信息

《孔子拜师》中有这样一句话：＂老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。＂句中的＂纳闷＂一词该不该儿化？＂纳闷＂一词在字典里是这样标注的：【纳闷儿】nà//mènr〈口〉疑惑不解：他听说有上海来的长途电话找他,一时想不出是谁,心里有些~。

关键词：现代汉语词典疑惑不解合文句子意义音变现象高碑店市东马营隐性状态总校

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

谈教师的“一桶水”

引用

教育实践与研究（小学版）（A） 2016年第7期 18-19页

作者：李学艺高碑店市东马营镇总校河北保定074000

"要给学生一杯水,教师须有一桶水"。"一桶水"必须是"有理想信念"之"水",必须是"有道德情操"之"水",必须是"有扎实知识"之"水"。让我们以"四有"标准来充实这"桶水",做人民满意的好教师。

关键词：教师发展一桶水四有标准

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学思维在小学数学课堂的渗透策略

引用

教育实践与研究（小学版）（A） 2018年第9期 31-32页

作者：李学艺高碑店市东马营镇总校河北保定074000

教师须选择合适的策略将数学思维在小学数学课堂进行有效渗透。要用数形结合的数学思维培养学生解决问题的能力;用化归的思维方法提高学生解决问题的效率;注重课堂思维引导,鼓励学生进行大胆的猜想。通过教师设计的思维活动不仅培养学... 详细信息

教师须选择合适的策略将数学思维在小学数学课堂进行有效渗透。要用数形结合的数学思维培养学生解决问题的能力;用化归的思维方法提高学生解决问题的效率;注重课堂思维引导,鼓励学生进行大胆的猜想。通过教师设计的思维活动不仅培养学生掌握数学规律,使其具备解决数学问题的能力,而且更重要的是激发学生的潜力,激活思维能力,运用多种思维方法去解决实际问题。

关键词：小学数学数学思维课堂渗透策略

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈如何充实小学英语课堂

引用

大观周刊 2012年第23期 234-235页

作者：赵金平高碑店市东马营中心小学河北高碑店074000

《英语课程标准》旨将使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格。新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新... 详细信息

《英语课程标准》旨将使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格。新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试，做到了以下几点，也从中感受到了新课改的“甜头”。

关键词：英语教师自主学习能力课堂小学课程标准生活实际实践活动英语学习

来源：

维普期刊数据库评论