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“样本相关系数”教学设计与反思
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小学数学(高版) 2024年 第3期 46-49页
作者: 程志鹏 沈恒 浙江湖州市第二中学 浙江湖州市沈恒高数学名师工作
笔者最近参加了市级优质课比赛,课题为“样本相关系数”,该内容是人教A版教材(2019版)选择性必修三第八章的内容.除了必修第二中学生已掌握的统计学基本知识,以及本节之前对相关性的一些定性分析,如散点图等,学生再无其他储备.而要理... 详细信息
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基于字形特征的文医学命名实体识别方法
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电子学报 2024年 第6期52卷 1945-1954页
作者: 孟伟伦 郭景峰 邢珂萱 魏宁 王巧梭 刘滨 燕山大学信息科学与工程学院 河北秦皇岛066004 河北省虚拟技术与系统集成重点实验 河北秦皇岛066004 河北建材职业技术学院 河北秦皇岛066000 河北科技大学大数据与社会计算研究 河北石家庄050018
作为医学信息抽取的第一个关键环节,医学命名实体识别任务旨在从如电子医疗病例、文医药说明书等非结构化文本抽取出医学相关的实体.目前大多数文医学命名实体识别工作通过在预训练模型上进行微调来获得文本表示向量,然后利用特... 详细信息
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液体相溶实验改进
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农村青少年科学探究 2024年 第9期 26-27页
作者: 闫帅(文/图) 谢瑞娜(文/图) 河北省承德市第十六中学 河北省深州市教研
人教版《化学》九年级下册第28页实验9-3是“乙醇是否能溶解在水”的实验,如图1所示。实验现象:振荡前分层,振荡后均匀混合,静置后不分层。实验结论:乙醇能溶于水。
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建立在守恒基础上的电化学“多池和多”串联问题的计算
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数理化 2024年 第6期 69-70页
作者: 王亚运 丁配亚 安徽淮北市濉溪县第二中学 安徽淮北市濉溪县孙疃中学
将原电池或电解池“多池和多”串联在一起的相关计算是近年来高考命题的热点,该类试题综合性强,对考生的能力要求高,综合考查电化学知识及应用,突出必备知识的基础性与应用性,同时考查考生逻辑推理与数据处理等关键能力.本文例析相关... 详细信息
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深度学习视域下的高物理实验教学对策
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国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第1期 0081-0084页
作者: 吕宝印 河北省唐山市第一中学 河北唐山063000
本论文旨在探讨在深度学习视域下改进高物理实验教学的对策。随着深度学习技术的快速发展,教育领域也迎来了巨大的变革机遇。通过将深度学习方法与高物理实验相结合,我们可以提高学生的实验参与度、理解深度和创新思维能力。本研究... 详细信息
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农田氮磷流失与沟渠输移转化过程及影响因素
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生态与农村环境学报 2024年 第10期40卷 1278-1286页
作者: 张旭琳 张梓涵 尹高飞 李彤阳 娄飏 焦会青 文宏达 习斌 李文超 河北农业大学资源与环境科学学院/部共建华北作物改良与调控国家重点实验/河北省农田生态环境重点实验 河北保定071000 河北省沧州市任丘市第四中学 河北沧州062550 云南农业大学资源与环境学院 云南昆明650500 农业农村部农业生态与资源保护总站 北京100125
氮磷的不合理施用易导致农田氮磷盈余,过剩的氮磷随着径流流失,经过沟渠、河流输移进入受纳水体,进而引发水体富营养化等环境问题。农田氮磷向沟渠的流失和在沟渠的输移转化过程是农田氮磷向地表水体输移的关键过程。该研究通过文献调... 详细信息
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基于VPython 3D运动仿真的汽车启动方式探究
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物理教学探讨 2024年 第7期42卷 81-85页
作者: 宋庆彬 赵勇 湛江市第二中学 广东湛江524000 济源市第六中学 河南济源459000
汽车在恒定功率下的启动问题一直是高物理教学的一个挑战。在传统的教学模式,此类问题往往仅通过公式推导来处理,忽视了实际物理情境的建构,这不仅限制了学生的理解深度,也不利于综合运用不同章节的物理知识。采用Python的3D图形... 详细信息
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以订单式作业推送,实现精准教学
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教育家 2024年 第26期 53-55页
作者: 雷建平 郑晓荷 浙江义县第五中学
随着信息技术的快速发展,信息技术高频运用于日常生活,智能终端转变了学校的教学模式、学习方式,数字化教学成为教育领域的重要趋势。传统教学模式下,教师布置学生作业一般按教材内容、教学经验布置,未做到分层分类,不能满足学...
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体验学习:让“学”更好地发生
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中学数学 2024年 第16期 53-54页
作者: 郑晓荷 浙江义县第五中学
以适切的教学活动引领学生去体味、去感悟、去创造,可以实现主动建构,进而让“学”更好地发生.文章以“用元一次方程组解决问题(1)”教学为例,具体阐述如何引领学生体验学习,让“学”更好地发生.
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家校沟通视域下普通高家长会的改进方向和具体策略研究
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市场论坛 2024年 第1期 90-93页
作者: 李苏芳 唐忠玉 文惠 湖南宁远县第一中学教科 湖南道县教育局教科 湖南蓝山县第二中学办公
文章基于当前高中学校家长会现实情况和相关问题,探讨家校沟通视域下增强高阶段家长会实效的改进方向和沟通策略,认为应从主题聚焦、形成序列,筛选内容、贴近学情,创新形式、多方互动等角度改进家长会的内容与形式,并从调查研究、做... 详细信息
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