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森林资源管理和生态林业的发展探究

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第3期 0128-0131页

作者：刘洋唐山市开平区农业农村局河北唐山063021

文章主要探讨当前森林资源管理工作与生态林业发展的相关路径,通过合理的资源管理措施维护森林的可持续发展,从而促进生态林业的建设,实现产业结构优化,进一步强化关于生态保护的力度,最终实现可持续发展。其中包含多元化经济林种建设... 详细信息

文章主要探讨当前森林资源管理工作与生态林业发展的相关路径,通过合理的资源管理措施维护森林的可持续发展,从而促进生态林业的建设,实现产业结构优化,进一步强化关于生态保护的力度,最终实现可持续发展。其中包含多元化经济林种建设以及引导社会力量参与和推动生态旅游措施等,有效促进生态林业产业升级,最终取得经济效益和生态效益的双赢,希望对于今后的林业资源开发建设和生态林业发展有所启发。

关键词：森林资源管理生态林业策略

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林业工程树木养护管理技术的应用研究

农家参谋 2024年第19期 49-51页

作者：刘洋唐山市开平区农业农村局

在经济社会高速发展的背景下，林业工程建设受到全社会的广泛关注，是保证生态环境可持续发展理念的重要一环。在林业工程建设中，树木的养护和管理至关重要。采用先进的树木养护和管理技术，能有效提高植树造林的成活率，确保树木健康... 详细信息

在经济社会高速发展的背景下，林业工程建设受到全社会的广泛关注，是保证生态环境可持续发展理念的重要一环。在林业工程建设中，树木的养护和管理至关重要。采用先进的树木养护和管理技术，能有效提高植树造林的成活率，确保树木健康成长。基于此，文章分析了林业工程中树木养护管理的现状，阐述了树木养护管理的具体技术，并提出了提升林业工程树木养护管理水平的对策，旨在为林业工程的可持续发展作出贡献。

关键词：林业工程养护管理树木养护

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心内科房颤患者抗凝治疗的临床效果研讨

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第8期 0125-0128页

作者：刘朔河北省唐山市开平区开平医院河北唐山063021

探讨心房颤动病人使用抗凝药物治疗后,临床上使用抗凝药物治疗的安全性。方法选择2021年1月-2022年1月住院的心房颤动病人100例,根据不同的治疗方案,将其分为2组,研究组组50例进行抗凝治疗,参照组50例进行常规治疗,观察其疗效。结果 ... 详细信息

探讨心房颤动病人使用抗凝药物治疗后,临床上使用抗凝药物治疗的安全性。方法选择2021年1月-2022年1月住院的心房颤动病人100例,根据不同的治疗方案,将其分为2组,研究组组50例进行抗凝治疗,参照组50例进行常规治疗,观察其疗效。结果患者的不良事件以脑梗塞、中风和死亡为主,研究组和参考组总发生率分别为4.00%和18.00%。主要表现为小便带血,鼻粘膜出血,咯血;牙龈出血,研究组总发生率4(8.00%),参照组总发生率13(26.00%)。两组间比较有显著性差异(P<0.05)。结论抗凝治疗的临床应用有助于降低心内科房颤患者临床不良事件发生率,同时减少治疗期间不适症状的发生,治疗安全性较高,治疗效果明显,具有广泛应用价值。

关键词：抗凝治疗心内科房颤治疗效果

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气相色谱检测法在农药残留检测中的应用研究

新农民 2024年第3期 82-84页

作者：孙立亚河北省唐山市曹妃甸区农业农村局

近年来，随着健康饮食观念的普及，人们对食品安全的重视程度提升，越来越关注食品中农药残留问题。文章以此为背景，首先说明了检测农药残留的原因，其次介绍了气相色谱法的原理、优点和局限性、技术分类，最后围绕农药残留检测中该方... 详细信息

近年来，随着健康饮食观念的普及，人们对食品安全的重视程度提升，越来越关注食品中农药残留问题。文章以此为背景，首先说明了检测农药残留的原因，其次介绍了气相色谱法的原理、优点和局限性、技术分类，最后围绕农药残留检测中该方法的具体应用展开了讨论，详细介绍了准备样品、内标物添加等工序的主要任务和注意事项。希望能够给人以启发，为日后检测农药残留或其他物质的工作提供参考。

关键词：农药残留检测方法气相色谱法

海水虾蟹环境适应与池塘生态工程化养殖的分析

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新农民 2024年第13期 108-110页

作者：张国新河北省唐山市曹妃甸区农业农村局

海水虾蟹的环境适应机制，对于养殖管理具有重要的参考价值。池塘生态工程化养殖模式的应用，则是需要对传统的养殖方式、方法进行改进，进而达到提高生产效率、保障产品品质的目的。基于此，本文围绕着海水虾蟹养殖展开讨论，结合环境... 详细信息

海水虾蟹的环境适应机制，对于养殖管理具有重要的参考价值。池塘生态工程化养殖模式的应用，则是需要对传统的养殖方式、方法进行改进，进而达到提高生产效率、保障产品品质的目的。基于此，本文围绕着海水虾蟹养殖展开讨论，结合环境胁迫因素、免疫防御等方面，分析海水虾蟹环境适应机制。并结合池塘生态工程化养殖模式在海水虾蟹养殖中的应用情况，探讨其应用价值，进而展望海水虾蟹池塘生态工程化养殖的未来发展方向。

关键词：海水虾蟹环境适应池塘生态工程化养殖

信息技术支持下的STEAM课程实践与反思——以“地震我来报——研制地震报警仪”为例

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中小学数字化教学 2024年第2期 76-80页

作者：陈建河北省唐山市开平区育才小学

2023年5月,教育部发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》,强调聚焦核心素养导向的跨学科主题学习等教学改革重难点问题,推进数字化赋能教学质量提升[1]。由于跨学科主题学习容量大、耗时长,学生对各学科的知识储备不足,传统模式教... 详细信息

2023年5月,教育部发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》,强调聚焦核心素养导向的跨学科主题学习等教学改革重难点问题,推进数字化赋能教学质量提升[1]。由于跨学科主题学习容量大、耗时长,学生对各学科的知识储备不足,传统模式教学难以适应教育改革的需求。STEAM教育的独特价值在于将科学、技术、工程、艺术和数学多个学科的课程知识统整为一个有机整体,在信息技术手段支持下,为学生提供富有现实意义的学习情境,并通过解决实际问题来培养学生的创新精神和实践能力。STEAM教育蕴含了学科融合、问题解决和技术赋能三个核心理念,因此STEAM课程是践行新课标、开展跨学科主题学习的一种重要方式。

关键词：主题学习基础教育课程学科融合信息技术支持报警仪信息技术手段知识储备教学改革

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数字平台助力实验教学多角度提升实验管理效能

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中国现代教育装备 2024年第16期 1-2,11页

作者：刘宏岩河北省唐山市开平区教育局 063021

随着信息技术的飞速发展,数字管理平台已经转变为教育革新的重要工具。着重探讨如何借助数字管理平台有效监督实验教学的高效开展、实现实验室的数字化管理、实验教师队伍考核及学生实验成果检测等方面内容,替代和优化以往的评价方式,... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,数字管理平台已经转变为教育革新的重要工具。着重探讨如何借助数字管理平台有效监督实验教学的高效开展、实现实验室的数字化管理、实验教师队伍考核及学生实验成果检测等方面内容,替代和优化以往的评价方式,利用精准数据深入分析区域内各学校实验教学的发展状况,从而达到显著提高实验教学质量和效果的目的。

关键词：实验教学管理平台数据分析数字化管理

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子午流注纳子法针刺联合西药治疗帕金森病合并不宁腿综合征患者30例随机对照试验

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中医杂志 2024年第16期65卷 1681-1686页

作者：李晓东吴秀玲蔡梅芝石佳唐山市丰润区中医医院河北省唐山市064000 唐山市工人医院

目的观察子午流注纳子法针刺治疗帕金森病合并不宁腿综合征患者的临床疗效。方法将60例帕金森病合并不宁腿综合征患者随机分为对照组和治疗组,每组30例。对照组患者给予常规西药治疗,治疗组在对照组治疗基础上加用子午流注纳子法针刺治... 详细信息

目的观察子午流注纳子法针刺治疗帕金森病合并不宁腿综合征患者的临床疗效。方法将60例帕金森病合并不宁腿综合征患者随机分为对照组和治疗组,每组30例。对照组患者给予常规西药治疗,治疗组在对照组治疗基础上加用子午流注纳子法针刺治疗:大陵、中渚、阳陵泉、足三里、三阴交直刺,百会向后斜刺,均采用平补平泻手法;大都、太白当患者吸气时按照经脉循行的方向针刺进针,呼气时起针;针刺操作时间选巳时(9:00—11:00),每次留针30 min,每日1次,每周5次,共治疗4周。比较两组患者治疗前后国际不宁腿严重程度量表(IRLSS)评分、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、帕金森病生活质量问卷(PDQ-39)评分、国际运动障碍学会统一帕金森病评定量表Ⅰ部分(MDS-UPDRSⅠ)评分;治疗后比较两组临床疗效。结果两组患者治疗后IRLSS评分、PSQI评分、PDQ-39评分、MDS-UPDRSⅠ评分均较本组治疗前下降(P<0.01),且治疗后治疗组均低于对照组(P<0.05或P<0.01)。治疗组临床疗效有效率为83.33%(25/30),高于对照组的60.00%(18/30)(P<0.05)。结论在常规西药治疗基础上加用子午流注纳子法针刺治疗帕金森病合并不宁腿综合征,可显著改善患者临床症状、睡眠障碍及生活质量,提高临床疗效。

关键词：帕金森病不宁腿综合征针刺子午流注纳子法随机对照试验

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“教—学—评”一体化下的初中语文素养评价

最小说 2024年第9期 69-71页

作者：闫红英唐山市开平区教育局河北唐山

本文针对“教—学—评”一体化背景下的初中语文素养评价展开探讨。首先阐述“教—学—评”一体化的内涵及其对语文素养评价的影响,其次分析当前初中语文素养评价存在的问题,如评价主体单一、评价内容片面、评价方式传统等。在此基础上... 详细信息

本文针对“教—学—评”一体化背景下的初中语文素养评价展开探讨。首先阐述“教—学—评”一体化的内涵及其对语文素养评价的影响,其次分析当前初中语文素养评价存在的问题,如评价主体单一、评价内容片面、评价方式传统等。在此基础上,提出构建多元主体参与的评价体系、丰富语文素养评价内容、创新评价方式等建议。

关键词：初中语文 “教—学—评”一体化素养评价