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新课标背景下小学生英语思维品质培养策略研究

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青海教育 2024年第4期 34-35页

作者：朱玉萍西宁市城西区教育局教研室

思维品质是英语学科核心素养中的关键能力,培养学生思维品质是小学英语教学的重要目标之一,它关系到学生的全面可持续发展。本文从论述思维品质的内涵入手,分析了小学阶段培养学生思维品质存在的问题,并结合案例提出了培养思维品质的具... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养中的关键能力,培养学生思维品质是小学英语教学的重要目标之一,它关系到学生的全面可持续发展。本文从论述思维品质的内涵入手,分析了小学阶段培养学生思维品质存在的问题,并结合案例提出了培养思维品质的具体对策与建议,以期对小学英语教师提供有益的教育教学参考。

关键词：新课标小学英语思维品质策略研究

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初中语文教学融入“课程思政”路径探究

甘肃教育研究 2024年第1期 47-49页

作者：田永杰甘肃省敦煌市教育局教研室

立德树人背景下，课程思政融入各个学科中充分发挥其育人价值，实现学生的全面发展，已经成为教育界研究和关注的重点。初中语文课程肩负着人才培养的重任，教师应当转变传统教学理念，重塑教学目标，充分挖掘语文教学中的思政元素，实... 详细信息

立德树人背景下，课程思政融入各个学科中充分发挥其育人价值，实现学生的全面发展，已经成为教育界研究和关注的重点。初中语文课程肩负着人才培养的重任，教师应当转变传统教学理念，重塑教学目标，充分挖掘语文教学中的思政元素，实现“课程思政”与语文教学的有效融合，充分发挥语文课程的育人价值。

关键词：课程思政初中语文融入策略

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新课标视野下的“除法内容”相关问题探讨

小学教学设计 2024年第2期 68-70页

作者：裴云姣浙江省衢州市教育局教研室

数与代数是义务教育阶段学生学习的重要领域,在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题,“数与运算”包括整数、小数和分数的认识及运算。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:数的运算重点在于理解算理... 详细信息

数与代数是义务教育阶段学生学习的重要领域,在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题,“数与运算”包括整数、小数和分数的认识及运算。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:数的运算重点在于理解算理、掌握算法。学生在经历算理和算法的探索过程中,感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识。新课标、老教材,如何透彻地理解新课标要求并深入实践,是广大小学数学教师及研究人员面临的重要问题。

关键词：小学数学教师数与代数数的运算探索过程理解算理新课标要求数与运算相关问题探讨

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树立三种意识实现教学评一体化

浙江考试 2024年第5期 22-25页

作者：张霞儿浙江省宁波市教育局教研室

结合宁波市初中语文学业水平考试命题实践,提出“树立三种意识,以实现教学评一体化”的命题观点。落实课程意识以确保试卷的导向性,落实教材意识以体现教学的可操作性,落实学生意识以彰显评价的公平性。

关键词：依标命题课程意识教材意识学生意识教学评一体化

健康发展学生:基于综合评价重新定义“好学生”

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基础教育课程 2024年第7期 4-11页

作者：魏锶梅张丰浙江省宁波市海曙区教育局教研室浙江省教育厅教研室

本文根据综合评价的理念,从学业水平、学习品质、体质健康和心理健康四方面重新定义了“好学生”的标准,提出以“健康发展学生”的标准来评价区域或学校教育质量的建议。基于浙江省39,619名初中生的综合评价监测发现,初中生学业质量总... 详细信息

本文根据综合评价的理念,从学业水平、学习品质、体质健康和心理健康四方面重新定义了“好学生”的标准,提出以“健康发展学生”的标准来评价区域或学校教育质量的建议。基于浙江省39,619名初中生的综合评价监测发现,初中生学业质量总体水平较高,但学习品质和学习体验是制约学生健康发展的短板,学生的主观幸福感与心理健康存在潜在关联。因此,要切实反思“唯分数”评价的消极影响,关注学生学习品质与学习体验在学生成长中的关键作用,加强学习指导,重视心理健康教育。

关键词：健康发展学生综合评价学习品质学习体验

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借力《说文解字》助推初中文言常用实词教学

语文月刊 2024年第5期 6-10页

作者：刘巍广东省东莞市教育局教研室

一、初中文言实词教学的意义中华文化博大精深,润泽后世,优秀的传统文化是化人之本。《义务教育语文课程标准》提到“初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度……阅读浅易文言文,注重积... 详细信息

一、初中文言实词教学的意义中华文化博大精深,润泽后世,优秀的传统文化是化人之本。《义务教育语文课程标准》提到“初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度……阅读浅易文言文,注重积累、感悟和运用,提高欣赏品位。”“能借助工具书阅读浅易文言文。”“能借助注释和工具书理解基本内容。”初中文言文教学评的落点,应是也必定会是文言实词。学生只有在掌握文言实词上有了突破,方能更易把握文章大意。

关键词：浅易文言文中华优秀传统文化文言实词初中文言文教学注重积累化人《说文解字》欣赏品位