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基于结构学习和自监督图注意力的网络表示学习

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山西大学学报(自然科学版) 2025年

作者：王静红郑瑞策米据生李昊康河北师范大学计算机与网络空间安全学院河北师范大学河北省网络与信息安全重点实验室供应链大数据分析与数据安全河北省工程研究中心河北师范大学数学科学学院河北工程技术学院人工智能与大数据学院

网络表示学习是网络分析任务的基础，对于挖掘和分析真实网络数据具有重大意义。最近，图注意力网络（Graph Attention Networks, GAT）及其后续变体，在网络表示学习中表现出了卓越的性能。但是基于注意力的方法存在以下局限性：（1）... 详细信息

网络表示学习是网络分析任务的基础，对于挖掘和分析真实网络数据具有重大意义。最近，图注意力网络（Graph Attention Networks, GAT）及其后续变体，在网络表示学习中表现出了卓越的性能。但是基于注意力的方法存在以下局限性：（1）只考虑节点的一阶邻居信息，忽略了高阶邻居节点。（2）模型缺乏可解释性。（3）没有考虑到图中噪声边问题。为解决这些问题，本文提出了一种基于结构学习和自监督图注意力的网络嵌入模型（Structural Learning-based Self-supervised Graph Attention Network,SL-SGAT），融合节点特征与结构信息，降低噪声边干扰，提升模型可解释性。SL-SGAT主要包含三部分：图结构学习、自监督注意力机制和特征聚合。图结构学习构建全局图结构网络。自监督注意力机制设置一个自监督关系预测任务，加入噪声边损失。特征聚合利用注意力系数进行加权聚合，得到最终的节点嵌入表示。本文所提模型在Cora、Citeseer和Pubmed三个数据集上进行节点分类实验，准确率分别为84.4%、74.4%、81.5%，与表现优异的GAT及后续变体模型相比，分别提高1.4%、2.9%、3.2%；在节点聚类实验中，聚类精度分别提高3.3%、3.4%、1.2%。可见，我们提出的算法可以得到更好的嵌入结果。

关键词：网络表示学习图注意力网络自监督学习图结构学习节点分类

面向现场工程师培养的中国特色高层次学徒制构建

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成人教育 2025年第1期 72-79页

作者：雷前虎崔莉萍路宝利河北科技工程职业技术大学党政办公室安徽师范大学教育科学学院

中国特色高层次学徒制作为现场工程师培养的主要形式，影响并决定着现场工程师的培养成效。然而，当前学界对于现场工程师的研究多集中于对其内涵的诠解，相对忽视了高层次学徒制这一主要培养形式。究其原因，主要源于中国特色高层次学... 详细信息

中国特色高层次学徒制作为现场工程师培养的主要形式，影响并决定着现场工程师的培养成效。然而，当前学界对于现场工程师的研究多集中于对其内涵的诠解，相对忽视了高层次学徒制这一主要培养形式。究其原因，主要源于中国特色高层次学徒制研究尚处于起步阶段，很多疑惑尚需进行深入讨论。随着教育本位转移、社会转型、技术迭代，学徒制的教育组织形态、教育内容、教育方式不断发生变革，为构建中国特色学徒制提供了理论依据。同时，国内外高层次学徒制探索也不断推动学徒制教育由现代学徒制向高层次学徒制迈进，为构建中国特色学徒制提供了实践基础。构建中国特色高层次学徒制，亟须从教育制度、培养模式、教学方式等维度对其本质内涵进行阐释，加强顶层制度内涵设计，营造良好的外部运行环境，进一步提高现场工程师培养质量。

关键词：现场工程师中国特色学徒制高层次学徒制人工智能高等教育

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词义研究与汉语的“语法—语义结构”

语言教学与研究 2002年第1期 15-21页

作者：苏宝荣河北师范大学校长办公室 050016

本文从三个方面说明了词的“语法—语义结构”分析在汉语词义研究中的重要作用 :1 .词语的功能义与“语法—语义结构” ;2 .语素理论与“语法—语义结构” ;3.汉语从单音词向双音词的发展与“语法—语义结构”。

关键词：语词研究汉语 "语法-语义结构" 功能义语素理论双音复合词

实习支教:高师院校“有为有位”的现实选择——河北师范大学开展师范生实习支教工作的实践探索

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教师教育研究 2007年第6期19卷 67-71页

作者：李建强刘森李庆达河北师范大学校长办公室河北石家庄050016

河北师范大学自2005年开展的师范生实习支教工程实现了高师院校、师范生、农村基础教育与在职教师专业发展的多方共赢。实习支教强化了师范生培养的实践环节,直接服务了农村基础教育,催生了教师教育新模式,是高师院校"有为有位"的现实... 详细信息

河北师范大学自2005年开展的师范生实习支教工程实现了高师院校、师范生、农村基础教育与在职教师专业发展的多方共赢。实习支教强化了师范生培养的实践环节,直接服务了农村基础教育,催生了教师教育新模式,是高师院校"有为有位"的现实选择。

关键词：实习支教教师教育

适应小学生的特点彰显素质教育特色——《新编小学生字典》第4版评介

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辞书研究 2011年第3期 99-107页

作者：苏宝荣河北师范大学校长办公室石家庄050016

教育部委托人民教育出版社编写的《新编小学生字典》,是一部立足高品位、适应小学生特点、服务素质教育宗旨、彰显素质教育特色的字典。新编第4版在继承前3版众多成功经验的基础上,坚持在继承中创新,注重精益求精,在栏目内容的充实、板... 详细信息

教育部委托人民教育出版社编写的《新编小学生字典》,是一部立足高品位、适应小学生特点、服务素质教育宗旨、彰显素质教育特色的字典。新编第4版在继承前3版众多成功经验的基础上,坚持在继承中创新,注重精益求精,在栏目内容的充实、板块设计的丰富、释义的准确与精细等方面,都有许多新的特点。

关键词：人教版新编小学生字典评介

词(语素)义与结构义及其在语文辞书编纂中的处理原则

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辞书研究 2010年第4期 1-10页

作者：苏宝荣河北师范大学校长办公室石家庄050016

所谓词(语素)的结构义,是指词(语素)在特定的组合结构(包括语义结构与语法结构、复合词结构与句法结构)中所显示的临时意义。这种结构义具有对特定语言结构的依赖性与附加性。在汉语语文辞书编纂中,对这种结构义不认识、不关注是不对的... 详细信息

所谓词(语素)的结构义,是指词(语素)在特定的组合结构(包括语义结构与语法结构、复合词结构与句法结构)中所显示的临时意义。这种结构义具有对特定语言结构的依赖性与附加性。在汉语语文辞书编纂中,对这种结构义不认识、不关注是不对的,将其与词(语素)自身的常见的、稳定的意义相混淆,也是不对的。在语文辞书编纂中,只有正确认识、处理二者的关系,才能做到全面、准确地释义。

关键词：词(语素)义结构义辞书释义处理原则

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汉语语文辞书的词性标注及其对释义的影响

辞书研究 2002年第2期 1-11页

作者：苏宝荣河北师范大学校长办公室石家庄050016

汉语语文辞书的词性标注势必对传统的释义方式 (包括义项设立与释义用语两个方面 )产生相应的影响。本文从以下两个方面阐述了个人的看法 :一是词性标注对义项设立的影响 ,对长期困扰汉语语文词典编纂的所谓“名动词”的义项设立问题提... 详细信息

汉语语文辞书的词性标注势必对传统的释义方式 (包括义项设立与释义用语两个方面 )产生相应的影响。本文从以下两个方面阐述了个人的看法 :一是词性标注对义项设立的影响 ,对长期困扰汉语语文词典编纂的所谓“名动词”的义项设立问题提出较为科学的便于操作的处理方法。二是词性标注对释义用语的要求 ,说明了如何正确认识和处理释词与被释词的词性关系 ,指出了在此方面存在的“误区”。

关键词：汉语语文辞书词性标注释义词典

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词汇学研究对语文辞书编纂的两大贡献

辞书研究 2010年第1期 48-56页

作者：苏宝荣河北师范大学校长办公室石家庄050016

辞书学与语言学是研究领域有别而又有密切联系的两个学科,而在语言学的诸多分支学科中,词汇学与辞书学的联系是最为紧密的。词汇学研究的许多课题,都是在语文辞书编纂的实践中提出的,而词汇学研究的所有成果几乎都可以在辞书编纂中派上... 详细信息

辞书学与语言学是研究领域有别而又有密切联系的两个学科,而在语言学的诸多分支学科中,词汇学与辞书学的联系是最为紧密的。词汇学研究的许多课题,都是在语文辞书编纂的实践中提出的,而词汇学研究的所有成果几乎都可以在辞书编纂中派上用场。《辞书研究》自创刊以来,特别重视词汇学与辞书学研究的有机结合,注意将词汇学研究的前沿成果运用到辞书编纂领域中来,尤其是在语文辞书义项设立与词语释义两个核心问题上,词汇学研究极大提升了语文辞书编纂的理论内涵,取得了重要成果。

关键词：《辞书研究》词汇学与辞书学义项设立词语释义

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词(语素)结构义与辞书广义动词释义

辞书研究 2011年第4期 1-8页

作者：苏宝荣河北师范大学校长办公室石家庄050016

对于一些广义动词,通常采用词义的概括与具体两重性的观点加以说明。词义概括与具体的两重性,是词义的基本特征,用它来说明一般多义词的语义关系是可以的;但以之说明广义动词的词义变化还是远远不够的。为了科学地、以简驭繁地把握广义... 详细信息

对于一些广义动词,通常采用词义的概括与具体两重性的观点加以说明。词义概括与具体的两重性,是词义的基本特征,用它来说明一般多义词的语义关系是可以的;但以之说明广义动词的词义变化还是远远不够的。为了科学地、以简驭繁地把握广义动词词义,必须从理论上认识词(语素)自身的意义与其结构义的区别与联系,在辞书编纂实践中采取相应方式,正确处理二者的关系。

关键词：词(语素)结构义广义动词辞书释义