面向现场工程师培养的中国特色高层次学徒制构建

作     者：雷前虎 崔莉萍 路宝利 LEI Qian-hu;CUI Li-ping;LU Bao-li

作者机构：河北科技工程职业技术大学党政办公室邢台054035 安徽师范大学教育科学学院芜湖241000 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2025年第45卷第1期

页      面：72-79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2021年度国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年职业教育方针政策的演进逻辑研究” 项目编号为BJA210101 主持人:路宝利 

主　　题：现场工程师 中国特色学徒制 高层次学徒制 人工智能 高等教育 

摘      要：中国特色高层次学徒制作为现场工程师培养的主要形式,影响并决定着现场工程师的培养成效。然而,当前学界对于现场工程师的研究多集中于对其内涵的诠解,相对忽视了高层次学徒制这一主要培养形式。究其原因,主要源于中国特色高层次学徒制研究尚处于起步阶段,很多疑惑尚需进行深入讨论。随着教育本位转移、社会转型、技术迭代,学徒制的教育组织形态、教育内容、教育方式不断发生变革,为构建中国特色学徒制提供了理论依据。同时,国内外高层次学徒制探索也不断推动学徒制教育由现代学徒制向高层次学徒制迈进,为构建中国特色学徒制提供了实践基础。构建中国特色高层次学徒制,亟须从教育制度、培养模式、教学方式等维度对其本质内涵进行阐释,加强顶层制度内涵设计,营造良好的外部运行环境,进一步提高现场工程师培养质量。