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基于邻域密度的K-means初始聚类中心优选方法

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重庆理工大学学报（自然科学） 2021年第10期35卷 180-186页

作者：雒明雪苑迎春陈江薇王克俭河北农业大学信息科学与技术学院河北保定071000 河北农业大学教务处河北保定071000

传统K-means算法初始聚类中心的选择具有随机性且对离群点敏感,导致聚类结果不稳定、准确率低等问题。针对上述问题,提出基于邻域密度的NDK-means算法。首先,通过多维网格划分得到样本的网格分布特性;然后,通过定义网格密度和网格邻域密... 详细信息

传统K-means算法初始聚类中心的选择具有随机性且对离群点敏感,导致聚类结果不稳定、准确率低等问题。针对上述问题,提出基于邻域密度的NDK-means算法。首先,通过多维网格划分得到样本的网格分布特性;然后,通过定义网格密度和网格邻域密度,确定多个局部高密度网格,同时引入迭代因子合并相邻高密度网格中心得到初始聚类中心候选集;最后,结合网格密度和距离,利用最大最小距离算法得到K个初始聚类中心。在UCI数据集上进行实验,实验结果表明:相对于其他局部邻域算法,新算法提高了聚类结果的准确率,具有较好的稳定性。

关键词：多维网格网格邻域 K-means算法最大最小距离

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高校分校区教学运行机制探讨

科技通报 2014年第7期30卷 237-239页

作者：陈江薇河北农业大学教务处河北保定071000

为了配合新时代人才培养的需要,我国各地高校一改单一教学区的构成模式,由一校两区、一校多区而组成的大学如雨后春笋般涌现出来,面对这种大学校区构成的新模式,如何进行有效的教学管理、合理的利用教学资源、极大发挥教师的教学主动性... 详细信息

为了配合新时代人才培养的需要,我国各地高校一改单一教学区的构成模式,由一校两区、一校多区而组成的大学如雨后春笋般涌现出来,面对这种大学校区构成的新模式,如何进行有效的教学管理、合理的利用教学资源、极大发挥教师的教学主动性和积极性成为了教育工作者研究的热门课题。本文通过对高校分校区教学运行影响因素的分析,探讨构建科学的分校区教学运行机制。

关键词：分校区教学运行机制

基于教学过程的线上线下混合式教学质量评价体系构建

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中国教育技术装备 2024年第9期 48-51,55页

作者：马瑞娜张铁坚河北农业大学教务处河北保定071001 河北农业大学城乡建设学院河北保定071001

教学质量是学习成效达成的根本保障,遵循OBE理念构建线上线下混合式教学质量评价综合体系,并按照教学过程进行分解细化,形成“教学准备审核体系、教学过程监控体系、课程考核检查体系”三维一体的教学质量评价实施体系,全方面、全过程... 详细信息

教学质量是学习成效达成的根本保障,遵循OBE理念构建线上线下混合式教学质量评价综合体系,并按照教学过程进行分解细化,形成“教学准备审核体系、教学过程监控体系、课程考核检查体系”三维一体的教学质量评价实施体系,全方面、全过程采集教学与学习要素、行为等,为教学改进提供一手数据和明确指导。

关键词：混合式教学教学质量评价教学过程

桃新品系‘保佳俊’果实发育后期可溶性糖含量及蔗糖代谢相关酶活性变化

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河北农业大学学报 2016年第6期39卷 63-68页

作者：李丹刘艳萌张学英曹洪波陈海江河北农业大学园艺学院河北保定071001 河北农业大学教务处河北保定071001

‘保佳俊’是河北农业大学选育的桃新品系,其果实可溶性糖含量显著高于‘大久保’。为探讨不同品种(系)桃果实间糖分积累差异及其与蔗糖代谢酶之间的关系,本试验以‘保佳俊‘和‘大久保’为试材,测定了果实发育后期蔗糖、葡萄糖、果糖... 详细信息

‘保佳俊’是河北农业大学选育的桃新品系,其果实可溶性糖含量显著高于‘大久保’。为探讨不同品种(系)桃果实间糖分积累差异及其与蔗糖代谢酶之间的关系,本试验以‘保佳俊‘和‘大久保’为试材,测定了果实发育后期蔗糖、葡萄糖、果糖和山梨醇含量及蔗糖代谢相关酶活性的变化,并对桃果实中可溶性糖分积累与酶活性的相关性进行了分析。结果表明,在桃果实成熟期,可溶性糖组分中蔗糖含量最高,其次是葡萄糖和果糖,山梨醇含量最低;‘保佳俊’果实的4种可溶性糖含量在成熟期均极显著高于‘大久保’。在果实成熟期,‘保佳俊’的SS、SPS、AI、NI酶活性均显著或极显著高于‘大久保’。相关性分析表明,‘保佳俊’果实蔗糖含量与SS酶活性呈显著正相关,与AI、NI酶活性均呈极显著负相关。‘大久保’蔗糖含量与SS酶活性呈极显著正相关。2个品种间酶活性差异可能是‘保佳俊’蔗糖含量显著高于‘大久保’的主要原因。

关键词：桃果实可溶性糖蔗糖代谢相关酶

基于NGM(1,1,k)模型的农产品产量预测方法

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微电子学与计算机 2011年第8期28卷 201-203,207页

作者：崔兴凯路秀英河北农业大学教务处河北保定071001

农业作为基础性产业为国民经济和社会发展提供了必要的基础性物质,而农业中的粮食生产则是基础中的基础.基于NGM(1,1,k)模型,提出了一种农产品产量预测方法.分析了原NGM(1,1,k)模型中参数设置不足的缺陷,借鉴非齐次指数序列的灰色预测... 详细信息

农业作为基础性产业为国民经济和社会发展提供了必要的基础性物质,而农业中的粮食生产则是基础中的基础.基于NGM(1,1,k)模型,提出了一种农产品产量预测方法.分析了原NGM(1,1,k)模型中参数设置不足的缺陷,借鉴非齐次指数序列的灰色预测模型的建模特点,构建了一种新的NGM(1,1,k)模型,灰微分方程的建立使得模型满足无偏性.应用实例结果显示了新NGM(1,1,k)模型的有效性和适用性.

关键词：粮食产量预测灰色预测非齐次指数序列

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“大思政课”视域下高校课程思政切入点分析

食品工业 2023年第12期44卷 270-272页

作者：宋春丽李广靖陈棉河北农业大学食品科技学院保定071000 河北农业大学教务处保定071000

在“课程思政圈层式协同育人理论”体系中,“课程思政”处于“关键圈层”,承担着“德技双修”育人的重要使命。但由于专业课教师课程思政知识储备和经验不足,造成课程思政教学与专业课脱节、思政元素植入生硬、内容枯燥、缺乏新意等问题... 详细信息

在“课程思政圈层式协同育人理论”体系中,“课程思政”处于“关键圈层”,承担着“德技双修”育人的重要使命。但由于专业课教师课程思政知识储备和经验不足,造成课程思政教学与专业课脱节、思政元素植入生硬、内容枯燥、缺乏新意等问题,学生学习积极性不高。分析在“大思政课”视域下,课程思政在协同育人体系中的地位、作用和特点及课程思政的切入点,为高校课程思政教学改革的推进提供借鉴。

关键词：大思政课高校课程思政切入点

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求解多目标资源分配问题的改进蚁群优化算法

微电子学与计算机 2011年第10期28卷 87-90页

作者：路秀英崔兴凯霍新丽河北农业大学教务处河北保定071001

多目标资源分配问题就是将有限资源分配到不同事件来获得预期目标.建立了多目标资源分配问题的数学模型,提出了一种有效求解该问题的改进蚁群优化算法:设计了一种多目标资源分配问题的可行方案构建机制,定义了蚁群优化算法中的信息素形... 详细信息

多目标资源分配问题就是将有限资源分配到不同事件来获得预期目标.建立了多目标资源分配问题的数学模型,提出了一种有效求解该问题的改进蚁群优化算法:设计了一种多目标资源分配问题的可行方案构建机制,定义了蚁群优化算法中的信息素形式及其更新方式,提出了一种新的概率选择形式;通过以上改进有效地提高了蚁群优化方法的效率.为了验证此方法的有效性,将蚁群优化方法与混合遗传算法的实验结果进行了对比分析,证明此方法优于混合遗传算法.

关键词：蚁群优化多目标优化资源分配问题

农业信息化平台背景下的农民终身技能培训模式探讨

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农业网络信息 2017年第3期 49-52页

作者：郑娜河北农业大学教务处

农民是我国"三农"问题中的关键,为提高农民的整体素质、加快农业现代化进程,培养新型农民是一条重要的途径。本文分析了在培养新型农民的道路上,高等农业院校利用自身资源和优势所作出的一些成效,提出了利用高等农业院校的优异资源,建... 详细信息

农民是我国"三农"问题中的关键,为提高农民的整体素质、加快农业现代化进程,培养新型农民是一条重要的途径。本文分析了在培养新型农民的道路上,高等农业院校利用自身资源和优势所作出的一些成效,提出了利用高等农业院校的优异资源,建立农业信息化平台,从而形成一种农民终身享用的技能培训模式。

关键词：新型农民高等农业院校农业信息化信息化平台培训模式

高校实验室平台化管理模式的探索与实践——以河北农业大学生命学科实验楼为例

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科技资讯 2020年第23期18卷 74-76页

作者：何健杨玉荣河北农业大学教务处河北保定071001

实验教学是高校本科教育的重要环节,是学生将理论知识转化为自身技能的重要保障。该文以河北农业大学生命学科实验楼为例,分析当前高校实验教学管理模式中存在的问题,本着"整合资源、提升水平"的原则,提出高校实验室平台化管理模式,通... 详细信息

实验教学是高校本科教育的重要环节,是学生将理论知识转化为自身技能的重要保障。该文以河北农业大学生命学科实验楼为例,分析当前高校实验教学管理模式中存在的问题,本着"整合资源、提升水平"的原则,提出高校实验室平台化管理模式,通过分析该管理模式的优势与特点,实现最大程度的资源共享,进一步提高高校实验教学水平。

关键词：平台化资源共享实验室高校