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基于校史文化的爱国情怀培育实践研究——以保定一中“滑翔班”校史育人为例

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教育实践与研究 2024年第3期 10-12页

作者：苏勇保定市第一中学河北保定071000

新时代爱国主义教育是传承和弘扬爱国主义精神的重要途径。保定市第一中学借助“滑翔班”办学历史,凝练爱国情怀,将校史育人融入学校教育实践中,以“立志成才、报效祖国”的红色基因培育爱国担当,以“追求卓越,事争一流”的卓越精神培... 详细信息

新时代爱国主义教育是传承和弘扬爱国主义精神的重要途径。保定市第一中学借助“滑翔班”办学历史,凝练爱国情怀,将校史育人融入学校教育实践中,以“立志成才、报效祖国”的红色基因培育爱国担当,以“追求卓越,事争一流”的卓越精神培育优秀人才。学校在传承爱国主义精神、培育高精尖航空航天人才的同时,创新发展人才培养路径,创立专业化、多样化人才培养体系,构建适合特质学生的课程框架和培养模式,培养青少年爱国情怀。

关键词：校史育人爱国情怀课程开发

基于校史文化的爱国情怀培育实践研究——以保定一中“滑翔班”校史育人为例

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作者：苏勇保定市第一中学

新时代爱国主义教育是传承和弘扬爱国主义精神的重要途径。保定市第一中学借助“滑翔班”办学历史，凝练爱国情怀，将校史育人融入学校教育实践中，以“立志成才、报效祖国”的红色基因培育爱国担当，以“追求卓越，事争一流”的卓越精... 详细信息

新时代爱国主义教育是传承和弘扬爱国主义精神的重要途径。保定市第一中学借助“滑翔班”办学历史，凝练爱国情怀，将校史育人融入学校教育实践中，以“立志成才、报效祖国”的红色基因培育爱国担当，以“追求卓越，事争一流”的卓越精神培育优秀人才。学校在传承爱国主义精神、培育高精尖航空航天人才的同时，创新发展人才培养路径，创立专业化、多样化人才培养体系，构建适合特质学生的课程框架和培养模式，培养青少年爱国情怀。

关键词：校史育人爱国情怀课程开发

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善用本地红色文化资源做好高中政治作业设计

中学政史地（教学指导） 2024年第4期 82-85页

作者：李姣尧河北省保定市第一中学

红色文化是党领导人民在革命、建设和改革的历程中创造的特定文化形态,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。将红色文化融入高中政治课堂,是全面实现思政课育人目标的必然选择。任何教学目标的实现都需要教师进行教学设计,而作... 详细信息

红色文化是党领导人民在革命、建设和改革的历程中创造的特定文化形态,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。将红色文化融入高中政治课堂,是全面实现思政课育人目标的必然选择。任何教学目标的实现都需要教师进行教学设计,而作业设计是其中的重要一环。教师要善用本地红色文化资源,挖掘其育人功能,借助一定途径将其融入作业设计,发挥红色文化资源和作业的双重功能。

关键词：高中政治红色文化资源思政课历史文化内涵作业设计育人目标文化融入教学设计

新课程背景下中学数学课堂教学评价的构建与研究

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学周刊 2024年第12期12卷 55-57页

作者：张庆生河北省保定市第一中学河北保定071000

评价是中学数学课堂教学中不可或缺的活动之一,有效的评价能够发挥调节、导向、激励、诊断、记录等功能,有益于全面考查学生的数学学习状况,使学生通过评价发现自己的优点、不足和潜能,不断地反思和改进学习方式。文章主要立足新课程背... 详细信息

评价是中学数学课堂教学中不可或缺的活动之一,有效的评价能够发挥调节、导向、激励、诊断、记录等功能,有益于全面考查学生的数学学习状况,使学生通过评价发现自己的优点、不足和潜能,不断地反思和改进学习方式。文章主要立足新课程背景,分析中学数学课堂教学评价的构建意义,根据课程目标和学生能力素养的发展需求,研究教学评价的构建和实施策略,希望能够完善数学教学的评价体系,实现以评促学的教学改革目标。

关键词：新课程背景中学数学教学评价构建意义策略

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基于气候因子的高中教材植物学问题释疑

生物学教学 2024年第5期49卷 86-88页

作者：钱凤阳河北省沧州市第一中学沧州061000

绿色植物是生态系统中主要的生产者。本文基于气候因子对绿色植物的影响,解释高中生物学教材中有关植物的许多生命现象及其成因。

关键词：气候因子绿色植物教材问题释疑

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基于核心素养的高中生物作业设计研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0063-0066页

作者：郭淑敏河北省保定市清苑区第一中学河北保定071100

随着教育改革的深入,核心素养的培养成为教育领域的热点话题。高中生物作为一门重要学科,其作业设计对学生核心素养的发展具有重要影响。本文探讨了基于核心素养的高中生物作业设计研究,从设计原则、策略到案例分析和评价与反馈,形成了... 详细信息

随着教育改革的深入,核心素养的培养成为教育领域的热点话题。高中生物作为一门重要学科,其作业设计对学生核心素养的发展具有重要影响。本文探讨了基于核心素养的高中生物作业设计研究,从设计原则、策略到案例分析和评价与反馈,形成了一套完整的作业设计体系。通过导向性、创新性和层次性原则,结合整合性、实践性和情境性策略,设计了多个典型案例,旨在提升学生的科学探究、生命观念和社会责任素养。作业评价强调核心素养导向和多元化方法,反馈注重及时性与针对性,有效促进了学生核心素养的发展。

关键词：核心素养高中生物作业设计

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微课融入高中思想政治教学的应用研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 187-190页

作者：王红河北省保定市清苑区第一中学河北保定071100

微课是一种教育资源,通过将信息科技与教育相结合,旨在助力学生更为高效地汲取知识。微课作为一种将教师智慧与信息技术相融合的产物,能够显著提升课堂教学效能,并可在课后为学生提供便捷的随时随地进行学习的条件。在未来的教育实践中... 详细信息

微课是一种教育资源,通过将信息科技与教育相结合,旨在助力学生更为高效地汲取知识。微课作为一种将教师智慧与信息技术相融合的产物,能够显著提升课堂教学效能,并可在课后为学生提供便捷的随时随地进行学习的条件。在未来的教育实践中,教师需积极探索微课应用策略,充分发挥微课在教学中的优势作用,并将其与传统课堂教学方式有机融合,以提升教育教学质量。

关键词：微课高中思想政治教学

学校课程纲要:把国家课程方案转化为课堂行动

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人民教育 2024年第8期 51-54页

作者：娄延果马瑞华高灵灵不详河北省石家庄市第一中学河北石家庄050000 河北省石家庄市第一中学课程中心河北石家庄050000

作为新课程新教材实施国家级示范校,石家庄一中以研发编制课程纲要为抓手,着力发展学生核心素养,对学校课程体系中每一门课程的目标、内容、实施和评价等要素进行规划,将国家课程方案转化为教师教、学生学的过程指导,成为鲜活的课堂行动... 详细信息

作为新课程新教材实施国家级示范校,石家庄一中以研发编制课程纲要为抓手,着力发展学生核心素养,对学校课程体系中每一门课程的目标、内容、实施和评价等要素进行规划,将国家课程方案转化为教师教、学生学的过程指导,成为鲜活的课堂行动,促进教师专业成长,实现学生全面而有个性的发展。

关键词：新课程新教材课程纲要课程实施

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高中班主任教学中的情感教育策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0028-0031页

作者：许世军河北省保定市高阳县第一中学河北保定071500

情感教育是新时代教学领域中不可或缺的内容,开展情感教育对于学生自身人格的完善有着重要意义,在高中阶段开展有针对性的情感教育可以极大地促进学生的全面发展。由于高中阶段情感教育的整体效果还有待提升,这就需要班主任教师深入探... 详细信息

情感教育是新时代教学领域中不可或缺的内容,开展情感教育对于学生自身人格的完善有着重要意义,在高中阶段开展有针对性的情感教育可以极大地促进学生的全面发展。由于高中阶段情感教育的整体效果还有待提升,这就需要班主任教师深入探索情感教育的开展策略,并在日常班级管理工作中全面落实情感教育,以促进学生综合素质的提升。本文以新时代高中班主任教学情况为依据,分析了情感教育开展的现状,聚焦其开展的重要意义,并有针对性地提出了相关策略与建议,以期为同行业人员提供班级管理的新思路。

关键词：高中班主任情感教育教学策略