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少年琵琶教育之我见

才智 2012年第20期 193-193页

作者：付林北京师范大学艺术与传媒学院2009级音乐系

琵琶在中国发展了两千多年,是民乐中"弹拨乐之王"。多年来,困扰琵琶学习者的是琵琶"上手难"的问题。由于其相对于钢琴、古筝用人手天然具有的"抓力"演奏来讲,琵琶的演奏需要学习者不断的练习"逆力"演奏。许多学习者没有重视这一点的重要... 详细信息

琵琶在中国发展了两千多年,是民乐中"弹拨乐之王"。多年来,困扰琵琶学习者的是琵琶"上手难"的问题。由于其相对于钢琴、古筝用人手天然具有的"抓力"演奏来讲,琵琶的演奏需要学习者不断的练习"逆力"演奏。许多学习者没有重视这一点的重要性,导致学习半途而废。本文从概括的角度讨论了初级琵琶学习者需要注意的问题,以及在琵琶教学中美感的培养对于技术发挥和综合艺术修养的重要作用。

关键词：琵琶教学美感培养基本功训练

试论肖邦《练习曲》(Op.10No.12)的演奏技巧

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戏剧之家 2015年第5期 68-68页

作者：徐欢龚苏俊广西师范大学漓江学院音乐与教育系广西桂林541006

钢琴诗人肖邦是19世纪浪漫主义时期杰出的钢琴家,他的作品一直受到众多作曲家及演奏家青睐。《练习曲》(Op.10No.12)是肖邦的一部极具代表性的作品,本文主要对《练习曲》(Op.10No.12)的演奏技巧进行论述。

关键词：肖邦练习曲爱国情感演奏技巧

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拉赫玛尼诺夫《第二双钢琴组曲》之艺术分析

艺术品鉴 2015年第11期 203-页

作者：郝鹤深圳大学师范学院音乐系

本文在研究双钢琴的表演形式与钢琴的协奏演绎、通过拉赫玛尼诺夫《第二双钢琴组曲》的双钢琴作品分析,再引申出双钢琴的表达音域、音色、节奏、情感的双重效果,并需要表演者有高度情感默契,在组合中需找到双钢琴作品的情感理念,通过教... 详细信息

本文在研究双钢琴的表演形式与钢琴的协奏演绎、通过拉赫玛尼诺夫《第二双钢琴组曲》的双钢琴作品分析,再引申出双钢琴的表达音域、音色、节奏、情感的双重效果,并需要表演者有高度情感默契,在组合中需找到双钢琴作品的情感理念,通过教学实例在分析作品的艺术性后,以作品来延伸双钢琴教学体系在现实课堂中的教学实践方法与用途。

关键词：双钢琴教学形式演奏技巧

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谈即兴伴奏课的改革

钢琴艺术 1997年第6期 32-32页

作者：王文俐青岛大学师范学院音乐系

钢琴即兴伴奏能力是中等学校音乐教师必备的教学能力。作为培养中等学校教师的高师院校,其生源中80％没有钢琴基础。怎样在不足八个月的时间内,使学生迅速掌握常用调,并有一定应变能力和艺术创造力,是上好即兴伴奏课的关键。为此我系对... 详细信息

钢琴即兴伴奏能力是中等学校音乐教师必备的教学能力。作为培养中等学校教师的高师院校,其生源中80％没有钢琴基础。怎样在不足八个月的时间内,使学生迅速掌握常用调,并有一定应变能力和艺术创造力,是上好即兴伴奏课的关键。为此我系对即兴伴奏课从内容到形式进行了一系列的改革。从内容上讲,即兴伴奏课综合了多门学科的知识。为减少教学中不必要的重复环节,我系召集钢琴、和声、视唱练耳、即兴伴奏课程的教师,共同商讨,制定了“互相渗透”的教学计划,也就是把钢琴即兴伴奏课的基础知识,渗透到各个学科中,提前打

关键词：即兴伴奏学科即兴演奏和弦连接练耳视唱练耳

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谈钢琴艺术指导

河南职业技术师范学院学报 2004年第4期32卷 107-107,109页

作者：谢世超河南师范大学音乐系河南新乡453002

从音乐本质的理解,来探讨钢琴艺术引导在音乐院校中重要的地位,以及艺术指导在孜孜不倦的工作中应受到社会的认可。

关键词：钢琴艺术艺术指导音乐院校音乐本质认可引导理解地位社会

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浅析钢琴演奏学习中的内心听觉

陕西师范大学继续教育学报 2007年第4期24卷 89-91页

作者：杜康渭南师范学院艺术系助教渭南714000

对于钢琴演奏学习来说,内心听觉能够帮助我们更深层地揭示音乐深刻内涵,使内心情感与音乐形象得到完美结合,并不断提高演奏者对音乐作品的理解能力以及丰富音乐表现力。这需要演奏者在学习中更重视培养发展演奏者的内心听觉能力。本文... 详细信息

对于钢琴演奏学习来说,内心听觉能够帮助我们更深层地揭示音乐深刻内涵,使内心情感与音乐形象得到完美结合,并不断提高演奏者对音乐作品的理解能力以及丰富音乐表现力。这需要演奏者在学习中更重视培养发展演奏者的内心听觉能力。本文就钢琴演奏学习中的内心听觉及如何训练培养内心听觉,建立更加清晰立体的音乐听觉形象进行论述分析。

关键词：钢琴演奏学习内心听觉听觉形象